Календарно-тематическое планирование по английскому языку (5 класс)

п/п

Тема

урока

Тип

урока

Виды и формы контроля

Основные виды деятельности учащихся

Планируемые результаты освоения материала

Этно-культурный компонент

Элементы содержа-ния

Д\з

Дата

план

факт

предметные

метапредметные

личностные

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

I четверть

Вводный модуль (Starter) (27 часов)

1

Значение английского языка в жизни человека.

Ввод-ный

-Диспут

-Аудирование

-Составление мини-диалога

Текущий

Изучить английский алфавит;

научиться высказываться о фактах с опорой на вопросы, воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога, соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, правильно употребляют в речи неопределённый артикль a/an

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

Общие сведения о странах изучаемого языка: название, столица. Приветствие, прощание с одноклассниками, учителем (с испол. Типичных фраз реч.этикета)

у.1-с.3 (РТ)

2

Повторение. Английский алфавит: Aa - Hh

УРК

-Аудирование

-Составление мини-диалога

-Письмо

Текущий

Коммуникативные УУД: Развитие познавательной, эмоциональной сферы школьника Регулятивные УУД:

осуществлять синтез как составление целого из частей (восстановление слов)

Познавательные УУД:

действовать по образцу

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

у.1,2-с.4 (РТ)

3

Английский алфавит: Ii-Rr

УРК

-Письмо

-Составление мини-диалога

-Аудирование

Текущий

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

приветствовать, знакомиться, представлять людей при знакомстве.

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

у.1,2-с.4-5 (РТ)

4

Английский алфавит: Ss-Zz

УРК

Письмо

-Составление мини-диалога

-Аудирование

Текущий

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

у.1-3-с.5 (РТ)

5

Английский алфавит:Aa-Zz

УРК

Письмо

-Составление мини-диалога

-Аудирование

Текущий

Уметь вести диалог, соблюдая нормы речевого этикета, использовать в своей речи разговорные клише.правильно воспроизводят и произносят звуки /w/, /i:/

у. 2-4-с.5-6 (РТ)

6

Числительные. Имена.

УРК

-Аудирование

-Письмо

Текущий

Освоить базовые лексические единицы, счет 1-10, названия цветов; уметь вести монолог, соблюдая нормы речевого этикета, соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух.

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

уметь действовать по образцу

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

у.2-4-с.6 (РТ)

7

Цвета

УРК

-Письмо

-Составление монологического высказывания

-Аудирование

Текущий

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности.

у.1-4 - с. 7 (РТ)

8

Глаголы места

УРК

-Составление мини-диалога

-Аудирование

-Письмо

Текущий

Выражать побуждение с помощью повелительного наклонения; отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал.

Коммуникативные УУД:

работать в паре и группе

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

у.1-4-с.7-8 (РТ)

9

Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения.

УРК

-Аудирование

-Составление монологического высказывания

Текущий

Уметь заполнять анкету

грамматические структуры what is this?-it is a cap, what color is the? -it is blue;

развивать социо-культурную компетенцию

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

у.1-4-с.8(РТ)

Модуль 1 School days. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним

10

Школа!

УОНЗ

-Составление монологического высказывания

-Аудирование

-Чтение

Текущий

Примененять основные правила употребления неопределенного артикля в речи ; употреблять в речи новые ЛЕ по теме, читать и понимать аутентичные тексты, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, представлять монологическое высказывание,составлять расписание уроков.

Коммуникативные УУД: Развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватный язык и речевые средства Регулятивные УУД:

осуществлять синтез как составление целого из частей

Познавательные УУД:

действовать по образцу

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе)

у.1-3-с. 9 (РТ)

11

Снова в школу!

УОНЗ

-Письмо

-Составление мини-диалога

-Аудирование

Текущий

Личностные УУД:

Развивать осознание себя гражданином своей страны

Межличностные взаимоотношения друзьями в школе

у.1-3-с. 9-10 (РТ)

12

Любимые предметы

УОН

-Аудирование

- Чтение

Текущий

Овладевать и употреблять в речи новые ЛЕ по теме, читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и правильно воспроизводить названия школьных предметов, правильное написание имен существительных с заглавной буквы, отрабатывать правила чтения, уметь заполнять анкету.

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

изучаемые предметы и отношение к ним.

у.2-4-с.10-11 (РТ)

13

Школы Англии.

