Рабочая программа кружка Весёлый английский для 4 класса

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ №6 г.Азнакаево»

Республики Татарстан

_________________ Шакурова А.Р.

Приказ №____

от «___»___________2015 года

Рабочая программа кружка

«Весёлый английский»

для учащихся 4 класса

2015-2016 учебный год

Раздел 1 «Пояснительная записка»

Данная программа ориентирована на учащихся 4А класса

На этапе обучения учащиеся проявляют большую социальную активность, направленную на усвоение определенных образцов поведения и ценностей, стремятся к восприятию нового, интересного, речь становится более управляемым и развитой. Ограниченное количество учебных часов и рамки школьной программы не позволяют в полной мере удовлетворять интересы учащихся и родителей. Данная программа призвана разрешить эти противоречия.

Цели и задачи:

• Постоянное поддержание ранее усвоенного языкового материала в активном владении всеми учащимися.

• Стимулирование учащихся к творческому выполнению предлагаемых заданий.

• Достижение аутентичности в самостоятельной диалогической речи учащихся.

• Подготовка учащихся к работе с настоящим двуязычным англо-русским словарем.

• Совершенствование чтения посредством чтения интересных материалов.

• Закрепление в письменной форме грамматического и лексического материала.

• Обобщение изученного грамматического материала.

Занятия проводятся как в традиционном, так и нетрадиционном режиме и предполагают различные формы проведения: игры, круглый стол, видеоуроки, презентации. Программа предусматривает занятия комбинированного или практического характера, так как английский язык относится к группе практико-ориентированных предметов.

Практическая значимость данного курса заключается в закреплении и совершенствовании умений и навыков, полученных на уроках английского языка, и, прежде всего навыков говорения и аудирования. В процессе изучения курса формируются и совершенствуются следующие учебные умения и навыки: относительная правильность произношения, не нарушающая коммуникацию, произнесение предложений с соблюдением основных типов интонации английского языка, соответствующих типам высказывания, соответствующая данному этапу изучения английского языка техника чтения, формирование говорения не только репродуктивного, но и продуктивного характера, формирование и совершенствование навыков аудирования.

Целью данного курса является расширение словарного запаса и развитие коммуникативно-речевого общения учащихся.

Задачи курса:

- расширить языковой запас активной лексики согласно тематике устного общения за курс средней школы;

- усвоить речевые клише этикетного характера;

- осуществлять общение на английском языке согласно коммуникативно-речевым ситуациям;

- продолжить ознакомление с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения; содействует общему речевому развитию учащихся.

Отличительной особенностью данной образовательной программы является то, что каждый учащийся на занятии не просто слушатель, он участник действия.

Раздел 2 «Общая характеристика учебного курса»

Данная программа по английскому языку расширяет содержание предметных тем образовательного стандарта. Языковой материал распределен с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Программа предусматривает совершенствование слухо- произносительных навыков, соблюдение интонации в английских словах и фразах; ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений, совершенствование грамматических навыков.

Прогpамма предусматривает расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования, развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, необходимых для занимательных упражнений, кроссвордов, реплик-клише речевого этикета.

Проrpамма предусматривает совершенствование навыков употребления определенного/ неопределенного артикля, имен существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения:), а также употребления в речи притяжательных, указательных, неопределенных и вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, их степеней сравнения; наречий, выражающих количество (mаnу, much, (а) little, (а) few); формирование навыков употребления в речи Present, Past и Future Simple, Present и Past Continuous, to bе going to; совершенствование навыков употребления в речи неправильных и правильных глаголов в Past Simple.

Основное назначение кружка «Веселый английский» состоит в углублении знаний по данному предмету в целях формирования коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся. Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения; содействует общему речевому развитию учащихся.

Новизна рабочей программы заключается в следующем:

- конкретизирована программа для данного курса обучения: предлагается распределение часов по темам с включением в каждую из них небольшого грамматического материала;

- используются разнообразные формы обучения: путешествие, экскурсия, соревнование, КВН;

- большое значение отводится использованию игры (лексическая, фонетическая, грамматическая);

- применяются современные компьютерные технологии, аудио и видеоматериалы, разнообразный наглядно-иллюстративный материал.

Раздел 3 «Место предмета в учебном плане»

Программа составлена на 1 год и рассчитана на 70 учебных часов для детей 9-10 лет. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладеть основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп.

Процесс обучения данному курсу предполагает использование различных приемов и форм организации речевой деятельности учащихся: чтение и обсуждение небольших текстов, описание картинок, заполнение сравнительных схем и таблиц, монологические сообщения, беседы, конкурсы, компьютерные игры. Форма проведения занятий: работа в группах, парах.

