Учителю
Календарно-тематическое планирование по английскому языку (7 класс)

Календарно-тематическое планирование по английскому языку (7 класс)

Автор публикации: Ермакова Ю.В.

Дата публикации: 23.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа №6 городского округа Отрадный Самарской области

РАССМОТРЕНО: «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

на заседании МО лингвистического цикла Зам.директора по НМР Директор ГБОУ СОШ №6г.о.Отрадный

Протокол № _______________ Н.Ф.Кочеткова _________________ Н.Н. Ивкова

От «____»__________20___г. «____»__________20___г. «____»__________20___г.

Календарно-тематическое планирование

по английскому языку

(по учебнику «Spotlight» 8 класс.

Авторы: Ю. Е. Ваулина, Д. Дули и др )

7 класс

Составитель: Ермакова Ю.В. ,

учитель английского языка

г.Отрадный

2016г.

п/п

Сроки проведения

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты УУД

Форма контроля

Формирование

ИКТ-компетенции

7а

7б

7в

7г

Предметные

личностные

метапредметные

Вводный урок

Урок комплексного применения ЗУН

Уметь делать сообщение о проведённых каникулах

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Текущий контроль

Модуль 1 «Стиль жизни» (10 часов)

Жизнь в городе и за городом

Урок изучения нового материала

Уметь:

обсуждать стиль жизни (микродиалоги);
писать e-mailcooбщение другу о своем стиле жизни;
просматривать текст для поиска необходимой информации.

Знать лексику по теме, правило образования и употребления времен PresentSimple и PresentContinuous.

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Грамотно формулировать запросы при поиске в Интернете при подготовке д/з

Семь раз отмерь, один раз отрежь

Урок изучения нового материала

Уметь:

прогнозировать содержание текста;
составлять диалог побуждение к действию

Знать лексику по теме «преступление», правило образования наречий, модального глагол Should

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

регулятивные:

самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

коммуникативные:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения

Словарная работа

Грамотно формулировать запросы при поиске в Интернете при подготовке д/з

На досуге

Урок освоения новых знаний

Уметь:

прогнозировать содержание текста;
делать высказывание на основе прочитанного;
написать короткий текст о любимом месте проведения досуга.

Знать лексику по теме «развлечения».

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики

регулятивные:

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

познавательные:

давать определение понятиям

коммуникативные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Культурный уголок. Главные достопримечательности Британских островов

Урок изучения нового материала

Уметь:

слушать с выборочным пониманием заданной информации;
читать с целью поиска конкретной информации;
высказываться о личных предпочтениях на основе прочитанного;
делать краткое сообщение с опорой на географическую карту;
писать короткий рассказ о достопремичательностях своей страны.

Знать лексику по теме «Великобритания».

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

регулятивные:

самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи

познавательные:

осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

коммуникативные:

строить монологическое контекстное высказывание

Контроль монологической речи

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подростки.

Урок закрепле-ния навыков

Уметь:

читать текст с полным пониманием прочитанного
делать сравнительное высказывание;
вести беседу на основе прочитанного.

Знать лексику по теме.

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

регулятивные:

развитие прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Контроль чтения с полным пониманием

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Покупка билетов в метро

Урок совершенствования навыков

Уметь:

составлять диалог используя карту метро;
различать краткий и долгий звуки [i] и [i:]

Знать лексику по теме «тран-спорт»

уважение к другим народам мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству

регулятивные:

овладевать основами саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей

познавательные:

обобщать понятия - осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом

коммуникативные:

строить монологическое контекстное высказывание

Контроль всех видов речевой деятельности

Использовать безопасные для органов зрения, нервной системы приёмы работы с компьютером

Мехико.

Урок-презентация проекта

Уметь:

прогнозировать содержание текста по невербальным опорам;
строить сообщение на основе прочитанного о своем родном городе;
составлять письменное сообщение о своем родном городе для сайта.

Знать лексику по теме.