УОНЗ

-Составление монологического высказывания

-Письмо

-Аудирование

Текущий

Коммуникативные УУД: Развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватный язык и речевые средства

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе

Школы РТ, моего города

Школьноеобразование

у.2,3-с.11 (РТ)

14

Школьная жизнь

УОН

Составление монологического высказывания

Текущий

Читать и полностью понимать содержание текста, представлять монологические высказывания.на основе прочитананного,

составлять заметку для журнала.

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями в школе

у.2,3 - с. 12 (РТ)

15

Приветствия

УОНЗ

Составление мини-диалога

-Аудирование

Текущий

Коммуникативные УУД: Развитие умения взаимодействовать с одноклассниками при выполнении различных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младших школьников

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

у.2-4-с. 13 (РТ)

16

Граждановедение

УРК

-Аудирование

-Составление монологического высказывания

Текущий

Работа в группах/парах:

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание плаката, воспринимают на слух и выборочно понимать аудиотексты, писать глаголы в нужной грамматической форме

Личностные УУД:

развивать осознание себя гражданином своей страны

у.2,3-с.13-14 (РТ)

17

Домашнее чтение «Джек и бобовое зернышко»

УРК

Чтение

Личностные УУД:

развивать эстетические чувства на основе знакомства со сказкой

18

Progress Check «Школьные дни»

УР

Тестирование

Текущий

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности

у.2-4-с.15 (РТ)

МОДУЛЬ 2. That's me (Это я)

19

«Я из…». Страны и национальности.

УОНЗ

-Аудирование

-Чтение

-Составление монологического высказывания

Текущий

Овладевать и употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употреблять употреблять have got в утвердительной, вопросительной, отрицательной форме. знакомиться, правильно употреблять в речи словообразовательные суффиксы -ish, -ian, -er, -ese; формировать представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

Коммуникативные УУД: Развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватный язык и речевые средства

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать осознание себя гражданином своей страны

Национальности РТ

у.2-4-с.16 (РТ)

20

Мои вещи.

Подарок ко дню рождения

УОНЗ

-Составление монологического высказывания

-Письмо

-Чтение

Текущий

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

у.2-4-с.17(РТ)

21

Моя коллекция. Числительные от 20 до 100.

УОН

-Чтение

-Письмо

-Составление монологического высказывания

Текущий

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

у.2-4-с.18 (РТ)

22

Сувениры из Великобритании

УОН

-Аудирование

-Чтение

Текущий

Овладевать и употреблять в речи новые ЛЕ по теме, изучать и употреблять в речи указательные местоимения в форме единственного и множественного числа (this/these, that/those).

Личностные УУД:

развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе

Сувениры из РТ

у.2-3-с.19 (РТ)

23

Наша страна

УОН

-Чтение

Личностные УУД:

развивать осознание себя гражданином своей страны

Наша республика

Родная страна и крупные города, регионы, достопримечательности (географ.положение, численность, национальности, языки)

24

Покупка сувениров

УРК

-Составление монологического высказывания

-Письмо

Текущий

Употреблять в речи новые ЛЕ по теме,читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог в стандартной ситуации в магазине.

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

у.2-3-с.20 (РТ)

25

Англо-говорящие страны. Столицы.

УРК

Составление диалога

Текущий

Работа в группах/парах:

употреблять в речи новые ЛЕ по теме, читать и понимать содержание карты, представлять монологические высказывания

Личностные УУД:

формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам

Столица РТ.

Страна/страны изучаемого языка их географическое положение, столицы и крупные города, регионы.

у.2-4-с.20-21 (РТ)

26

Progress Check «Досуг и увлечения. Покупки»

УР

Тестирование

Текущий

Коммуникативные УУД:

работать в паре и группе

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности

у.2-4-с.22 (РТ)

27

Работа над ошибками. Домашнее чтение. Jack Trott.

УРК

Письмо

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

II четверть

МОДУЛЬ 3. My home, my castle (Мой дом- моя крепость) (21 час)

28-29

Мой дом. Порядковые числительные

УОН

-Аудирование

-Чтение

Текущий

употреблять в речи новые ЛЕ по теме, описывать свою комнату; представлять монологич.высказ.,

составлять схему дома, заметку для журнала; читать и понимать содержание текста; применять правила чтения

Коммуникативные УУД: Развитие умения взаимодействовать с одноклассниками при выполнении различных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей школьников

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

формировать основы своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи

у.1-3-с.24 (РТ)

30

С новосельем!

