Пояснительная записка к рабочей программе УМК 'Английский в фокусе' для 3 класса

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

Павлово-Посадского муниципального района Московской области

ул. Белинского д.7 тел. 5-60-30 тел факс 5-61-31. E-mail:

Утверждаю

Директор школы:

Афиногенова Л.М. _________

Рабочая программа по английскому языку

3 класс

(2 часа в неделю - 70 часов)

(базовый уровень)

Составитель:

Учитель английского языка:

Колесова Анна Андреевна

2015 - 2016 уч.год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе основной образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ №5 и авторской программы Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. курса английского языка к УМК «Spotlight 2» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений (Москва: Просвещение, 2011 г.). Данная рабочая программа выбрана для реализации так как на данном этапе исторического развития страны возникли предпосылки для кардинального изменения системы обучения иностранным языкам в российской общеобразовательной школе. Обучение иностранным языкам рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации школьного образования. В данном курсе реализуется деятельный, коммуникативный подход к обучению английскому языку. В качестве определения роли и места учебного курса " Spotlight " авторы выделяют следующие:

• приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку;

• соблюдение деятельного характера обучения иностранному языку;

• личностно-ориентированный характер обучения;

• сбалансированное обучения устным и письменным формам общения;

• учет опыта учащихся в родном языке и развитие их когнитивных способностей;

• социокультурная направленность процесса обучения английскому языку.

Цели и задачи курса

• В процессе изучения английского языка по УМК «Английский в фокусе» реализуется следующие цели:

• формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; коммуникативных умений в 4 основных видах речевой деятельности - говорении, аудировании, чтении и письме;

• развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника, мотивации к овладению английским языком;

• обеспечение коммуникативнно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования языка как средства общения;

• освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

• формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их обще-учебных умений.

• Основные задачи УМК «Английский в фокусе»- модульный подход в серии УМК «Английский в фокусе» позволяет осуществлять всестороннее развитие учащихся. Он дает им возможность разносторонне прорабатывать тему и учитывает особенности памяти. Учащимся предлагается участвовать в различных видах деятельности, таких как ролевая игра, разучивание рифмовок с движениями, драматизация диалогов и сказки, интервьюирование одноклассников, составление проектов и их презентация и т. д. Вся работа направлены на развитие языковых навыков, умения «учись учиться» и на приобретение навыков общения.

Основное содержание программы

Программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).

Наименование разделов

Количество часов

Контрольные и самостоятельные работы

Вводный модуль.

Тема: «Добро пожаловать в школу снова!»

2 часа

Модуль 1.

Тема: «Школьные дни»

7 часов

1

Модуль 2.

Тема: «В кругу семьи»

7 часов

1

Модуль 3.

Тема: «Все, что я люблю!»

7 часов

1

Модуль 4.

Тема: «Давай играть»

8 часов

1

Модуль 5.

Тема: «Пушистые друзья»

7 часов

1

Модуль 6.

Тема: «Мой дом»

8 часов

1

Модуль 7.

Тема: «Выходной»

7 часов

1

Модуль 8.

Тема: «День за днем»

8 часов

2

Итого:70 часов

Требования к уровню подготовки обучающихся

Личностные результаты

изучения иностранного языка в начальной школе :

• общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

• осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

• знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметные результаты

изучения иностранного языка в начальной школе:

• развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего

школьника;

• развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи;

• расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

• развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

• овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. д.)

Предметные результаты

В соответствии с Примерной программой по иностранному языку, разработанной в рамках стандартов второго поколения, предметные

результаты дифференцируются по пяти сферам: коммуникативной, познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической и трудовой.

Планируемые результаты соотносятся с четырьмя ведущими

содержательными линиями и разделами предмета «Английский язык»:

1) коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме);

2) языковые средства и навыки пользования ими;

3) социокультурная осведомленность;

4) общеучебные и специальные учебные умения.

В результате изучения английского языка по программе начальной школы обучающийся:

1. научится понимать:

• алфавит, буквы, основные буквосочетания, звукобуквенные соответствия английского языка;

• основные правила чтения и орфографии английского языка;

• особенности интонации, употребляемой в основных типах предложений;

• названия страны/стран изучаемого языка, их столиц;

• имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка

• наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по форме и содержанию);

2. получит возможность научиться:

• понимать на слух речь учителя, речь одноклассников, основное содержание облегченных учебных текстов с опорой на зрительную наглядность;

• участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

• расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Где? Когда?), и отвечать на вопросы собеседника;

• кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

• составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;

• читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

• читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0.5 страницы), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

• списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

• писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

3) использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

• преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

• ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

• более глубокого сознания некоторых особенностей родного языка.

Перечень учебно-методического обеспечения

Автор

Учебник

Издательство

Год

Д.Дули, Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова, В.Эванс

«Английский в фокусе» 3

Просвещение

2015

Другие пособия: Рабочая тетрадь «Английский в фокусе» 3, Д.Дули, Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова, В.Эванс, Москва-«Просвещение», 2015