«My T-shirt is yellow» Открытый урок для 5 класса УМК Кауфман

Открытый урок

по учебнику: "Happy English.ru" К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман

для 5 класса Unit 4 Lesson 4

Тема: « My T-shirt is yellow »

Учитель английского языка Головацкая Инна Викторовна

Конспект урока

Образовательные цели:

• Совершенствование речевых умений по теме« My T-shirt is yellow »;

• Совершенствование навыков аудирования;

• Совершенствование лексических и фонетических навыков.

Развивающие цели

• Развитие внимания

• Развитие памяти

Воспитательные цели:

• Совершенствование навыков сотрудничества в ходе работы в паре,

ЛичностныеУУД:

Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

Регулятивные УУД:

Планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.

Коммуникативные УУД:

Работа в паре и группе в соответствии с нормами общения, взаимопонимания, правилами поведения и этикета.

Познавательные УУД: Обучающиеся выделяют необходимую информацию; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; находят ответы на вопросы в иллюстрациях; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Планируемые результаты

Предметные:

Знать:

• Название одежды и цвета

Уметь:

• Уметь описывать одежду;

• Употреблять новую лексику по теме « My T-shirt is yellow »;

• Читать текст с пониманием основного содержания.

• Умение понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте.

Личностные:

• Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные :

• Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.

Оборудование: - мультимедийный проектор, интернет портал http://www.memorysecrets.ru/angliyskiy-v-kartinkach/angliyskiy-v-kartinkach-odezhda-clothes.html, раздаточный материал (карточки с дополнительными заданиями), рисунки одежды.

План-конспект урока английского языка в 5-м классе

№

Этап

Содержание этапа

t

Прим.

1

Организационный

этап

Good morning, children!

How are you? Are you fine?

So, let`s start our lesson. Today we will speak with you about "Clothes"

2

На магнитной доске -

Карточки с буквами темы урока

2

Целеполагание

Our lesson will consist of 5 main stages

We shall practice sounds, words on the topic, practice diolog.

You 'll work with pictures and special individual cards

So let`s start

3

Мульти-

медийный проектор

3

Фонетическая

зарядка

Children put your coats on,
Your coats on , your coats on.
Children put your coats on,
One, two, three.
Children are now dressed,
Are dressed, are dressed
Children are now dressed.
Lets go out to play.

1

Мульти-

медийный проектор

4

Активизация лексики по теме

Now you'll work in pairs, let's remember the words about "Color". Make a picture with this cards. Today we'll know the names of different colours and clothes, we'll know some interesting facts about Scotland.

6

карточки

5

Социокультурная информация

Ребята! Сегодня вы узнаете о шотландских кланах. Шотландский клан - это несколько семейств, связанных между собой родством. Принадлежность к какому-либо клану определяется приставкой «Мак». Например, Макдоналд, Макгрегор, Макинтош. «Мак» в переводе с гэльского (так называется язык шотландцев) означает «сын». То есть, Макмиллан - «сын Миллана». Шотландские кланы отличались своей воинственностью.Члены клана горячо преданы своей семье и скоры на расправу с теми, кто оскорбил их сородичей, а также всегда готовы защищать территорию, которую они считают принадлежащей клану. Каждый клан имел свою символику и боевой клич. (Дальнейшие сведения см. в рубрике «100 % English» на странице 131. При знакомстве с сокращением «Мс» учащимся можно предложить вспомнить известных персонажей, в именах которых встречается подобное сокращение. Например: MacDonald, McDuck).

Now, do Exercise 7 on Page 132. Here are the representatives of different Scottish clans. Choose which tartan is there on their kilts.

5

Учебник

6

Загадки

Ткани куплен мне отрез: Буду шить для куклы ... (dress)
Я сейчас ношу берет, Подрасту - надену ... (hat)

Связала мама Свете Пушистый тёплый ... (sweater - свитер)

В башмаке опять песок, Он испачкать может ... (sock)

Целый день мне мама шьёт, Как у папы, в клетку ... (shirt)

Мастерица миссис Роуз Вам сошьёт любую ... (clothes)

3

7

Физкультминутка

Thank you, now stand up.(выполнение зарядки)

Thank you, sit down, please

2

Музыкальная пауза

8

Оденьте куклу Машу

Выберите одежду для Маши и оденьте её, а затем назовите эти одежды по-английски.

6

Трафарет куклы и разные одежды

9

Тест программа «My Test»

Now, let's check your knowledge

7

Компьютерная

программа

«My Test»

10

Подведение итогов урока

Выставление оценок

Объяснение

Домашнего

Задания

Рефлексия

Our lesson is over, look at your marks

-----, your work was good, but pay attention to -----

----, learn the words better

----, don`t be shy and be more active

На «3»Нарисовать Робина. "Paint Robin's clothes"

На «4»Выполнение Ex a, b p 133.

На «5» Выполнение Ex с, d p 133.

Our lesson is over. Good-bye.

Весёлые Смайлики

Грустные смайлики

2

1

2

Смайлики

Самоанализ урока « My T-shirt is yellow»

Образовательные цели:

• Совершенствование речевых умений по теме« My T-shirt is yellow »;

Планируемые результаты

Знать:Название одежды и цвета

Уметь:

• Уметь описывать одежду;

• Употреблять новую лексику по теме « My T-shirt is yellow »;

• Читать текст с пониманием основного содержания.

• Умение понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте.

Оборудование: - мультимедийный проектор, интернет портал http://www.memorysecrets.ru/angliyskiy-v-kartinkach/angliyskiy-v-kartinkach-odezhda-clothes.html, раздаточный материал (карточки с дополнительными заданиями), рисунки одежды.

Тип урока: урок применения навыков. Структура урока выдержана. Этапы урока логически взаимосвязаны. Начало, физминутки, окончание урока своевременно.

Структура урока соответствует ФГОС.

Вводная часть - обеспечила переключение учащихся на иноязычную речевую деятельность. Физминутка проводилась с целью предотвращения утомления учащихся.

Использование разнообразных упражнений на закрепление и отработку лексики, лексические игры.

Рефлексия

• Проанализировать свою деятельность на уроке

• Выразить мнение об удовлетворенности и затруднениях в работе на уроке.