УОНЗ

-Составление монологического высказывания

-Чтение

Текущий

Освоить новые ЛЕ; формообразование и употребление в речи грам.структуры there is/there are и притяж. местоимений

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

у.2-4-с.25 (РТ)

31

Моя комната

УОНЗ

-Чтение

-Составление мини-диалога

Текущий

Освоить употребление в речи структур с предлогами места; развитие умений диалогической речи

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

У.1-3-с.26(РТ)

32

Типичный английский дом

УОН

-Выполнение лексических упражнений

Итоговый

Научиться делать сообщения описательного характера (описание дома/квартиры); развитие умений монологической речи

Коммуникативные УУД: Развитие познавательной, волевой сферы школьника

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам

Типичные татарский дом

Принести мат-лы для проекта

33

Дома

УОН

Чтение

Развитие навыков распознавания и употребления выражений этикетного характера; развитие умений диалогической речи; освоение правил чтения буквосочетаний oo и oo+k

Личностные УУД:

развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

34

Осмотр дома

УОН

-Аудирование

-Чтение

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

35

Тадж Махал.

УРК

Чтение

Текущий

читать и понимать содержание текста; применять правила чтения

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе

Достопримечательности городов РТ

36

Любимый дом. (тихотворение)

УРК

Чтение

читать и понимать содержание текста; применять правила чтения

Личностные УУД:

познакомить с миром зарубежных сверстников через детский фольклор, образцы художественной литературы

37

Progress Check «Мой дом»

УР

Тестирование

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 3.

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности

38

Работа над ошибками. Повторение.

УРК

Письмо

Анализ и коррекция допущенных ошибок

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

МОДУЛЬ 4. Family ties (Семейные узы)

39

Моя семья.

УОН

-Составление мини-диалога

-Чтение

Текущий

употреблять в речи новые ЛЕ по теме; употреблять в речи глагол can и местоим-я; составлять дневник; употреблять в речи притяж. падеж и повел. накл; составлять текст-описание внешности;

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

формировать основы своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи

Внешность и черты характера человека.

у.1-3-с.29 (РТ)

40

Моя семья

Кто есть кто?

УОН

-Чтение

-Составление мини-диалога

Текущий

составлять статью для журнала; применять правила чтения

Личностные УУД:

формировать основы своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи

Межличностные взаимоотношения в семье

у.1-4-с.30 (РТ)

41

Знаменитые люди

УОН

-Составление мини-диалога

-Составление монологического высказывания

-Чтение

Текущий

писать резюме о кумире; освоить новые ЛЕ; научиться описывать людей, обмениваться информацией личного характера

Личностные УУД:

развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе

Известные люди РТ

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру)

У.1,2,4-с.31 (РТ)

42

Американские «телесемьи»

УОН

-Составление мини-диалога

Чтение

Научиться делать сообщения описательного характера (описание людей); развитие умений монологической речи

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

Межличностные взаимоотношения в семье

43

Увлечения

УРК

Чтение

научиться говорить о своих увлечениях, обмениваться информацией личного характера

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка).

44

Описание людей.

Аудирование

Чтение

Текущий

Закрепление правил употребеления в речи look like и be like;развитие произносительных навыков: правила чтения w, wh, e, ee, ea

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

Внешность и черты характера человека.

У. 2,3-с.32 (РТ)

45

Моя семья (стихотворение)

УРК

-Чтение

Текущий

читать и понимать содержание стихотворения; применять правила чтения

Коммуникативные УУД: Развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватный язык и речевые средства

Личностные УУД:

познакомить с миром зарубежных сверстников через детский фольклор, образцы художественной литературы

у.1,2,4-с.33(РТ)

46

Progress Check «Моя семья»

УР

Тестирование

Текущий

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 4.

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности

у.1-3-с.35(РТ)

47

Работа над ошибками.

Повторение.

УРК

Письмо

Анализ и коррекция допущенных ошибок

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

48

Обобщение

УОН

-Составление монологического высказывания

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

III четверть

МОДУЛЬ 5. World animals (Животные со всего света)

49

Удивительные создания

УОНЗ

-Составление монологического высказывания

-Чтение

Текущий

Освоить новые ЛЕ по теме «Животные мира»

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Природа: фауна.

