- Учителю
- Урок по английскому языку для 5 класса «Знакомство»
Урок по английскому языку для 5 класса «Знакомство»
Тема: «Знакомство»
Проблема урока: 1 Hello! I'm Clare. What's your name? (Привет! Меня зовут Клер. Как тебя зовут?)
Цель: совершенствование грамматических навыков говорения
Задачи:
развивающая: развитие внимания, памяти, догадки по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам;
воспитательная: формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников;
образовательная: развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации
Тип урока: комбинированный
Речевой материал:
грамматический - to be, have got, притяжательный падеж существительных.
Оборудование: карточки с заданием, УМК В.П. Кузовлева
Ход урока.
I Организационный момент (3 мин)
T : Good morning!
P: Good morning!
T: Sit down, please. Open your copybooks.
- who is on duty today?
- what day is it today?
- who is absent?
II Целеполагание (2 мин)
Today we'll get acquainted with British coevals (сверстники) and
-
revise how to form English sentences;
-
revise how to form the tense we'll use (Present Simple).
III Речевая разминка (5 мин)
Рассмотреть коллаж, на котором изображены члены трех семей: двух английских - the Douglas family и the Atkinson family и американской - the Weller family. Ответить на вопросы:
How many families are there in the picture?
How many members are there in the Douglas family? What are they? Who are the children?
How many members are there in the Atkinson family? What are they? Who are the children?
How many members are there in the Weller family? What are they? Who are the children?
Образец ответа. There are … members in the … family. They are… The children are…
IV Введение в тему урока. Повторение грамматического материала ( 20 мин)
-
Read the problem of our lesson. We'll try to answer the question and introduce ourselves. What can we tell about ourselves? (имя, страны, в которой живем, национальность, где находимся, характеристику, состояние, род занятий )
-
Для того, чтобы сообщить имя, страны, в которой живем, национальность, где находимся, характеристику, состояние, род занятий, используется глагол be.
Be в Present Simple : am, is, are . Am после I, is - he, she, it, are - you, we, they.
Be в Past Simple : was, were. Was после подлежащего в ед.ч., were - мн.ч
I am Kate. Я Кейт. You are from Russia. Вы из России. She is a doctor. Она врач.
В вопросе глагол и подлежащее меняются местами.
S
he is a doctor.
Is she a doctor?
-
Для того, чтобы сказать, что мы кем-то или чем-то обладаем, используется have got/has got.
has got - в 3л. ед.ч. (после he, she, it).
I have got a horse. У меня есть лошадь.He has got a pet. У него есть питомец.
В вопросе глагол have/has и подлежащее меняются местами
H
e has got a pet.
Has he got a pet?
!!! Обратить внимание на сноски в правилах на с 6-7- грамматический справочник.
3* Структура положительного и утвердительного предложения
Положительное
I подлежащее
I
I 1 вспомогательный глагол (если есть)
2 смысловой глагол сказуемое
III остальные члены предложения
Вопросительное
I Вопросительное слово (если нужно по смыслу)
What - что, какой
Where - где, куда
When - когда
Why - зачем, почему
How - как
How many/ how much - сколько
II вспомогательный глагол
III подлежащее
IV смысловой глагол
V остальные члены предложения
-
Выполнение задания по карточке.
Card1. Fill in the gaps. (девочки изучают информацию о Клер, мальчики - о Поле)
№1 I …Clare. I … 11 years old. How old … you? I … from England. I … a nice dog. Her name… Sweetie Pie. … you got a pet? My hobby … playing games. My favourite (любимые) games… Scrabble* and Monopoly*.
№2 My name … Paul. I … 12 years old. I … from Devon. Where … you from? My favourite (любимое) hobby … horse- riding. I … a pony. His name… Prince. What … your hobby?
-
Найти в лингвистическом словаре значения слов, выделенных звездочкой.(с 168)
V Аудирование/ чтение с целью извлечения конкретной информации (10 мин)
Упр1с 6 (прочитать/ прослушать текст и проверить задание на карточках)
! Учитель предварительно предлагает учащимся обменяться карточками для проверки (работа в паре).
VI Дополнительные упражнения
Упр 1 ответить на вопросы 1-2, 4
VII Подведение итогов (5 мин)
What have we done this lesson? Why?
What have you known ?
- выставление оценок
- домашнее задание : составить рассказ о себе по аналогии упр 1