Технологическая карта урока английского языка Let is Go! 2 класс

Технологическая карта урока английского языка

Учитель: Никулина Любовь Борисовна

Класс: 2

Дата:_____________

Тема: «Let's Go!» (Вперед!)

Номер урока в модуле: (1)

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Цель урока: Учить детей приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться; развивать навыки аудирования и говорения

Формы работы обучающихся: фронтальная, в парах, группах

Планируемые образовательные результаты:

Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Предметные: Формирование умений приветствовать, прощаться, вести элементарный этикетный диалог в ситуации «Знакомство». Формирование произносительных навыков. Понимание на слух речи учителя в процессе ведения урока, а так же высказываний одноклассников. Формирование активного и пассивного лексического запаса.

Личностные: Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний. Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми. Овладение начальным умением учится учиться, способностью к организации собственной деятельности.

Оборудование урока: буклет с раздаточным материалом, карточки с активным и пассивным словарем, СD для работы в классе.

Содержание педагогического взаимодействияЗнакомство с учениками

Hello! Everyone! I'm Любовь Борисовна. I'm your English teacher. Здравствуйте дети! Меня зовут Любовь Борисовна. Я буду учить Вас говорить на английском языке. Думаю, что вы догадались, что в начале я поздоровалась с вами и представилась по-английски. - Сейчас я хочу познакомится с Вами. Давайте попробуем сделать это по-английски.

(Учитель еще раз представляется)

-I'm Любовь Борисовна.

Учитель следит за правильностью произношения

Ученики по очереди встают и называют себя

Таким же образом:

- I'm ….

После этого учащиеся парами выходят к доске и приветствуют друг друга.

- Hello! I'm…

- Hello! (имя……) I'm…

Коммуникативные, регулятивные, познавательные.

Оценивание, + под нужным смайликом.

2

Постановка цели и плана урока

- Давайте попробуем определить цель нашего урока. (Наводящие вопросы)

- Как вы считаете с чего начинается общение?

- Что нам нужно знать чтобы познакомится и поздороваться по-английски?

- Что нам для этого нужно сделать?

И так наша цель: - Научится приветствовать друг друга, знакомится и прощаться на английском языке.

Ответы учеников:

- со знакомства, приветствия..

- нужно выучить несколько слов для этого.

Коммуникативные, регулятивные.

Оценивание, + под нужным смайликом.

3

Введение нового материала

Учитель показывает картинку с изображением няни Шaйн

- This is Nanny Shine. Это няня Шайн. Что делают няни? Правильно, они заботятся о детях и помогают им. Няня Шайн поможет вам научится говорить по- английски.

Учитель пишет на доске цифру 4.

- Opeh your book at page four.

Учитель открывает свой учебник и показывает на цифру 4.

- Няня Шайн здоровается с детьми и представляется: Hello! I'm Nanny Shine.

- Поздоровайтесь с ней тоже: Hello!

с. 4 упр. 1

- listen to Nanny Shine's song. Послушайте песенку няни Шайн в которой она здоровается с детьми и представляется.

- Listen to the song again and put up your hand when your hear the words Hello and Nanny Shine. Послушайте песенку снова и поднимите руку, когда слышите слова Hello и Nanny Shine.

с. 4 упр. 2

Введение новых структур. Учитель показывает на картинку в учебнике.

- Няня Шайн хочет узнать, как зовут девочку. Она спрашивает: What's your name?

- Когда люди встречают друзей и знакомых, какой вопрос они обычно задают, после того как поздороваются?

- Я задам этот вопрос по-английски: How are you? А вы ответите мне тоже по-английски:Fine, thanks. Хорошо, спасибо. Повторите за мной.

- Для того чтобы правильно произнести слово thanks, надо язычок просунуть между зубами: [O]- [O]- [O].Сделайте это вместе со мной.

Ученики отвечают на вопрос.

Открывают учебники.

Ученики несколько раз хором вместе с учителем произносят приветствие: Hello!

Ученики слушают песню.

Ученики слушают песню снова и выполняют задание.

Ученики повторяют вопрос хором и индивидуально.

Вопрос: Как дела?

Ученики повторяют хором несколько раз Fine, thanks.

Ученики тренируются в произнесении звука [O], а затем еще раз повторяют слово thanks и фразу Fine, thanks.

Коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.

Оценивание, + под нужным смайликом.

4

Динамическая пауза

- Let's have a break and do exercises. Давайте сделаем перерыв и выполним упражнения.

Stand up!

Hands up!

Hands down!

Sit down!

Ученики повторяют движения за учителем несколько раз.

Личностные

Оценивание, + под нужным смайликом.

5

Этап повторения изученного материала

-Няня Шайн хочет познакомиться с вами.

Учитель держит картинку с изображением няни, подходит к ученику и задает вопрос от ее имени.

- Hello! What's your name? И т.д.

Ученики отвечают:

- Hello! I'm….

Коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.

Оценивание, + под нужным смайликом.

6

Этап закрепления учебного материала

- А сейчас я поприветствую каждого из вас.

Между учителем и учеником происходит следующий диалог:

- Hello, …

-- Hello!

-How are you?

- Fine, thanks.

-Повторите вопрос за мной.

Игра: Два круга, один внутри другого, дети лицом друг к другу. Диалог между ними

Hello, …

-- Hello..

-How are you?

- Fine, thanks. How are you?

- Fine, thanks.

Учитель хлопает в ладоши и ученики перемещаются к следующему партнеру и т.д.

Ученики повторяют хором несколько раз:

How are you?

Коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.

Оценивание, + под нужным смайликом.

7

Контроль и оценка результатов деятельности. Рефлексия

Учитель объясняет как посчитать смайлики.

- Наш урок подходит к концу. Достигли мы с вами поставленной цели в начале урока? - Какие слова и фразы вы запомнили? Какое задание вам понравилось больше всего?

- вы научились приветствовать друг друга и знакомится на английском?

Учитель оценивает деятельность учеников на уроке. В тетради рисуется соответствующий смайлик.

Ученики оценивают свою деятельность на уроке.

Отвечают на вопрос.

Регулятивные, личностные.

8

Итог урока

- Пришло время прощаться. Goodbye! И вы тоже скажите мне: Goodbye!

-Say goodbye Nanny Shine, Please. Попрощайтесь с няней Шайн, пожалуйста.

- Goodbye, Everyone!

Ученики несколько раз хором произносят: Goodbye!

- Goodbye! Nanny Shine