у.1 -с.36(РТ)

50

В зоопарке

УОНЗ

-Аудирование

-Составление монологического высказывания

Текущий

Освоить новые ЛЕ по теме «Животные мира»; освоить формообразование и использование в речи глаголов в Present Simple; научиться описывать животных

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

Животные, которые обитают в нашем регионе

у.1,2,4-с.37(РТ)

51

Мой питомец

УОНЗ

-Письмо

-Чтение

Текущий

научиться рассказывать о жизни животных и насекомых, домашних питомцах; развитие навыков диалогической речи

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

у.1-3-с.38(РТ)

52

Пушистые друзья

УОН

-Чтение

-Письмо

Текущий

Научиться составлять краткое резюме (fact file); развитие диалогической речи

Коммуникативные УУД: Развитие умения взаимодействовать с одноклассниками при выполнении различных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей школьников

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

у.1,3,4-с.39(РТ)

53

Животные

УРК

Чтение

составлять описание животного,

статью о животном;

вести диалог;

понимать содержание текста, извлекать инф-цию

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

54

Посещение ветеринарной лечебницы

УРК

-Аудирование

-Составление диалога

Текущий

развитие монологич.речи; освоение правил чтения e, ea, I, u+r представ-ть монолог. высказ. на основе прочит-го; применять правила чтения

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

у.1,2,3-с.40(РТ)

55

Из жизни

насекомого

УРК

-Составление монологического высказывания

-Чтение

Текущий

научиться рассказывать о жизни животных и насекомых, домашних питомцах; развитие навыков монологической речи

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

у.1,3-с.41(РТ)

56

Progress Check

«Животные»

УР

Тестирование

Текущий

Контрольная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 5.

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности

у.1,2,4-с.43(РТ)

57

Работа над ошибками. Закрепление.

УРК

Письмо

Анализ и коррекция допущенных ошибок

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

58

Обобщение.

УОН

Составление монологического высказывания

Закрепление изученного материала; отработка грамматических навыков.

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

МОДУЛЬ 6. Round the clock (С утра до вечера) (27 часов)

59

Подъем!

УОН

-Составление мини-диалога

-Чтение

Текущий

Освоить новые

ЛЕ по теме «Распорядок дня»; правила употребления в речи наречий частотности и предлогов времени

Коммуникативные УУД: Развитие умения взаимодействовать с одноклассниками при выполнении различных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей школьников Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха

у.1,4-с.44(РТ)

60

На работе

УОН

-Составление монологического высказывания

-Чтение

Текущий

Освоить новые

ЛЕ по теме «Профессии»; освоить формообразование и использование в речи глаголов в Present Continuous; освоить правила чтения буквосоч. ng

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

Мир профессии.

у.1,2,4-с.45(РТ)

61

Выходные

УОН

-Чтение

-Письмо

Итоговый

Научиться писать связный текст о распорядке дня;развитие навыков диалогической речи

Личностные УУД:

Развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка).

Переписка с зарубежными сверстниками.

62

Главные

достопримеча-тельности

УОН

Чтение

Текущий

тренировать навыки употребления в речи вопросительных предложений разного типа; развитие умений монологической речи

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе

Достопримечательности Альметьевска

Страна/страны изучаемого языка и родная страна (достопримечательности)

Принести мат-лы для проекта

63

Слава.

УОН

Чтение

Текущий

Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции; развивать навыки монологической речи

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

64

Приглашение к действию

УРК

Чтение

-Составление мини-диалога

Текущий

Развивать умения диалогической речи; обобщение правил чтения буквосочетаний or, ar

Коммуникативные УУД: Развитие познавательной сферы школьника Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

у.1,2-с.51(РТ)

65

Солнечные

часы

УРК

Чтение

читать и понимать содержание текста; применять правила чтения

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

66

Progress Check

«Мой день»

УР

Тестирование

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 6.

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности

67

Работа над ошибками. Повторение.