Раздел 4 «Содержание учебного курса»

Тема 1. Мир игр, песен, рифмовок, стихов и ребусов Повторение. Приветствие. Имя. Возраст. Знакомство с одноклассниками.

Тема 2.Семья. Моя семья и я. Члены моей семьи. Составление рассказа по картинке. Чтение и обсуждение текста. Диалоги. Мини-сочинение «Моя семья». Общие и специальные вопросы.

Тема 3. Мы идем в зоопарк. Любимое животное. Введение новой лексики. Возраст. Любимые занятия моих друзей. Ролевая игра. Настоящее время. Чтение текста. Стихи и загадки о животных. Составление кроссворда по теме. Заполнение таблицы. Монологическое сообщение. Множественное число существительных. Конкурс рассказчиков

Тема 4. Моя страна - Россия. Жизнь в сельской и городской местности. Разучивание стишков. Чтение текста. Аудирование текста. Столица Татарстана. Мой город Азнакаево.

Тема 5. Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России

Тема 6. Мир моих увлечений. Занятия в свободное время. Чтение текстов с различными стратегиями. Аудирование текста «Хобби». Загадки. Разучивание песен. Прошедшее простое время.

Тема 7. Мой день. Распорядок дня. Введение новой лексики. Чтение диалогов. Монологическое сообщение «Как я провожу свой день?» Будущее простое время. Письменное составление распорядка дня.

Тема 8. Письма. Личные и официальные письма. Письма зарубежному другу. Оформление писем. Оформление поздравительных открыток. Итоговое мероприятие - чаепитие с играми и конкурсами.

Тема 9. Приятного аппетита. Еда. Еда в разное время суток. Введение новой лексики. Еда в разное время суток. Моя любимая еда. В продуктовом магазине. В овощном магазине. Рецепты приготовления блюд. Ролевая игра «В ресторане»

Тема 10. Моё знакомство с Англией. Страны и столицы. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Столица Великобритании - Лондон. Достопримечательности Лондона.

Раздел 5 «Тематическое планирование»

Раздел 6 «Календарно - тематическое планирование»

Календарно-тематическое планирование кружковой деятельности «Веселый английский».

Раздел 7 «Учебно - методическое и материально - техническое обеспечение

1. Васильева Т.Б., Иванова И.Н. Английский язык. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и методических материалов.

2. Сборник аутентичных песен «Game songs» с аудиокассетой- Обнинск: Титул, 2008г.

3. Интернет поддержка учебников и дополнительные материалы: на сайте www.titul.ru и на интернет-портале www.englishteachers.ru</</p>

4. Аудиоприложение CD.

5. Иванова Л.Ф. Magic Story. Учебное пособие на английском языке для 3-4классов общеобразовательных учреждений.- Казань: ТАИ,2010.-56с.

6. Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждого ступени обучения

7. Флаги стран изучаемого языка, Карты на иностранном языке.

8. Набор фотографий с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка

9. Таблицы, соответствующие основным разделам грамматического материала, представленного в стандарте для разных ступеней обучения.

10. Магнитофон, карта Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии, наглядные пособия.

11. Презентации к урокам

12. Компьютер

13. Словари.

14. Раздаточный материал

15. Доска настенная магнитная.

Раздел 8 «Результаты освоения учебного курса»

Требования к уровню знаний обучающихся

Ожидаемые результаты

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.

К концу курса учащиеся будут:

знать/понимать:

• особенности культуры и общественно-экономических отношений отдельной страны;

• особенности образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран.

уметь:

• вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;

• читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;

• научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;

• выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);

• самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;

• сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• участвовать в этикетном диалоге.

уметь использовать приобретённые знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• устного общения с носителями английского языка в доступных школьникам пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран,

•преодоления психологического барьера в использовании английского языка как средства общения,

•ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке,

более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка

Формы контроля ЗУН (текущего, рубежного, итогового).

Рабочая программа предусматривает систему контроля всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма. Текущий контроль осуществляется на каждом занятии. Начиная со второй четверти, проводятся проверочные работы в игровой форме по видам речевой деятельности, что позволяет оценить коммуникативные умения школьников в аудировании, говорении, чтении и письме и убедиться в том, что языковой и речевой материал ими усвоен.

После завершения определённого раздела проводятся такие мероприятия как: викторины, соревнования, конкурсы, ролевые игры, праздничные программы, чаепития, для того чтобы сделать процесс овладения английским языком более привлекательным для детей.

Формы подведения итогов реализации образовательной программы: конкурсы знатоков, тесты, ролевые игры, заполнение таблиц, анкет, диктанты, монологические высказывания и диалоги.