Подробный конспект урока.

Организационная информация

Тема урока

Идентичность. Описание внешности.

Предмет

Английский язык

Класс

10

Автор/ы урока (ФИО, должность)

Журавлева И.В.

Образовательное учреждение

МБОУ СОШ 24 г. Красноярск

Федеральный округ России (или страна СНГ для участников ближнего зарубежья)

Сибирский ФО

Республика/край

Красноярский край

Город/поселение

г. Красноярск

Методическая информация

Тип урока

Повторение по теме.

Цели урока

1.Систематизация знаний, упорядочение изученного.

2. Развитие интеллектуальных способностей учащихся.

3.Воспитание самостоятельности.

Задачи урока

Тренинг глаголов в устной и письменной речи.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

Лексические значения фразовых глаголов;

Развитие умения правильно употреблять фразовые глаголы в устной и письменной речи;

Развитие интерактивных умений;

Развитие навыков самостоятельной работы.

Необходимое оборудование и материалы

1. Учебник В.С.Шахназарова

Год:1996

Издательство Вече

«Учимся говорить по-английски»

2.Компьютеры

3.Экран

4.Учебные сайты: - https://mail.yandex.ru/message_part_proxy/Vocab-builder.doc?hid=1.5&ids=2110000000797223517&name=Vocab-builder.doc&filetype=doc

Подробный конспект урока

Мотивация учащихся

Describe the picture

Ход и содержание урока

1. Mixed Phrasal Verb Quiz

Choose the word or phrase that best replaces the phrasal verb in the question.

1. Jack enjoyed hamming up his role in the new play.

1. acting in a way that make people laugh

2. performing

3. learning

2. Can you run that proposal by me?

1. read

2. listen to

3. repeat

3. Did you stock up on water before Y2K?

1. buy a lot of something

2. finish something

3. drink

4. He was very clever. He sniffed out the answer almost immediately.

1. smell

2. ask

3. discover information

5. Jack headed that problem off nicely.

1. understand

2. prevent

3. finish

6. Please don't harp on that. I know I shouldn't have bought it.

1. play

2. complain about

3. jump up and down

7. He set forth his opinion during his speech.

1. leave

2. explain clearly

3. begin

8. I'm trying to crank out a number of quizzes this month.

1. write

2. produce many

3. begin

2. Тренинг упражнения.

Рефлексия деятельности на уроке

Как частица меняет значение глаголов?

Домашнее задание

Repetition is a mother of any skill!

В помощь учителю

Использованные источники и литература (если имеются)

Учебник В.С.Шахназарова

Год:1996

Издательство Вече

«Учимся говорить по-английски»

Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить

ИКТ технологии повышают мотивацию в изучении английского языка, позволяют вовлечь учащихся в интерактивные ситуации. Это определяет современного учителя, помогает «творить» на уроке. Мультимедиа материалы позволяют провести многократное повторение («Repetition is a mother of any skill») материала разнообразно и интересно для современного школьника. Формируется устойчивая мотивация иноязычной деятельности на основе систематического использования аутентичного материала. Развиваются интерактивные коммуникативные навыки. А как итог - формирование коммуникативной компетенции.

Советы по логическому переходу от данного урока к последующим

В работе соблюдаем последовательность: Presentation, Practice, Production. Следуем мудрой истине: «Repetition is a mother of any skill».