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями

регулятивные:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

познавательные:

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

коммуникативные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Проектная работа № 1

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подготовка к самостоятельной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

регулятивные:

адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Контроль усвоения полученных знаний

Самостоятельная работа

Контрольный урок

Уметь применять полученные знания

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

регулятивные:

развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

познавательные:

строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

коммуникативные:

планировать общие способы работы

Самостоятельная работа № 1

Питер Пен. Часть 1.

Урок совершенствования сформированных навыков

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Контроль всех видов чтения

Модуль 2. Время рассказов (10 часов)

Книголюбы

Урок изучения нового материала

Уметь:

строить сообщение на основе прочитанного текста;
вести беседу на основе прочитанного материала;

Знать лексику по теме «книги», правило образования и употребления времени PastSimple.

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Читаем классику

Урок введения новых знаний

Уметь:

прогнозировать содержание текста по невербальным опорам;
составлять диалог на основе прочитанного;
передавать содержание прочитанного материала с опорой на иллюстрацию;
составлять краткое изложение книги.

Знать лексику по теме, грамматическую структуру Usedto и ее отличие от времени PastSimple.

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

регулятивные:

выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

познавательные:

коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Словарная работа

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Он исчез!

Урок усвоения новых знаний

Уметь:

коллективно составлять рассказ;
написать приключенческий или юмористический рассказ, правильно выстпаива логическую последовательность.

Знать лексику по теме, предлоги места и времени.

потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности

регулятивные:

познавательные:

давать определение понятиям

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Словарная работа

Культурный уголок. Дар рассказчика

Комбинированный урок

Уметь:

прогнозировать содержание текста по опорам;
составлять монолог-повествование;
написать краткое изложение сказки.
читать и находить необходимую информацию.

Знать лексику по теме.

уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира

регулятивные:

осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания

познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

коммуникативные:

задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером

Контроль монологической речи

А.П. Чехов

Урок закрепления навыков

Уметь:

выразительно читать отрывок художественного текста;
составлять оценочное суждение;
вести дискуссию о художественных произведениях.

Знать лексику по теме и предлоги места и времени.

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

регулятивные:

планировать пути достижения целей

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Контроль чтения с полным пониманием прочитанного

Рассказ о событиях в прошлом

Урок совершенствования навыков

Уметь:

составлять диалог обмен мнениями на базе повествования о событиях в прошлом;
читать с пониманием содержания основного текста.

Знать лексику по теме.

уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству

регулятивные:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

познавательные:

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

коммуникативные:

организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия

Контроль всех видов речевой деятельности

Кантервильское привидение по О.Уальду

Урок- презентация проекта

Уметь:

прогнозировать содержание текста по невербальным опорам;
составлять диалог на основе прочитанного;

Знать лексику по теме.

уважение к истории, культурным и историческим памятникам Великобритании

регулятивные:

адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности

познавательные:

структурировать тексты,включаяумение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

коммуникативные:

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Проектная работа № 2

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подготовка к контрольной работе

Урок-обощения и систематизации знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Контроль усвоения полученных знаний

Контрольная работа

Контрольный урок

Уметь применять полученные знания

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

регулятивные:

развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

познавательные:

строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

коммуникативные:

планировать общие способы работы

Контрольная работа « 1

Питер Пен. Часть 2.

Урок совершенствования сформированных навыков

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Контроль всех видов чтения

Модуль 3. Внешность и характер (10 часов)

Найди себя!

Урок изучения нового материала

Уметь:

прогнозировать содержание текста по названию;
составлять монолог-сооб-щение о своих увлечениях;
написать e-mail о близком человеке;
выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

Знать правило образования наречий и Relativepronous (относительные местоимения)

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Кто есть кто?

Урок введения новых знаний

Уметь:

читать вслух иммития интонацию носителей языка;
воспринимать речь на слух с выборочным пониманием информации;
составлять диалог с описанием внешности и характера;
описывать любимого литературного героя.

Знать правила образования причастий настоящего и прошедшего времени, порядок имен прилагательных.

