Урок Что мы умеем делать?

Конспект урока по английскому языку

Организационный этап урока (1 минута)

Good afternoon boys and girls. I'm glad to see you. (Учитель приветствует ребят)

Good afternoon teаcher. (Обучающиеся приветствуют учителя)

If you have excellent\good\bad mood today, please sit down. (Учитель проверяет эмоциональный настрой)

Фонетическая разминка( 1 минута)

What day is it today? What date is it today? What's the weather today? (Учитель задает вопросы, подготавливая ребят к восприятию иноязычной речи. Отвечают на вопросы учителя.) (Слайд - 1)

</<font face="Times New Roman, serif">Ссылка на презентацию - https://drive.google.com/file/d/0B0t5bk6v5ngqcERkX25ORThWSkk/view?usp=sharing

Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности (4 минуты)

And now let's watch a video. And after it try to guess the topic of our lesson.

(Обучающиеся смотрят ролик, по окончании которого выдвигают идеи о теме урока)

Ссылка на видеоролик - https://drive.google.com/file/d/0B0t5bk6v5ngqbXEzNUpTUWFpS3M/view?usp=sharing

The topic of our lesson is healthy lifestyle. At the doctor`s. (Слайд - 2)

What do you think of objects of our lesson. (Учитель корректирует тему урока и просит учащихся выдвинуть цели урока. Учащиеся выдвигают цели урока)

And now let`s remember some useful words for this lesson. (Учитель предлагает обучающимся ряд слов на повторение). (Слайд - 3)

Этап актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии (5 минут)

Look at the slide and answer my questions:

• What is it?

• What is this dialogue about?

• How many persons are the in it?

(Учитель обращает внимание на диалог и просит ответить на его вопросы. Обучающиеся читают и переводят диалог, фиксируют трудности) (Слайд - 4)

Этапы выявления места и причины затруднения и построения проекта выхода из затруднения (3 минуты)

Have you got any difficulties in reading and translation in the dialogue? Why?

(Учитель спрашивает обучающихся о том, какие трудности возникли при чтении и переводе диалога. Обучающиеся высказывают свои идеи)

What should we do today to avoid these difficulties? (Учитель спрашивает о том, что необходимо сделать, чтобы преодолеть возникшие трудности. Обучающиеся высказывают идеи)

Этапы реализации построенного проекта и первичного закрепления с проговариванием во внешней речи (7 минут)

Open your student`s books on page 80. Find the word box and repeat new words after me. (Работа по учебнику. Обучающиеся повторяют новые слова вслед за учителем)

Now read individually and make up some phrases with new words. (Учитель просит прочитать слова индивидуально и составить с ними фразы. Остальные обучающиеся слушают и при необходимости исправляют ошибки) (Слайд - 5)

Open your copybooks, write down the date and put numbers from 1 to 5. Listen to the 5 speakers and decide what illness they have got. (Обучающиеся выполняет задания по аудированию) (Слайд - 6)

Ссылка на задание - https://drive.google.com/file/d/0B0t5bk6v5ngqSGJ1YWhOQ2FtTTQ/view?usp=sharing

Контроль осуществляется на доске.

Let`s remember the translation of the words. Look at the slide and match the English words with Russian equivalents. (Обучающиеся выполняют задания по переводу на Smart-доске) (Слайд - 7)

Let`s play a game. Put the letters into right order. (Обучающиеся выполняют задания на Smart-доске по составлению слов) (Слайд - 8)

Физкультминутка(2 минуты)

Let`s have a rest and sign a song with Beatles. (Обучающиеся поют песню "Let it be") (Слайд - 9)

Ссылка на песню - https://drive.google.com/file/d/0B0t5bk6v5ngqWGNTaVNraUF0WXM/view?usp=sharing

Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону (8 минут)

Look at the dialogue please. You have got some parts of dialogue too on your tables. You should put them into right order, stick and present your dialogue if you want. (Обучающиеся самостоятельно работают по созданию диалога из предложенных фраз. Затем по окончанию работы инсценируют диалог (по желанию) (Слайд - 10, 11, 12, 13)

Этап включения в систему знаний и повторения (4 минуты)

You have got sheets of paper, you should complete them with right words. (Обучающиеся выполняют задание на карточках) (Слайд - 14)

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке (3 минуты)

Учитель просит высказать обучающихся мнение об уроке. (Слайд - 15)

Домашнее задание (2 минуты)

Учитель дают домашнее задание : обязательный минимум - записать и отчитать слова, повышенный - составить диалог "At the doctor's" (Слайд - 16)