УРК

Выполнение лексико-грамматических упражнений

Анализ и коррекция допущенных ошибок

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

МОДУЛЬ 7. In all weathers (В любую погоду)

68

Год за годом

УОН

-Чтение

-Составление мини-диалога

Текущий

Освоить новые ЛЕ по теме «В любую погоду»; научиться понимать на слух читать и говорить о погоде

Коммуникативные УУД: Развитие умения взаимодействовать с одноклассниками при выполнении различных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей школьников

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

формировать до-брожелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам

у.1-с.52 (РТ)

69

Одевайся

правильно

УОНЗ

-Выполнение грамматических упражнений

-Составление мини-диалога

-Чтение

Текущий

Освоить новые ЛЕ по теме «Одежда»; развитие навыков употребления в речи глаголов в Present Simple и Present Continuous; научиться описывать семейные фотографии

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

у.1,2 -с.53(РТ)

70

Здорово!

УОН

Чтение

Письмо

освоить новые ЛЕ, правила чтения ow, ou; научиться писать открытку

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

71

Климат Аляски

УОН

Чтение

Текущий

Развивать умения монологической речи; научиться виртуально общаться в чате, разговаривая о погоде

Личностные УУД:

формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам

Погода в нашем регионе

Климат, погода.

у.1,2,4-с.54(РТ)

72

Времена года

УОН

Чтение

Текущий

Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции; развивать навыки монологической речи

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

у.1,2-с.55(РТ)

73

Покупка одежды

УОН

Составление диалога

Чтение

Текущий

Научиться вести разговор при покупке одежды; развитие диалогической речи; освоить правила чтения буквосочетания sh

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

Молодёжная мода.

у.1 -с.56(РТ)

74

Ну и погода!

УРК

Чтение

Текущий

читать и понимать содержание текста; применять правила чтения

Коммуникативные УУД:

работать в паре и группе

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

Климат, погода.

у. 2,4,5-с.57(РТ)

75

Изменчивая погода (стихотворение)

УРК

Чтение

читать и понимать содержание стихотворения; применять правила чтения

Личностные УУД:

познакомить с миром зарубежных сверстников через детский фольклор, образцы художественной литературы

76

Progress Check «Погода»

УР

Тестирование

Текущий

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 7.

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности

у.1,2-с.51(РТ)

77

Работа над ошибками. Закрепление.

УРК

Письмо

Анализ и коррекция допущенных ошибок

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

78

Обобщение.

УОН

Выполнение лексико-грамматических упражнений

Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции; развивать навыки устной речи

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

IV четверть (27 часов)

МОДУЛЬ 8. Special days (Особые дни)

79

Праздники.

УОН

-Составление монологического высказывания

-Аудирование

-Чтение

Текущий

Освоить новые ЛЕ по теме «Праздники»; обобщить правила употребления исчисл. и неисчисл. сущ-х

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Праздники РТ

у.1-3-с.58(РТ)

80

Праздники

Готовим сами!

УОНЗ

-Составление мини-диалога

Чтение

-Выполнение

грамматических упражнений

Текущий

освоить новые

ЛЕ по теме «Еда»; правтла использования в речи неопредел. местоим-й и местоим-й much, many; развитие умений диалогич. речи (организация обеда)

Личностные УУД:

развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе

у.1-3-с.59(РТ)

81

У меня день рождения!

УОН

-Составление мини-диалога

Чтение

Текущий

Развивать умения диалогической речи; научиться описывать праздник с использованием изученной лексики

Коммуникативные УУД:

работать в паре и группе

Регулятивные УУД:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Познавательные УУД:

проводить сравнение и анализ объектов

Личностные УУД:

формировать основы своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи

у.1,2-с.60(РТ)

82

День

благодарения

УРК

Чтение

Письмо

Текущий

Развивать социокультурную компетенцию; умение монологической речи

Личностные УУД:

формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам

Праздники РТ

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, культурные особенности (национальные праздники,знаменательные даты, традиции и обычаи)

у.3,4-с.60(РТ)

83

Праздники и гуляния

УРК

Чтение

Текущий

Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции; развивать навыков монологической речи

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе

84

Заказ блюд в ресторане

УРК

Составление диалога

Чтение

Итоговый

Развитие произносительных навыков; освоить правила чтения g, g+e,i

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

Принести мат-лы для проекта

85

Когда я готовлю на кухне

УОН

Чтение

читать и понимать содержание стихотворения; применять правила чтения

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Познавательные УУД:

проводить сравнение и анализ объектов

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

Национальные татарские блюда

Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.

86

Progress Check

«Праздники»

УР

Тестирование

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 8

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности

87

Работа над ошибками. Закрепление.

