Методическая разработка He loves jelly (3 класс)

Конспект открытого урока английского языка в 3 классе

учителя английского языка Поповой Ирины Владимировны,

ГБОУ СОШ №90 Выборгского района Санкт-Петербурга

Дата проведения урока: 15.11.2015

Тема урока: «He loves jelly!»

Тип урока: комбинированный урок

Технологии: Здоровьесбережения, системно-деятельностного обучения, коммуникативно-ориентированного обучения.

Решаемые проблемы: Как расспросить и рассказать , как правильно употреблять глагол like утвердительной, вопросительной и отрицательной форме в Present Simple? Как читать букву i в открытых и закрытых слогах.

Виды деятельности (элементы содержания, контроль): Тренировка в употреблении глагола like в утвердительной, вопросительной и отрицательной форме в Present Simple, знакомство с правилами чтения букв.

Планируемые результаты:

Предметные:

Метапредметные УУД:

Личностные УУД:

уметь употреблять глагол like утвердительной, вопросительной и отрицательной форме в Present Simple, научиться читать букву i в открытых и закрытых слогах. Лексика активная: Do you like chicken? Yes, I do/ no, I don't. Does he like eggs?Yes, he does/No he doesn't. I like…/I don't like… . My favourite food is…

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические и грамматические структуры в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Познавательные: выполнять логические действия и анализы

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Цели: повторить лексику предыдущего урока; отработать с учащимися употребление глагола like в утвердительной, вопросительной и отрицательной форме в Present Simple; учить читать букву i в открытых и закрытых слогах; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма в соответствии с ФГОС

Оборудование: плакат "My favourites!" , таблицы из упр.1(учебник, с.44) ; мягкая игрушка.

Ход урока

1. Организационный момент

- Hello, children! How are you?

- What is the weather like?

- How many lessons have you got today?

- What subjects have you got?

2. Актуализация знаний

• Look, read and circle 14 words on the topic "Food"

3. Работа по теме урока

А) употребление глагола like

- I like chocolate. And you?

Учитель пишет на доске I like и обращается к ученикам Do you like chicken? Yes, I do. He likes chicken./ She likes chicken./ It likeschicken.(при обращении к мягкой игрушке). Затем, также с остальными местоимениями.

Доска: I like We like

He likes You like

She likes We like

It likes

Учитель обращает внимание на окончание в 3-м лице единственного числа. Аналогично вводятся отрицательная и вопросительная формы.

В) Работа по учебнику

Стр. 44: грамматическая таблица. Работа по таблице. Стр. 44 упр.1:Работа по заданию. Стр.44 упр.2: Работа в парах по заданию. Стр.44 упр.3: ученики составляют предложения по образцу.

4. Динамическая пауза

Let's have a break!

5. Продолжение работы по теме урока

Look at the pictures and listen to the tounge-twisters. Стр.45 упр.4: чтение буквы i в открытых и закрытых слогах. Стр.45 упр.5: заполнение таблицы.

6. Инструктаж по выполнению домашнего задания

Рабочая тетрадь упр.3,4,6 стр.23 Выучить фразы и разыграть диалоги. Учитель записывает задание на доске, а ученики - в дневниках

7. Подведение итогов урока

• Can you ask and say what you like or don't like?

• Can you ask and say what your friend likes or doesn't like?

• Can you read the letter I in different words?

Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.

The lesson is over. Good bye!