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

регулятивные:

устанавливать целевые приоритеты

познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

коммуникативные:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Вопреки всему

Урок освоения новых знаний

Уметь:

читать текст с пониманием основного содержания;
воспринимать на слух информацию с полным ее пониманием;
составить письменныый и устный рассказ об удивительном человеке.

Знать формы глаголов и лексику по теме.

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

регулятивные:

построению жизненных планов во временной перспективе,

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

познавательные:

давать определение понятиям

коммуникативные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Текущий контроль

Культурный уголок. На страже Тауэра

Урок изучения нового материала

Уметь:

прогнозировать содержание текста;
читать текст с выборочным пониманием необходимой информации;
воспринимать информацию на слух с выборочным пониманием заданной информации;
излагать содержание прочитанного;
писать e-mail о туристических достопримечательностях.

Знать лексику по теме.

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

регулятивные:

самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи

познавательные:

коммуникативные:

строить монологическое контекстное высказывание

Контроль монологической речи

После уроков

Урок закрепления навыков

Уметь:

читать текст с полным пониманием содержания;
высказывать оценочные суждения на основе прочитанного.

Знать лексику по теме.

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;

уважение к истории, культурным и историческим памятникам

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

Контроль чтения с полным пониманием

Разговор об увлечениях/ работе

Урок совершенствования навыков

Уметь:

прогнозировать содержания текста;
читать и понимать тексты с полным пониманием содержания;
составлять диалог-распрос на основе прочитанного;
воспринимать на слух текст с полным пониманием его содержания.

Знать лексику по теме «Увлечения»

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им

регулятивные:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

познавательные:

коммуникативные:

строить монологическое контекстное высказывание

Контроль всех видов речевой деятельности

Дети во времена королевы Виктории

Урок- презентация проекта

Уметь:

составлять тезисы;
составлять сообщение на основе составленных тезисов;
написать связанный текст о труде в России.

Знать лексику по теме.

уважение к истории, культурным и историческим памятникам

регулятивные:

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

познавательные:

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

коммуникативные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Проектная работа № 3

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подготовка к самостоятельной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Контроль усвоения полученных знаний

Самостоятельная работа

Контрольный урок

Уметь применять полученные знания

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

регулятивные:

развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

познавательные:

строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

коммуникативные:

планировать общие способы работы

Самостоятельная работа № 2

Питер Пен. Часть 3.

Урок совершенствования сформированных навыков

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
читать с полным пониманием прочитанного и находить необходимую информацию.
прогнозировать содержание текста;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
вести беседу на основе прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

регулятивные:

прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

познавательные:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

коммуникативные:

использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Контроль всех видов чтения

Модуль 4. Об этом говорят и пишут (10 часов)

Заметки в газету

Урок изучения нового материала

Уметь:

прогнозировать содержание текста по заголовку;
составлять тезисы новостных заметок;
передавать содержание прочитанного на основе прочитанного с опорой на тезисы;
Соотносить языковые явления с родным языком при изучении грамматики
писать заметки о новстях в родном крае.

Знать правило образования времени PastContinuous, лексику по теме.

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

регулятивные:

устанавливать целевые приоритеты

познавательные:

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

А вы слышали о …?

Урок введения новых знаний

Уметь:

читать тектс с пониманием основного содержания;
брать и давать интервью о различных событиях;
составлять заголовки новостей.

Знать правило образования времен PastSimpleи PastContinuous, их отличия; лексику по теме.

регулятивные:

построению жизненных планов во временной перспективепознавательные:

коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Действуй!

Урок освоения новых знаний

Уметь:

воспринимать информацию на слух с выборочным пониманием заданной информации;
вести полилог о событиях;
делать новостные заметки.

Знать лексику по теме.

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим;

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Текущий контроль

Культурный уголок. Журналы для подростков в Великобритании

Урок изучения нового материала

Уметь:

составлять отчет о результатах опроса в классе;
выделять основную мысль прочитанного текста;
вести полилог.

Знать лексику по теме.

позитивная моральная самооценка и моральные чувства - чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушени;

уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира

регулятивные:

устанавливать целевые приоритеты

познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

коммуникативные:

задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером

Контроль монологической речи

Школьный журнал

Урок закрепления навыков

Уметь:

читать текст с полным понимания содержания;
делать сообщение на основе прочитанного.

Знать лексику по теме.

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

регулятивные:

планировать пути достижения целей

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Контроль чтения с полным пониманием

Что посмотреть?

Урок совершенствования навыков

Уметь:

составлять диалог-побуждение к действию;
прогнозировать содержание по заголовку;
воспринимать на слух с полным пониманием содержания.

Знать словообразование прилагательных от глаголов, лексику по теме.

регулятивные:

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

познавательные:

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

коммуникативные:

Контроль всех видов речевой деятельности

Включайся и настраивайся!

Урок- презентация проекта

Уметь:

воспринимать на слух с пониманием основного содержания;
делать презентацию радиопрограммы;
читать с полным пониманием содержания.

Знать лексику по теме «СМИ».

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России

регулятивные:

адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи

познавательные:

коммуникативные:

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Проектная работа № 4

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подготовка к контрольной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Контроль усвоения полученных знаний

Контрольная работа

Контрольный урок

Уметь применять полученные знания

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

регулятивные:

развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

познавательные:

строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

коммуникативные:

планировать общие способы работы

Контрольная работа № 2

Питер Пен. Часть 4.

Урок совершенствования сформированных навыков

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
читать с полным пониманием прочитанного и находить необходимую информацию.
прогнозировать содержание текста;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
вести беседу на основе прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

регулятивные:

устанавливать целевые приоритеты

познавательные:

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Контроль всех видов чтения

Модуль 5. Что ждёт нас в будущем? (10 часов)

Взгляд в будущее

Урок формирования навыков

Уметь:

составить текст о прогнозах на будущее;
вести диалог-расспрос на базе FutureSimple;
воспринимать на слух с целью проверки выполннного задания по заполнению пропусков.

Знать правило образования времени FutureSimple, лексику по теме.

экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

строить монологическое контекстное высказывание

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Помешанные на электроники

Урок систематизации знании

Уметь:

составлять рекламное объявление;
выражать согласие/ несогласие;
воспринимать на слух с выборочным пониманием заданной информации;
прогнозировать содержания текста.

Знать формы для выражения будущего времени, типы условного наклонени (I и II).

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

регулятивные:

при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения

познавательные:

коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Каково ваше мнение?

Урок изучения нового материала

Уметь:

написать эссе «Компьютеры: за и против»;
выражать мнение по проблеме;
читать с выборочным пониманием интересующей информации.

Знать лексику по теме.

эмпатия как осознанного понимания и сопереживания чувствам других, выражающейся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия

регулятивные:

основы саморегуляции эмоциональных состояний

познавательные:

давать определение понятиям

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Текущий контроль

Культурный уголок. Поколение высоких технологий

Урок систематизации знаний

Уметь:

составить анкету-опросник;
излогатьсодержание прочитанного (с опорой на диаграмму);
прогнозировать содержание текста (с опорой на диаграмму).

Знать лексику по теме.

компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности

регулятивные:

познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

коммуникативные:

задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером

Контроль монологической речи

Музей космоса

Контрольный урок

Уметь:

читать с полным пониманием содержания;
вести беседу на основе прочитанного.

Знать лексику по теме.

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

регулятивные:

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Контроль чтения с полным пониманием

Инструкции

Контрольный урок

Уметь применять полученные знания.

готовность к выбору профильного образования

регулятивные:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

познавательные:

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

коммуникативные:

отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи

Контроль всех видов речевой деятельности

Симуляторы реальности

Урок- презентация проекта

Уметь:

создать проект города будущего;
сделать сообщение в связи с прочитанным (на основе эмоциональных и оценочных суждений).

Знать словообразование прилагательных от существительных, лексику по теме.

признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира

регулятивные:

познавательные:

коммуникативные:

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Проектная работа № 5

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подготовка к самостоятельной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Контроль усвоения полученных знаний

Самостоятельная работа

Контрольный урок

Уметь применять полученные знания

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

регулятивные:

развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

познавательные:

строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

коммуникативные:

планировать общие способы работы

Самостоятельная работа № 3

Питер Пен. Часть 5.

Урок закрепление навыков

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
читать с полным пониманием прочитанного и находить необходимую информацию.
прогнозировать содержание текста;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
вести беседу на основе прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

строить монологическое контекстное высказывание

Контроль всех видов чтения

Модуль 6. Развлечения. (10 часов)

Здесь начинается удовольствие

Урок изучения нового материала

Уметь:

делать рекламу парка;
высказываться на ассоциативной основе (музыка - ощущения);
делать сообщение о тематическом парке (на основе прочитанного).

Знать лексику по теме «путешествие», правило образования PresentPerfect, примеры Linkingsentences.

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,

ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали

регулятивные:

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять импознавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Лагеря отдыха для подростков

Урок введения новых знаний

Уметь:

воспринимать на слух с выборочным пониманием заданной информации;
вести диалог-расспрос (по образцу);
принимать/отказыватьсяотприглашения;
составлять микродиалоги о подготовке к отдыху в летнем лагере;

составить список выполненных дел перед отъездом.

Знать в каких ситуациях и с какими вспомогательными словами используется PresentPerfect.

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

регулятивные:

устанавливать целевые приоритеты

познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

коммуникативные:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Замечательное время!

Урок освоения новых знаний

Уметь:

делаь открытку другу с отдыха;
составлять диалог (по телефону);
прогнозировать содержание текста.

Знать язык описаний, лексику по теме.

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности угих людей, оптимизм в восприятии мира

регулятивные:

построению жизненных планов во временной перспективе,

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

познавательные:

коммуникативные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Текущий контроль

Культурный уголок. Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния

Урок изучения нового материала

Уметь:

составлять диалог (по телефону) - на основе прочитанного;
делать радиорекламу известного парка развлечений;
читать с выборочным пониманием интересующей информации.

Знать словообразование прилагательных с отрицательным значением с приставками.

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

коммуникативные:

строить монологическое контекстное высказывание

Контроль монологической речи

В компьютерном лагере

Урок закрепления навыков

Уметь:

составлять монолог на основе прочитанного;
читать с полным пониманием содержания.

Знать лексику по теме.

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;

уважение к истории, культурным и историческим памятникам; позитивная моральная самооценка и моральные чувства - чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия

Контроль чтения с полным пониманием

Бронирование места в летнем лагере

Урок совершенствования навыков

Уметь:

Прогнозировать содержания текста;
вести диалоги этикетного характера.

Знать лексику по теме.

регулятивные:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

познавательные:

коммуникативные:

Контроль всех видов речевой деятельности

Правила поведения в бассейне

Урок- презентация проекта

Уметь:

создавать визуальные опоры при понимании текста;
вести ролевую игру - беседу;
прогнозировать содержание текста (по вербальным и невербальным опорам).

Знать лексику по теме.

уважение к истории, культурным и историческим памятникам.устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

регулятивные:

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

познавательные:

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

коммуникативные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Проектная работа № 6

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подготовка к самостоятельной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Контроль усвоения полученных знаний

Самостоятельная работа

Контрольный урок

Уметь применять полученные знания

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

регулятивные:

развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

познавательные:

строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

коммуникативные:

планировать общие способы работы

Самостоятельная работа № 4

Питер Пен. Часть 6.

Урок совершенствования сформированных навыков

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
читать с полным пониманием прочитанного и находить необходимую информацию.
прогнозировать содержание текста;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
вести беседу на основе прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

регулятивные:

прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

познавательные:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

коммуникативные:

использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Контроль всех видов чтения

Модуль 7. В центре внимания (10 часов)

Дорога славы

Урок изучения нового материала

Уметь:

составлять вопросы викторины;
составлять ответы на вопросы викторины;
воспринимать на слух с выборочным пониманием информации;
составлять диалог с элементами описания человека;

Знать степени сравнения прилагательных и наречий, лексику по теме.

знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

DVD-мания

Урок введения новых знаний

Уметь:

выражать предпочтения;
составлять отзыв о просмотренном фильме (по плану);
прогнозировать содержания текста;

Знать правила образования PresentPerfect и PastSimple.

экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях, признание ценности здоровья, своего и других людей

регулятивные:

познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов Интернета

коммуникативные:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения; устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

На вершине рейтингов популярности

Урок освоения новых знаний

Уметь:

семантизировать новую лексику беспереводным способом (музыкальные стили и направления);
высказываться о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах;
написать аннотацию на любимый CD.

Знать синонимы и антонимы прилагательных, словообразование прилагательных от существительных.

регулятивные:

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

познавательные:

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связейкоммуникативные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Текущий контроль

Культурный уголок. Национальный вид спорта в Англии.

Урок изучения нового материала

Уметь:

писать короткую статью о самом популярном виде спорта;
составлять тезисы;
излогать содержание прочитанного по тезисам;
заполнять пропуски в тексте.

Знать лексику по теме «спорт».

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

регулятивные:

самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи

познавательные:

коммуникативные:

Контроль монологической речи

ТВ в России

Урок закрепления навыков

Уметь:

высказываться на основе прочитанного;
читать с полным пониманием содержания.

Знать лексику по теме.

умение строить жизненные планы с учётом погодных условий

регулятивные:

развитие прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

Контроль чтения с полным пониманием

Приобретение билетов в кино

Урок совершенствования навыков

Уметь:

прогнозировать содержание текста;
вести этикетные диалоги на основе прочитанного;
читать с выборочным пониманием интересующей информации.

Знать лексику по теме.

умение строить жизненные планы с учётом экономических условий;

доброжелательное отношение к окружающим

регулятивные:

познавательные:

объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования

коммуникативные:

овладевать основы коммуникативной рефлексии

Контроль всех видов речевой деятельности

Эта музыка вам знакома?

Урок- презентация проекта

Уметь:

читать с пониманием основного содержания;
высказываться на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты, иллюстрации);
излогать содержание прочитанного (с опорой на тезисы)
делать презентацию описания эпизода (по иллюстрации).

Знать лексику по теме.

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между внешними факторами и внутренним состоянием человека

регулятивные:

принимать решения в проблемной ситуации и выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

познавательные:

выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов коммуникативные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Проектная работа № 7

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подготовка к контрольной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Контроль усвоения полученных знаний

Контрольная работа

Контрольный урок

Уметь применять полученные знания

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

регулятивные:

развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

познавательные:

строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

коммуникативные:

планировать общие способы работы

Контрольная работа № 3

Питер Пен. Часть 7.

Урок совершенствования сформированных навыков

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
читать с полным пониманием прочитанного и находить необходимую информацию.
прогнозировать содержание текста;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
вести беседу на основе прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Контроль всех видов чтения

Модуль 8. Проблемы экологии. (10 часов)

Спасём нашу планету!

Урок изучения нового материала

Уметь:

вести диалог о выяснении правил школы;
использовать записи при публичном выступлении;
читать с выборочным пониманием содержания;
писать короткую статью.

Знать правило образования и употребления PresentPerfectContinuous

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

работать с метафорами - понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Помощники природы

Урок введения новых знаний

Уметь:

составлять список дел экологической группы на неделю;
предлагать помощь или отказываться от нее;

Знать виды вопросов и грамматическую структуру

don't have to

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

регулятивные:

выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

познавательные:

коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Рождённые свободными

Урок освоения новых знаний

Уметь:

вести полилог-обмен мнениями;
составлять микромонолог - подбор аргументов к мнению;
писать эссе.

Знать особенности написания эссе, лексику по теме.

регулятивные:

основам саморегуляции эмоциональных состояний

познавательные:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Текущий контроль

Культурный уголок. Мир природы в Шотландии

Урок изучения нового материала

Уметь:

Прогнозировать содержания текста;
составлять тезисы;
излагать содержания прочитанного;
писать статью.

Знать лексику по теме, особенности написания статьи.

уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира

регулятивные:

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

коммуникативные:

задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером

Контроль монологической речи

В экологическом лагере

Урок закрепления навыков

Уметь:

читать с полным пониманием прочитанного;
делать сообщение на основе прочитанного.

Знать лексику по теме.

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

регулятивные:

планировать пути достижения целей

познавательные:

коммуникативные:

Контроль чтения с полным пониманием

Денежные пожертвования

Урок совершенствования навыков

Уметь:

заполнять формы на основе прочитанного;
вести диалоги этикетного характера на основе прочитанного;

Знать словообразование глаголов от прилагательных.

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты

регулятивные:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

познавательные:

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

коммуникативные:

использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Контроль всех видов речевой деятельности

Пищевая цепь

Урок презентация проекта

Уметь:

составлять схему;
делать сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему).

Знать лексику по теме.

регулятивные:

познавательные:

коммуникативные:

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Проектная работа № 8

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подготовка к самостоятельной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Контроль усвоения полученных знаний

Самостоятельная работа

Контрольный урок

Уметь применять полученные знания

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

регулятивные:

развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

познавательные:

строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

коммуникативные:

планировать общие способы работы

Самостоятельная работа № 5

Питер Пен. Часть 8.

Урок совершенствования сформированных навыков

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
читать с полным пониманием прочитанного и находить необходимую информацию.
прогнозировать содержание текста;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
вести беседу на основе прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Контроль всех видов чтения

Модуль 9. Время покупок (10 часов)

Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты

Урок изучения нового материала

Уметь:

составлять текст о своем питании;
читать с полным пониманием содержания;
составлять микродиалоги по образцу.

Знать выражение значения количества.

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между

регулятивные:

познавательные:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

коммуникативные:

учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Чем могу помочь?

Урок введения новых знаний

Уметь:

вести диалог-расспрос;
составлять этикетные диалоги по теме;
воспринимать на слух с выборочным пониманием;
воспринимать на слух с выборочным пониманием необходимой информации;
прогнозировать содержания текста.

Знатьвремена Present Perfect и Present Perfect Continuous

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

регулятивные:

познавательные:

коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подарки всем!

Урок освоения новых знаний

Уметь:

вести диалог (по телефону) на основе прочитанного;
составлять письмо (email)другу с отдыха (по плану);
прогнозировать содержания текста.

Знатьграмматическую структуру haveto

регулятивные:

устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им познавательные:

структурировать тексты,включаяумение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;

давать определение понятиям

коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Текущий контроль

Культурный уголок. Давай поговорим о еде!

Урок изучения нового материала

Уметь:

составлять высказывания на основе прочитанного;
писать текст с использованием идиом и поговорок о еде;

читать с полным пониманием содержания.

Знать идиомы и поговорки о еде.

умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-исторических, политических и экономических условий;

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

регулятивные:

прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

коммуникативные:

задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером

Контроль монологической речи

Прощальная вечеринка

Урок закрепления навыков

Уметь:

составлять сообщение на основе прочитанного;

писать кулинарные рецепты.

Знать лексику по теме.

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

регулятивные:

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

познавательные:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

коммуникативные:

использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Контроль чтения с полным пониманием

Выражения благодарности и восхищения

Урок совершенствования навыков

Уметь:

составлять диалоги этикетного характера;
прогнозировать содержание текста;
читать с пониманием основного содержания;
различать звуки [s] и [z].

Знать лексику по теме.

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между обществом и личностью

регулятивные:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

познавательные:

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

коммуникативные:

Контроль всех видов речевой деятельности

Выбор за вами

Урок- презентация проекта

Уметь:

проводить опрос о покупках и их необходимости;
делать презентацию результатов опроса;
делать сообщение на основе прочитанного.

Знать лексику по теме.

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

коммуникативные:

продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интерес

Проектная работа № 9

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подготовка к самостоятельной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Контроль усвоения полученных знаний

Самостоятельная работа

Контрольный урок

Уметь применять полученные знания

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

регулятивные:

развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

познавательные:

строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

коммуникативные:

планировать общие способы работы

Самостоятельная работа № 6

Питер Пен. Часть 9.

Урок совершенствования сформированных навыков

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
читать с полным пониманием прочитанного и находить необходимую информацию.
прогнозировать содержание текста;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
вести беседу на основе прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

регулятивные:

познавательные:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

коммуникативные:

учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве

Контроль всех видов чтения

Модуль 10. В здоровом теле, здоровый дух. (10 часов)

Жизнь без стрессов

Урок изучения нового материала

Уметь:

составлять листовку «Как справиться со стрессом»;

вести микромонологи;

обсуждать в парах.

Знатьмодальный глагол Should/ shouldn't; грамматическую структуру с использованием unless.

регулятивные:

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять импознавательные:

и выводы на основе аргументации

организовывать исследование с целью проверки гипотез;

делать умозаключения

коммуникативные:

брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство)

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Невезучий

Урок введения новых знаний

Уметь:

воспринимать на слух с выборочным пониманием;
вести диалог-расспрос о здоровье;
составлять этикетные диалоги по теме;
соствлять рассказ о несчастном случае.

Знать возвратные местоимения.

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

регулятивные:

познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

коммуникативные:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

Текущий контроль

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Врача!

Урок освоения новых знаний

Уметь:

составлять высказывание на основе прочитанного;
писать письмо -совет по вопросам здоровья;
читать с выборочным пониманием.

Знать лексику по теме.

признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;

знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях;

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

регулятивные:

устанавливать целевые приоритеты;

построению жизненных планов во временной перспективе,

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

познавательные:

выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов коммуникативные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Текущий контроль

Культурный уголок. Королевская воздушная медицинская служба Австралии.

Урок изучения нового материала

Уметь:

составлять монологическое высказывание на основе прочитанного;
писать короткую статью о благотворительности в России;
прогнозировать содержание текста.

Знать словообразование прилагательные от глаголов

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;

гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну

регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

познавательные:

коммуникативные:

строить монологическое контекстное высказывание

Текущий контроль

Вопросы здоровья

Урок закрепления навыков

Уметь:

читать с полным пониманием содержания;
обсуждать текст;
делать сообщение на основе прочитанного.

Знать лексику по теме.

позитивная моральная самооценка и моральные чувства - чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи; строить классификацию на основе

отрицания

коммуникативные:

интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

Контроль чтения с полным пониманием

У школьного врача

Урок совершенствования навыков

Уметь:

составлять диалог-расспрос (по образцу);
читать с пониманием общего содержания.

Знать лексику по теме.

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;

регулятивные:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

познавательные:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий коммуникативные:

Контроль всех видов речевой деятельности

Д.Дефо. Робинзон Крузо

Урок- презентация проекта

Уметь:

делать сообщение на основе прочитанного;
читать с полным пониманием содержания;
составлять рассказ.

Знать лексику по теме.

экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе;

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

регулятивные:

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

познавательные:

самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента

коммуникативные:

продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов

Проектная работа № 10

Создавать тексты с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять.

Подготовка к контрольной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

регулятивные:

познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные:

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Контроль усвоения полученных знаний

100

Контрольная работа

Контрольный урок

Уметь применять полученные знания

регулятивные:

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять импознавательные:

и выводы на основе аргументации

организовывать исследование с целью проверки гипотез;

делать умозаключения

коммуникативные:

брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство)

Контрольная работа № 4

101-102

</<font size="1" style="font-size:8pt;">Питер Пен. Часть 10.

Урок совершенствования сформированных навыков

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
читать с полным пониманием прочитанного и находить необходимую информацию.
прогнозировать содержание текста;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
вести беседу на основе прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

регулятивные:

познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

коммуникативные:

Контроль всех видов чтения

⇧

⇩

скачать материал