- Учителю
- Технологическая карта по английскому языку на тему 'Мировой язык' (5 класс)
Технологическая карта по английскому языку на тему 'Мировой язык' (5 класс)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Название предмета - английский язык. Класс - 5. Урок № 17. Дата . 2015 г.
Тема урока: World language
Девиз урока: Learn and enjoy
Цели урока:
Образовательные
-
- Расширить лексический запас по теме.
-
- Развивать навык смыслового чтения.
-
- Развивать навык поиска информации.
Развивающие
-
- Развить интерес к предмету.
-
- Использовать речевые образцы.
-
- Развивать навык работы в парах и малых группах для поиска информации и принятия решения.
Воспитательные
-
- Воспитывать ответственное отношение к работе
-
- Воспитывать культуру общения (уважение к мнению товарищей, стремление к взаимопониманию).
Место урока в системе данного раздела: Семантизация лексики по теме.
Основные термины и понятия: новые лексические единицы, речевые образцы.
Межпредметные связи: окружающий мир, история.
Наглядность: раздаточный материал.
Оборудование: компьютер , мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Формы работы: групповая, индивидуальная, фронтальная.
Этапы урока
Время
Содержание
Методы, приемы
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
УУД
1. Организационный.
3 мин
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
Представление темы урока. Целеполагание и составление плана урока.
Дискуссия
Направляет и помогает определить тему урока и виды деятельности
Высказывают предположения о теме, цели и задачах урока.
Регулятивные: целеполагание и планирование.
2. Проверка домашнего задания.
7 мин
Рассказ о любимом предмете
Фронтальная
Помогает и отвечает на возникшие вопросы
Рассказывают о любимом предмете
Познавательные:
Умение строить высказывание
Регулятивные:
коррекция, оценка.
Коммуникативные: умение выражать свои мысли
3. Актуализация субъективного опыта учащихся.
Валеологическая пауза
4 мин
Перечисление международных слов
Фронтальная
Корректирует, направляет.
Называют международные слова
Познавательные: структурирование знаний
Коммуникатив-ные: умение выражать свои мысли.
Регулятивные:
коррекция, оценка.
4. Изучение новых знаний и способов деятельности.
5 мин
Введение новой лексики.
Фронтальная, индивидуальная
Помогает и направляет
Произносят слова
Познавательные: смысловое чтение.
5. Первичная проверка.
4 мин
Составление словосочетаний с новыми словами
Индивидуальная,
Фиксирует допущенные ошибки.
Составляют словосочетания со словами
Познавательные: умение строить высказывание, моделирование
Регулятивные:
коррекция, оценка.
6. Закрепление изученного.
8 мин
Подбор источника происхождения слова
Групповая
Корректирует и помогает.
Подбор источника происхождения слов
Познавательные: поиск инфомации, структурирование знаний.
Регулятивные:
коррекция, оценка.
7. Применение изученного.
6 мин
Выполнение упражнений №2, 3.
Групповая
Корректирует и помогает
Выполняют упражнения
Познавательные: поиск информации.
Коммуникативные: управление поведением партнёра
7. Домашнее задание
2 мин
Обсуждение домашнего задания: записать 2 интернациональных слова и их источник.
Индивидуальная
Объясняет домашнее задание
Уточняют детали выполнения домашнего задания.
Регулятивные:
Прогнозирование, моделирование ситуации, поиск и структурирование информации
8. Подведение итогов учебного занятия
2 мин
Самооценка, взаимооценка.
Индивидуальная, групповая
Коррекция выводов учеников в случае необходимости.
Обсуждают результаты деятельности своих товарищей в ходе урока.
Регулятивные:
оценивание деятельности на уроке.
Личностные:
нравственно-эстетическое оценивание.
10. Рефлексия
3 мин
Ответы на вопросы о впечатлениях от своей деятельности
Индивидуальная.
Предъявляет лист с вопросами и побуждает обучающихся к высказы-ванию своего мнения.
Анализируют свою деятельность на уроке.
Познавательные:
рефлексия деятельности,
Личностные:
самоопределение.