Учителю
Календарно-тематическое планирование к учебнику 'Spotlight 6' (6 класс)

Календарно-тематическое планирование к учебнику 'Spotlight 6' (6 класс)

Автор публикации: Володина В.В.

Дата публикации: 22.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование

№ уроков

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Кто есть кто? (10 ч)

Члены семьи. Введение лексики. Чтение.

овладевают новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи

Члены семьи. Грамматика. Притяжательные местоимения

правильно употребляют в речи притяжательный падеж имени прилагательного, притяжательные местоимения;

Письмо другу о себе и своей семье.

пишут небольшой рассказ о своей семье

Кто ты? Диалог «Запись в видеоклуб»

воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога; воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

Обучение диалогической речи. Предоставление/запрос информации личного характера.

расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию;

Моя страна. Статья о Чили. Короткий рассказ о своей стране.

пишут с опорой на образец статью о своей Родине;

воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на языковую догадку, контекст аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи

Великобритания. Чтение

читают и полностью понимают содержание аутентичного текста по теме; воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;

Диалоги этикетного характера. Знакомство, приветствия.

начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной ситуации приветствия и знакомства, воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

Самоконтроль. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Подготовка к тесту.

правильно употребляют в речи притяжательный падеж имени прилагательного, притяжательные местоимения; воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;

Контрольная работа по теме « Кто есть кто?»

выполняют задания в тетради для тестов

Вот и мы (10ч)

Время радости. Приглашение на праздник.

воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов;

Грамматика. Порядковые числительные. Открытка-приглашение

расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию; учатся использовать порядковые числительные

У меня дома. Диалог: переезд в новый дом.

овладевают новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи; воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

Предлоги места. Описание своей гостиной.

воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников; описывают свою гостиную; используют предлоги места в речи;

По соседству. Мой микрорайон. Чтение. Аудирование.

воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на языковую догадку, контекст аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи;воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов;

Дачи в России. Чтение.

читают аутентичный текст; отвечают на вопросы; составляют небольшой рассказ про свою дачу

Знаменитые улицы. Чтение

прогнозирование содержания текста, поисковое чтение; воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;

Диалоги этикетного характера. Заявка на обслуживание

ведут диалог-побуждение к действию; прогнозирование содержания текста

Самоконтроль. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений.

Подготовка к тесту

правильно употребляют в речи и на письме предлоги места и времени

Контрольная работа № 2 по теме « Вот и мы»

выполняют задания в тетради для тестов

Поехали (10ч)

Безопасность на дорогах. Чтение, аудирование

Описывают дорогу в школу и обратно, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов; изучают повелительное наклонение.

Описание дороги в школу и обратно. буклет о правилах дорожной безопасности.

воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;

описывают тематические картинки, события;

Модальный глагол «уметь»

Обучение грамматике; учатся использовать лексику в монологической речи.

В движении. Диалог: на уроке вождения. Чтение.

Слушают, читают диалог; изучают понятия омографы; рисуют знаки дорожного движения и объясняют что можно делать, а что нельзя, используя модальный глагол «Мочь, уметь»

С ветерком! Текст о Михаиле Шумахере.

воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов;заполняют таблицу на основе прочитанного;

Виды транспорта в Лондоне. Чтение.

аудирование с выборочным пониманием; составление диалога на основе прочитанного;

Диалог этикетного характера. Как пройти…? Метро Москвы и Санкт Петербурга.

чтение карты-схемы города; ознакомительное чтение; составляют диалоги этикетного характера.

Что означает красный цвет? Чтение. Диалог - обмен мнениями.

расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию; составляют диалог-обмен мнениями.

Самоконтроль. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Подготовка к тесту.

Правильно употребляют в речи модальный глагол «уметь»; выполняют тренировочные тестовые задания.

Контрольная работа № 3 по теме «Поехали»

выполняют задания в тетради для тестов

День за днем (10ч)

День и ночь - сутки прочь! Викторина про Гарри Поттера

Настоящее простое время, тренировочные упражнения

Изучают новую лексику,составляют диалог-интервью о распорядке дня, отвечают на вопросы викторины.

Изучают настоящее простое время; выполняют упражнения на закрепление грамматического материала

Как насчет …? Диалог о вкусах и предпочтениях.

Аудирование с выборочным пониманием; воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников

Опрос о любимых ТВ-программах. Вопросительные предл. в наст. простом времени

Чтение диалога; изучают вопросительные предложения в простом настоящем времени

Мой любимый день. Чтение, диалог, рассказ.

Прогнозирование содержание текста; поисковое чтение; диалог-расспрос о своём любимом дне недели.

Уголок культуры. Анализ текста «Жизнь подростков в Британии»

Прогнозирование содержание текста; поисковое чтение; сообщение на основе прочитанного, составление тезисов

«Английский в фокусе» в России. Привет! Экстенсивное чтение. Математика. Мир цифр.

Изучающее чтение; сообщение на основе прочитанного.

Диалог этикетного характера. Назначение/отмена встречи

Самоконтроль. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Подготовка к тесту.

выполняют тренировочные тестовые задания.

Контрольная работа №4 по теме «День за днем»

выполняют задания в тетради для тестов

Праздники (10ч)

Время праздников. Чтение, аудирование.

Изучают новую лексику; ознакомительное поисковое чтение; аудирование с выборочным пониманием

Настоящее длительное время, отработка в упражнениях

Описывают праздник по картинке; учатся использовать настоящее продолженное время( утвердительные предложения)

Отпразднуем! Чтение - диалог о праздничном вечере.

Читают диалог; соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

Настоящее длительное время: отрицательные, вопросительные предложения

учатся использовать настоящее продолженное время( отрицательные и вопросительные предложения)

Особые дни. Речь о национальном празднике.

Прогнозирование содержания текста; аудирование с выборочным пониманием; сообщение о национальном празднике на основе прочитанного

Уголок культуры «Шотландские игры», чтение с полным пониманием прочитанного. «Английский в фокусе» в России. Белые ночи

Изучающее чтение-статья о национальной традиции; описывают иллюстрации к тексту; Изучающее чтение -статья; описывают иллюстрации к тексту; обсуждение текста

Диалог этикетного характера. Как заказать цветы.

Аудирование с выборочным пониманием; поисковое чтение; составляют диалоги этикетного характера; учатся правильно произносить слова

Экстенсивное чтение. Английская литература. Л.Кэррол. В зазеркалье

Ознакомительное и поисковое чтение, чтение вслух; составляют список подарков ко дню рождения

Самоконтроль. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Подготовка к тесту.

выполняют тренировочные тестовые задания.

Контрольная работа №5 по теме «Праздники»

выполняют задания в тетради для тестов

На досуге (10ч)

Свободное время. Введение лексики. Опрос о досуге, обобщение результатов опроса.

Изучают новую лексику; аудирование с выборочным пониманием; обсуждение время препровождения

Чтение - буклет английской школы.

Сложные существительные, словообразование.

Поисковое изучающее чтение-буклет английской школы; изучают сложные существительные;

Игра! Чтение диалога о выборе игры.

Изучающее поисковое чтение-диалог о выборе игры; соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

Грамматика. Настоящее простое и настоящее продолженное время.

Изучают разницу в использовании простого настоящего времени и настоящего продолженного времени; отрабатывают грамматику в упражнениях

Скоротаем время! Чтение инструкции к настольной игре.

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое, изучающее чтение; соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

Настольные игры. Статья об английских/американских настольных играх. «Английский в фокусе» в России. Свободное время

Поисковое чтение-статья о настольных играх; сообщение по тезисам на основе прочитанного.

Диалог этикетного характера. Покупка подарка.

Чтение, составление диалога этикетного характера; работа над произношением.

Экстенсивное чтение: работа с текстом «Кукольное шоу»

Ознакомительное и поисковое чтение; изучающее чтение-текст инструкция; изготовление театральной куклы по инструкции.

Самоконтроль. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Подготовка к тесту.

выполняют тренировочные тестовые задания.

Контрольная работа №6 по теме «На досуге»

выполняют задания в тетради для тестов

Вчера, сегодня, завтра (10ч)

Вчера, сегодня, завтра. В прошлом. Чтение.

Аудирование с общим пониманием информации; описывают город по картинке; читают текст; интервью о родном городе

Грамматика. Прошедшее простое время. Правильные глаголы.

Изучают образование правильных глаголов в простом прошедшем времени; отработка правила в упражнениях; работа над произношением

Дух Хеллоуина. Аудирование, чтение - «страшный» рассказ

Грамматика. Прошедшее простое время. Неправильные глаголы.

Прогнозирование содержания текста, поисковое изучающее чтение; аудирование с пониманием основного понимания; изложение содержания прочитанного по плану

Изучают образование неправильных глаголов; отрабатывают правило в упражнениях; составляют рассказ по плану

Они были первыми. Биографический текст о У.Диснее.

Поисковое чтение -биографический текст; диалог расспрос по прочитанному тексту; тезисы краткая биография выдающегося деятеля прошлого

Уголок культуры «Человек из стали». «Английский в фокусе» в России. Слава

Ознакомительное и поисковое чтение ; составление тезисов, пересказ текста по тезисам; сообщение на основе прочитанного

Повседневный английский: в бюро находок, развитие диалогической речи по образцу

Изучающее чтение; составление диалога-расспроса; работа над произношением

Экстенсивное чтение »Игрушки из прошлого»- анализ текста, проектная работа по созданию постера об игрушке

Ознакомительное чтение; изложение содержания прочитанного; плакат о популярных игрушках прошлого в России на основе прочитанного, сомостоятельный сбор информации по теме

Самоконтроль. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Подготовка к тесту.

выполняют тренировочные тестовые задания.

Контрольная работа №7по теме «Вчера, сегодня, завтра »

выполняют задания в тетради для тестов

Правила и инструкции(10ч)

Чтение буклета с правилами летней школы английского языка. Модальные глаголы

Прогнозирование содержания текста , изучение новой лексики, диалог-расспрос, модальные глаголы

А давай…? Диалог - приглашение. Выдвижение, принятие, отклонение предложений.

Ознакомительное, поисковое, изучающее чтение, аудирование с выборочным пониманием, диалог-побуждения к действию

Степени сравнения прилагательных.

Изучение степеней сравнения прилагательных, закрепление грамматического материала

Домашние правила

Прогнозирование содержание текста, поисковое чтение-диалог, диалог-расспрос о правилах в туристическом лагере

Вершины мира. Статья о нью-йоркском небоскребе. «Английский в фокусе» в России. Московский зоопарк

Прогнозирование содержание текста, ознакомительное чтение, сообщение в связи с прочитанным, работа с текстом

. «Английский в фокусе» в России. Московский зоопарк

Работа с текстом, изучающее чтение

Диалог этикетного характера. Заказ театральных билетов.

Работа с диалогом, работа над произношением, диалоги этикетного характера ролевая игра

Чисто ли в твоем микрорайоне?

Использование пройденной лексики, изучающее чтение, сообщение на основе прочитанного

Самоконтроль. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Подготовка к тесту.

выполняют тренировочные тестовые задания.

Контрольная работа №8 по теме «Правила и инструкции »

выполняют задания в тетради для тестов

Еда и прохладительные напитки (10ч)

Исчисляемые и неисчисляемые сущ. Выражение количества.

Изучение исчисляемых и неисчисляемых существительных;введение и закрепление лексики; ознакомительное поисковое чтение; сообщение в связи с прочитанным.

Статья о питании по-английски. Аудирование.

Аудирование с выборочным пониманием, ознакомительное поисковое чтение; составление списка покупок

Что в меню? Заказ блюд по меню. Настоящее простое и настоящее продолженное время.

Чтение диалога; сравнение времен простого настоящего и простого продолженного; написание рекламного объявления; работа над произношением

Давай готовить! Чтение - кулинарный рецепт.

Ознакомительное и изучающее чтение, сообщение в связи с прочитанным

Уголок культуры «Места, где можно поесть в Британии».

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное поисковое чтение, сообщение на основе прочитанного

Диалог этикетного характера. Заказ столика в ресторане.

Диалоги этикетного характера ролевая игра

Экстенсивное чтение. Кулинария

Ознакомительное чтение текста о здоровом питании; работа с текстом; составление меню дня

«Английский в фокусе» в России. Грибы

Чтение текста; сообщение на основе прочитанного

Самоконтроль. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Подготовка к тесту

выполняют тренировочные тестовые задания.

Контрольная работа №9 по теме «Еда и прохладительные напитки »

выполняют задания в тетради для тестов

Каникулы(10ч)

Планы на каникулы

Прогнозирование содержания текста, аудирование с выборочным пониманием

Выражение будущего времени

Будущее время, поисковое чтение, прогноз погоды в разных городах работа с таблицей

Какая погода?

Изучение сложно-подчинённых предложений, поисковое чтение

Настоящее длительное время

Работа с настоящим длительным временем

Выходные с удовольствием

Работа с настоящим длительным временем

Уголок культуры «Эдинбург и его достопримечательности»

Чтение текста, работа с текстом. Учащиеся учатся развивать монологическую речь

«Английский в фокусе» в России. Сочи

Чтение текста, работа с текстом. Учащиеся учатся развивать монологическую речь

Повседневный английский «Бронирование номера в отеле»

Аудирование с выборочным пониманием. Диалоги этикетного характера ролевая игра

Экстенсивное чтение. География. Пляжи

Ознакомительное чтение текста о здоровом питании; работа с текстом;

100

Лексико-грамматический тест по теме «Каникулы»

выполняют задания в тетради для тестов

101

Итоговая контрольная работа

Закрепляют пройденный лексический и грамматический материал

102

Обобщающий урок. Планы на каникулы

Повторение и закрепление грамматического и лексического материала

Перечень учебно-методического обеспечения

Примерные программы начального общего образования: в 2-х ч.: ч.2:иностранный язык. - М.: Просвещение, 2010.

Авторская программа Быковой Н.И., Поспеловой М.Д. к УМК «Английский в фокусе» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014/2015 учебный год.
Учебно-методический комплект "Spotlight 6"- Быкова Н., В.Эванс, Дж. Дули, Поспелова рекомендованный Министерством образования и науки РФ:

Учебник для общеобразовательных учреждений «Английский в фокусе»6 класс. Авторы Н.И.Быкова, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эвенс. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2011.
Пособие для учащихся Английский язык Рабочая тетрадь «Просвещение» 2011.
Книга для учителя к учебнику Английский в фокусе : Н.И.Быкова, Дж. Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс «Просвещение» 2011.
Пособие для учащихся Английский язык. Контрольные задания :«Просвещение» 2011.
Аудиокурс для занятий в классе.

Согласовано

на заседании ШМО

протокол №____ от «___»_______20___год

руководитель ШМО ____________________

Согласовано

Зам. директора по УР

_______________________ О. Ю. Черкашина

«___» ________ 20___год

⇧

⇩

скачать материал