УРК

Выполнение лексико-грамматических упражнений

Анализ и коррекция допущенных ошибок

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

МОДУЛЬ 9. Modern living (Жить в ногу со временем)

88

За покупками

УОН

Составление мини-диалога

-Аудирование

Освоить новые ЛЕ по теме «Магазины, покупки»; закрепить правила употребления неопред. артикля; правила употребления глагола to be в Past Simple; правила чтения i, y

Коммуникативные УУД:

работать в паре и группе

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать осознание себя гражданином своей страны

89

Давай пойдем…

УОН

-Выполнение грамматических упражнений

-Чтение

освоить ЛЕ по теме «Досуг»; правила формообразования и употребления в речи правильных глаголов в Past Simple

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

Переписка с зарубежными сверстниками.

90

Не пропустите!

УОН

-Выполнение грамматических упражнений

-Чтение

Освоить ЛЕ

по теме «Кино»; правила употребления в речи неправильных глаголов в Past Simple

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Познавательные УУД:

проводить сравнение и анализ объектов

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

91

Оживленные места Лондона

УОН

-Чтение

-Выполнение лексических упражнений

Развивать навыки употребления в речи спец.вопросов в Present и Past Simple; освоить правила употребления в речи модального глагола must

Личностные УУД:

формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам

Оживленные места Казани, моего города

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности

92

Музеи: музей игрушки в Сергиевом Посаде

УОН

Чтение

Формирование коммуникативных и социокультурных компетенций; развитие навыков монологической речи

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе

Музей моего города

93

Как пройти…?. Вопросы и ответы

УРК

Составление диалога

Чтение

Развитие произносительных навыков; освоение правил чтения буквосочетания ck

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

94

Математика

-Чтение

-Составление мини-диалога

читать и понимать содержание стихотворения; применять правила чтения

Коммуникативные УУД:

работать в паре и группе

Регулятивные УУД:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Познавательные УУД:

проводить сравнение и анализ объектов

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

95

Progress Check

«Покупки. Достопримечательности»

УР

Тестирование

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 9.

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности

МОДУЛЬ 10. Holidays (Каникулы)

96

Путешествия и отдых

УОНЗ

Составление мини-диалога

Чтение

Освоить новые ЛЕ по теме «Каникулы, отдых»; повторить использование в речи мод. глагола can/can't; развитие умений диалог. речи; освоить правила чтения ch, j

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

Личностные УУД:

развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе

Места отдыха в РТ

Виды отдыха, путешествия.

97

Летние удовольствия

УОНЗ

-Выполнение грамматических упражнений

-Письмо

Введение новых ЛЕ; освоение суффикс. способа словообразования прилагат-х; развитие навыков употребления глаголов в Future Simple

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

Каникулы в различное время года.

98

Просто записка…

УОН

Чтение

Введение новой лексики по теме «Болезни, недомогания»; развитие умений употребления принятых сокращений

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

осуществлять синтез как составление целого из частей

Познавательные УУД:

действовать по образцу

Личностные УУД:

развивать учебно­познава-тельный интерес к новому учебному материалу

99

Поехали!

УОН

Составление мини-диалога

Чтение

Развитие социокультурной компетенции

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности.

100

Увидимся в летнем лагере!

УОН

Чтение

Формирование коммуникативных и социокультурных компетенций; развитие навыков монологической речи

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

Лагеря в нашем регионе, районе

101

Как взять напрокат (велосипед/автомобиль)

УРК

Составление диалога

Чтение

Научиться вести диалог этикетного характера в магазине видеопроката освоить правила чтения o, a

Коммуникативные УУД:

работать в паре и группе

Регулятивные УУД:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Познавательные УУД:

проводить сравнение и анализ объектов

Личностные УУД:

развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире

102

В палаточном лагере (комикс)

УОН

Составление монологического высказывания

Чтение

читать и понимать содержание стихотворения; применять правила чтения

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

103

Progress Check «Каникулы»

УР

Тестирование

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 10

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности

104

Работа над ошибками. Закрепление

УРК

-Выполнение грамматических упражнений

Научиться вести диалог этикетного характера в магазине видеопроката освоить правила чтения o, a

Коммуникативные УУД:

работать в паре и группе

Регулятивные УУД:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Познавательные УУД:

проводить сравнение и анализ объектов

Личностные УУД:

ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников

105

Обобщение

УОН

Формирование коммуникативных и социокультурных компетенций; развитие навыков монологической речи

Личностные УУД:

формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам