Календарно-тематическое планирование Spotlight, 2

тематическое планирование

2 класс(68 ч)

_неделя

_№

_урока

_дата

_Тема

_{Языковой материал}

_{Говорение}

_Чтение

_{Аудирование}

_Письмо

_{Домашнее задание}

_{Реализация кадетского компонента}

_{Фонетика}

_{Лексика}

_{Лексические и грамматические}

_{структуры}

_{тип урока}

1

01.09-04.09

₁

_{Let's Go Знакомство}

_{Активная:}

_{Hello! Goodbye!}

_{Пассивная:}

_everyone

_{I'm… My name is… .What's your name? How are you? Fine, thanks.}

_{с. 4, упр 2}

_{с. 5, упр. 3, 4}

_{с. 4, упр. 1}

_{Знакомство}

_{урок общеметодологического направления}

₂

_{My Letters!}

_{Алфавит: a-h}

_{Алфавит: a-h}

_{Звуки: /ae/, /b/, /k/, /d/, /e/, /f/,/g/, /h/}

_{Пассивная:}

_{ant, bed, cat, dog, egg, flag, glass, horse}

_{с. 6, упр.2}

_{с. 6, упр. 1,2}

_{с. 7, упр. 3}

_PT:

_{С. 4, упр.1,2}

_{урок усвоения новых знаний}

2

07.09-11.09

₃

_{My Letters!}

_{Алфавит: i-g}

_{Алфавит: i-g}

_Звуки:

_{/l/, /dзl/, /k/, /l/, /m/, /n/,/o/,/p/, /kw/}

_{Пассивная:}

_{ink, jug, kangaroo, lamp, mouse, nest, orange, pin, queen}

_{с. 8, упр. 2}

_{с. 9, упр. 3}

_PT:

_{с. 5, упр. 2}

_{с. 8, упр. 1, 2}

_PT:

_{с. 5, упр. 1,2}

_{урок усвоения новых знаний}

₄

_{My Letters!}

_{Алфавит: r-z}

_{Звуки, слова}

_{Алфавит: r-z}

_Звуки:

_{/r/, /s/, /t/,/ ʌ /, /v/, /w/, /ks/, /j/, /z/}

_{Активная:}

_{Yes, no, Well done!}

_{Пассивная:}

_{rabbit, snake, tree, umbrella, vest, window, box, yacht, zip}

_{с. 10, упр. 2,}

_{игра Lucky dip!}

_{с. 11, упр. 4}

_PT:

_{с. 6, упр. 2}

_{с. 10, упр. 1,2}

_{с.11, упр.3}

_PT:

_{с. 6, упр.1, 2}

_{урок усвоения новых знаний}

3

14.09-18.09

₅

_{Letter Blends!}

_{Буквосочетание:}

_{sh, ch. Звуки.}

_{Буквосочетание:}

_{sh, ch}

_{Звуки: /∫//, / t ∫/}

_{Пассивная:}

_{sheep, fish, ship, chick, chees}

_{с. 13,упр. 4}

_{с. 12, упр. 1, с. 13, упр.3}

_PT:

_{с. 7, упр. 1}

_{с. 12, упр. 1}

_{с. 13, упр. 3}

_{с. 12, упр. 2}

_РТ:

_{с.7 упр. 1}

_{урок усвоения новых знаний}

₆

_{Letter Blends!}

_{Буквосочетание:}

_{th, ph. Звуки.}

_{Буквосочетание:}

_{th, ph}

_{Звуки: /Ѳ∫/, / ð /,
/f/,}

_{Пассивная:}

_{thumb, thimble, this , the}

_PT:

_{с. 7, упр. 2}

_{с. 14, упр. 1}

_{с.15,упр.3}

_{с. 15, упр. 3}

_{с. 14, упр. 2}

_{с. 15, упр. 4}

_PT:

_{с. 7, упр. 2}

_{урок усвоения новых знаний}

4

21.09-25.09

₇

_{Big and Small!}

_{Заглавные буквы алфавита}

_{с. 16, упр. 1}

_{с. 17, упр. 3}

_PT:

_{с. 9, упр. 1, 2}

_{с. 16, упр. 1}

_{с, 17, упр. 3}

_{с. 17, упр. 2}

_{PT: с. 8, упр. 1}

_{с. 9, упр. 1,2}

_{урок усвоения новых знаний}

₈

_{Hello! Приветствие.}

_{This is…}

_{I am…}

_Имена

_{Активная:}

_{Nanny Shine, Lulu, Larry, Chuckles, sister}

_{This is…}

_{l'm …}

_{с. 18, упр. 2}

_{с. 18, упр. 1}

_{с. 19, упр. 3}

_{с. 18, упр. 1}

_{с. 19, упр. 3}

_PT:

_{с. 10, упр. 1, 2}

_PT:

_{с. 10, упр. 1, 2}

_СУ:

_{Приветствие}

_кадет

_{комбинированный урок}

5

28.09-02.10

₉

_{Hello! Приветствие}

_{Активная и пассивная лексика}

_{Активная:}

_{children, friend, stand up, sit down, open your books, close your books}

_{Пассивная:}

_{Keep moving, we're all at school today. Let's sing and do! Who's this?}

_{с. 20, упр. 1}

_{с. 21, упр. 2}

_PT:

_{с. 11, упр.3}

_{с. 20, упр. 1}

_{с. 21, упр. 21}

_PT:

_{с. 11, упр. 3}

_PT:

_{с. 11, упр. 3}

_{Рапорт кадет}

_{урок усвоения новых знаний}

₁₀

_{My Family!}

_{Моя семья, активная лексика}

_{Активная:}

_{mummy, daddy, grandma, grandpa, brother}

_{Пассивная:}

_{Family, now, OK, Look!}

_{с.22, упр.1, 2}

_{игра Telepathy}

_{c. 23, упр. 3}

_PT:

_{с. 12, упр. 1,2}

_{с. 22, упр. 1}

_{с.23, упр.3}

_PT:

_{с. 12, упр. 1}

_PT:

_{с. 12, упр. 1,2}

_{Кадет в семье}

_{урок усвоения новых знаний}

6

05.10-09.10

₁₁

_{My Family!}

_{Моя семья, активная лексика}

_{Активная:}

_{red, yellow, green, white, blue, colour}

_{Пассивная:}

_{meet my family, Grandma and grandpa are coming for tea. What colour is it? Show me (red)…, What's this?}

_{с. 24,}

_{упр. 1}

_{с. 24, упр. 2}

_{с.25, упр. 3}

_PT:

_{с.13, упр. 3}

_{с.24, упр.1}

_{с.25, упр. 3}

_PT:

_{с. 13, упр. 4}

_PT:

_{с. 13, упр. 3, 4}

_{урок усвоения новых знаний}

Модуль 1: My Home!

₁₂

_{My Home! Мой дом, активная лексика}

_{What's this…?}

_{It's a…}

_{Активная: tree house, chair, table, radio, bed, home}

_{Пассивная:}

_{It's lovely. That's nice}

_{What's this ?it's a}

_{с. 26, упр. 2}

_{с. 26, упр. 1}

_{с. 27, упр. 3, 4}

_PT:

_{с. 14, упр. 1, 2}

_{с. 26, упр. 1}

_{с. 27, упр. 3}

_PT:

_{с. 14, упр. 1, 2}

_{Комната кадета}

_{урок усвоения новых знаний}

7

12.10-16.10

₁₃

_{My Home!}

_{Мой дом, пассивная лексика}

_{Пассивная: There are lots of colors for you to see! For you and me! What's in your tree house, Masha?}

_{с. 28, упр. 1}

_{с. 28, упр. 2}

_{с.29, упр. 3}

_PT:

_{с. 15, упр. 3}

_{с. 29, упр. 3}

_PT:

_{с. 15, упр. 4}

_PT:

_{с. 15, упр.3, 4}

_{урок усвоения новых знаний}

₁₄

_{Where's Chuckles?}

_{Где Чаклиз?}

_{активная лексика.}

_{Come here.}

_{Активная: garden, kitchen, bedroom, house, black, brown, he, she}

_{Пассивная: Come here!}

_Where's…?

_{She/he's in… Are you in the…?}

_{с. 30, упр. 2}

_{игра Hide and seek}

_{с. 30, упр. 1}

_{с. 31, упр. 3}

_PT:

_{с. 16, упр. 1, 2}

_PT:

_{с. 16, упр. 1, 2}

_{урок усвоения новых знаний}

8

19.10-23.10

₁₅

_{Where's Chuckles?}

_{Где Чаклиз?}

_{пассивная лексика.}

_{Пассивная: bathroom, Quick! Looking at you and me. Is he in the house?}

_PT:

_{с. 17, упр. 4}

_{с. 32, упр 1, 2}

_{с. 33, упр. 3}

_{с. 32, упр. 1}

_{с. 33, упр. 3}

_PT:

_{с. 18, упр. 1}

_PT:

_{с. 17, упр. 3,4}

_{урок усвоения новых знаний}

₁₆

_{In the Bath! В ванной комнате. активная лексика}

_{Is. in…}

_{Активная: living room, bath-room, window, floor, door}

_{Пассивная: clean, outside, chimney, as tall as can be, smoke}

_{is… in the…? No, she/he isn't. Yes, she/he is}

_{с. 34, упр. 1,}

_{с. 34, упр. 1, 2}

_{с.35, упр. 3}

_PT:

_{с. 18, упр. 1}

_PT:

_{с. 18, упр. 1}

_{Правила личной гигиены}

_{урок усвоения новых знаний}

9

02.11-06.11

₁₇

_{In the Bath! В ванной комнате.}

_{пассивная лексика.}

_Игра.

_{c. 36, упр. 2, 3}

_{/e/, /i:/}

_{Пассивная:}

_{Footprints, hall, wall, stairs, bubbles, naughty, Close/ open your eyes! I spy with my little eye something…}

_{с. 36, упр. 1}

_{с. 37, упр. 4}

_{игра Spy}

_{c. 37, упр.5}

_PT:

_{с. 19, упр. 2, 3}

_{с. 36, упр. 2, 3}

_{с. 37, упр. 5}

_{с. 36, упр 3}

_PT:

_{с. 19, упр. 2, 3}

_{урок усвоения новых знаний}

₁₈

_{Portfolio, Fun at School}

_{Мое портфолио, в школе интересно}

_{Пассивная:}

_{box telephone, matchboxes, paper clips, toothpick, a long piece of string}

_{с. 38, Portfolio}

_{с. 38, Portfolio}

_{с. 39, Make your own telephone}

_{c. 38, Portfolio}

_{О себе}

_{урок усвоения новых знаний}

10

09.11-13.11

₁₉

_{Gardens in the UK}

_{Gardens in Russia}

_{Сады России и Англии}

_{Активная:}

_{the UK, Russia, bird house, country house, love, village}

_{Пассивная:}

_{garden gnome, grow, fruit, vegetable, flowers, people, their, them, You can see.}

_{с. 38, 136}

_{с. 38, 136}

_проект

_{Овощи, фрукты - нарисовать сад}

_{урок усвоения новых знаний}

₂₀

_{The Town Mouse and the Country Mouse}

_{Городская и сельская мышка}

_{Активная:}

_{mouse, mice, like, town, two}

_{Пассивная:}

_{bare, but, very, small, want, Oh dear! Welcome to my house!}

_{have got}

_{c. 40-41}

_{c. 40-41}

_{c.131, упр. 1}

_{с. 40-41}

_{с. 40-41}

_{Лексика модуля 1}

_{комбинированный урок}

11

16.11-20.11

₂₁

_{Now l know}

_{Что я знаю…}

_{с. 42, упр. 1}

_{PT: с. 22-23}

_{с. 43, упр. 2, 3}

_РТ:

_{стр.20-21 упр. 1,2,3, 4}

_{урок систематизации и обобщения знаний и умений}

₂₂

_{l Love English Progress Check}

_{Я люблю английский. Тест к модулю 1}

_PT:

_{с. 20-21, упр. 1, 3, 4}

_PT:

_{с. 20, упр. 2}

_РТ:

_{с. 131 упр.1,2}

_{Любимые предметы младших кадет}

_{урок контроля знаний и умений}

Модуль 2: My BIRTHDAY!

12

23.11-27.11

₂₃

_{My Birthday!}

_{Мой день рожденья}

_{Активная: числительные от 1 до 10, birthday, candles, party, happy, sad, Happy Birthday (to you)!}

_{Пассивная: today, surprise, up, down}

_{How old are you?}

_{l'm eight}

_{с. 44, упр. 2}

_{игра Up and Down}

_{с. 44, упр. 1}

_{с. 45, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с. 24, упр. 1, 2}

_{с. 44, упр. 1}

_{с.45, упр. 3}

_РТ:

_{с. 24, упр. 1, 2}

_{урок усвоения новых знаний}

₂₄

_{My Birthday!Мой день рожденья.}

_{Счет до 10.}

_{Сколько…?}

_{Пассивная: Look at the cake. Count the candles? How many candles? What are they?}

_{c. 46, упр. 1}

_РТ:

_{с. 25, упр. 3}

_{с. 46, упр. 2}

_{с. 47, упр. 3}

_РТ:

_{с. 25, упр. 4}

_{с. 47, упр.3}

_{с. 46, упр. 1}

_РТ:

_{с. 25, упр. 3}

_РТ:

_{с. 25, упр. 3,4}

_{урок усвоения новых знаний}

13

30.11-04.12

₂₅

_{Yummy Chocolate!}

_{Вкусный шоколад}

_{Активная: burgers, chips, apples, bananas, sandwiches, chocolate, yummy}

_{Пассивная: Give me more! My favourite food is chocolate!}

_{What's your favourite food?}

_{с. 48, упр. 2}

_{с. 48, упр. 1}

_{с. 49, упр. 3}

_РТ:

_{с. 26, упр. 2}

_{с. 48, упр. 1}

_{с. 49, упр.3}

_РТ:

_{с. 26, упр. 1}

_РТ:

_{с. 26, упр. 1,2}

_{Здоровое питание кадет}

_{урок усвоения новых знаний}

₂₆

_{Yummy Chocolate! Вкусный шоколад.}

_{Что я люблю и не люблю}

_{Активная: cake, biscuit}

_{Пассивная: That's what l like Yes, please. What has he got?}

_{l like/ don't like (burgers),}

_{l've got…}

_{игра A Memory Game (Снежный ком)}

_РТ:

_{с. 27, упр. 3, 4}

_{с. 50, упр. 1, 2}

_{с. 51, упр. 3}

_{с. 50, упр. 1}

_{с. 51, упр. 3}

_РТ:

_{с. 27, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с. 27, упр. 3, 4}

_{урок усвоения новых знаний}

14

07.12-11.12

₂₇

_{My Favourite Food!}

_{Моя любимая еда}

_{Активная: ice cream, pizza, milk, orange juice, chocolate cake}

_{Пассивная: What's on the table?}

_{My favourite food is…}

_{с. 52-53, упр. 1, 2, 3, 4}

_РТ:

_{с. 28, упр. 1, 2}

_{с. 52-53, упр. 1, 2, 3}

_РТ:

_{с. 28, упр. 2}

_РТ:

_{с. 28, упр.1, 2}

_{Правила поведения кадет в столовой}

_{урок усвоения новых знаний}

₂₈

_{My Favourite Food!}

_{Here you are.}

_{Звуки: /t /, /k/}

_{c. 54, упр. 2, 3}

_{/t /, /k/}

_{Активная: to, from}

_{Пассивная: Hurry, hurry. Here you are}

_{l like/don't like}

_{с. 54, упр. 1}

_РТ:

_{с. 29, упр. 3, 4}

_{с. 55, упр. 5}

_{c. 54, упр. 2}

_{с. 55, упр. 5}

_{с. 54, упр. 3}

_{с. 55, упр. 4}

_РТ:

_{с. 29, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с. 29, упр. 3, 4}

_{урок усвоения новых знаний}

15

14.12-18.12

₂₉

_{Fun at School}

_{В школе интересно}

_{Пассивная: party hat, paper plate markers, crayons, scissors, glue, colored paper, paint}

_{с. 56}

_{с. 56}

_{с. 57}

_{Make your own Party Hat}

_{c. 56}

_{урок усвоения новых знаний}

₃₀

_{Russian Food}

_{Русские блюда}

_{Активная: fish and chips, dish, popular, pie, chicken}

_{Пассивная: typical, dumplings, kebab, curry}

_{с. 56, 136}

_{с. 56, 136}

_проект

_{урок усвоения новых знаний}

16

21.12-25.12

₃₁

_{The Town Mouse and the Country Mouse Городская и сельская мышка}

_{Активная: bread, meat, pretty, yuk}

_{Пассивная: place, bees, honey, come along}

_{с. 58-59}

_{с. 58-59}

_{с. 132, упр. 1}

_{с. 58-59}

_{с. 132, упр. 2}

_{Лексика модуля.2}

_{комбинированный урок}

₃₂

_{Now l know}

_{Что я знаю.}

_{Повторение}

_{с. 60, упр. 1}

_с.32-33

_{с. 60, упр. 2}

_{с. 61, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с.30-31 упр.1,2,3,4}

_{урок систематизации и обобщения знаний и умений}

17

12.01-15.01

₃₃

_{Progress Check}

_{Тест к модулю 2}

_РТ:

_{с. 30-31, упр. 1, 3}

_РТ:

_{с. 30, упр. 2}

_РТ:

_{с. 31, упр. 4}

_{хобби кадет}

_{урок контроля знаний и умений}

Модуль 3: MY ANIMALS!

₃₄

_{My Animals!}

_{Животные, введение активных ЛЕ}

_{Активная: animal, fish, frog, bird, chimp, horse, swim, jump, sing, run, dance}

_{Пассивная: drinks, Food's ready, What can a fish do?}

_{l can (jump) like a (frog), l can… too}

_{с. 62, упр. 2}

_{с. 62, упр. 1}

_{с. 63, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с. 34, упр. 2}

_{с. 62, упр. 1}

_{с. 63, упр. 3}

_РТ:

_{с. 34, упр. 1}

_РТ:

_{с. 34, упр. 1,2}

_{комбинированный урок}

18

18.01-22.01

₃₅

_{My Animals!}

_{Животные, введение пассивных ЛЕ}

_{Пассивная: just like this}

_{с. 64, упр. 1, 2}

_{с. 64, упр. 1}

_{с. 65, упр. 3}

_{с. 65, упр. 3}

_РТ:

_{с. 35, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с. 35, упр. 3, 4}

_{урок усвоения новых знаний}

₃₆

_{l Can Jump!}

_{Я могу.}

_{I can…}

_{Активная: climb, fly, boy, girl}

_{Пассивная: out in the sun}

_{Can you jump?}

_{Yes, l can.}

_{No, l can't}

_{с. 66, упр. 2}

_{с. 66, упр. 1}

_{с. 67, упр. 3}

_{с. 66, упр. 1}

_{с. 67, упр. 3}

_РТ:

_{с. 36, упр. 1, 2}

_РТ:

_{с. 36, упр. 1, 2}

_{урок усвоения новых знаний}

19

25.01-29.01

₃₇

_{l Can Jump!}

_{Where are you&}

_{Где ты?}

_{Пассивная: Chuckles, where are you? There's Chuckles in the tree.}

_{с. 68, упр. 1, 2}

_{с. 69, упр. 3}

_{с. 68, упр. 1}

_{с. 69, упр. 3}

_РТ:

_{с. 37, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с. 37, упр. 3, 4}

_{урок усвоения новых знаний}

₃₈

_{At the Circus!}

_{В цирке}

_{Активная: clown, circus, magician, swing, funny}

_{Пассивная: all day}

_{с. 70, упр. 1, 2}

_{с.71, упр. 3, 4}

_{РТ: с. 38, упр. 2}

_{С. 70, упр. 1, 2}

_{С.71, упр. 3}

_РТ:

_{с. 38, упр. 1}

_РТ:

_{с. 38, упр. 1,2}

_{урок усвоения новых знаний}

20

01.02-05.02

₃₉

_{At the Circus!}

_{В цирке}

_{с. 72, упр. 2, 3}

_{/l/, / ɒ /}

_{Пассивная: of course, like this.}

_{is it…?}

_can/can't

_{с. 72, упр. 1}

_{с. 73, упр. 5}

_{с. 73, упр. 5}

_{с. 72, упр. 2}

_{с. 72, упр. 3}

_РТ:

_{с. 39, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с. 39, упр. 3, 4}

_{урок усвоения новых знаний}

₄₀

_{Fun at School}

_{В школе интересно}

_{Пассивная: jelly, gums, any other, clear plastic cups, bowl}

_{c. 74}

_{c. 74}

_{с. 75}

_{Make your own}

_{fish Bow You Can Eat}

_{с. 74}

_{Умение представиться}

_{урок усвоения новых знаний}

21

08.02-12.02

₄₁

_{Crazy about Animals Pets in Russia}

_{Животные в России}

_{Активная: pet, clever}

_{Пассивная: crazy about…, especially, story, sheep-dog, lie, medals, Have you got…?}

_{с. 74, упр. 1}

_{с. 137}

_{с. 74, 137}

_проект

_{комбинированный урок}

₄₂

_{The Town Mouse and the Country Mouse Городская и сельская мышки}

_{Пассивная: real, good, must, dream, over there}

_{с. 76-77}

_{с. 76-77}

_{с. 133, упр. 1}

_{с. 76-77}

_{с. 133, упр. 2}

_РТ:

_с.40-41

_{комбинированный урок}

22

15.02-19.02

₄₃

_{Now l know.}

_{Что я знаю.}

_{с. 78 упр. 1}

_{с. 42-43}

_{с. 79, упр. 3,}

₄

_{с. 78, упр. 2}

_{Лексика модуля 3}

_{урок систематизации и обобщения знаний и умений}

₄₄

_{l Love English Progress Тест к модулю 3}

_{Я люблю английский}

_РТ:

_{c. 40-41, упр. 1, 4}

_РТ:

_{с. 40, упр. 2}

_РТ:

_{с. 41, упр. 3}

_{урок контроля знаний и умений}

Модуль 4: MY TOYS!

23

22.02-26.02

₄₅

_{My Toys!}

_{Мои игрушки. активная лексика.}

_{Активная: toy, teddy bear. toy soldier, ballerina, pink, shelf, on, under, in, toy box, his}

_{Пассивная: find, What's the matter? l don't know. What about the teddy bear?}

_{Предлоги места (on, in, under)}

_{c. 80, упр. 2}

_{с. 80, упр. 1}

_{с. 81, упр. 3, 4}

_РТ:

_{c. 44, упр. 1, 2}

_РТ:

_{c. 44, упр. 1, 2}

_{комбинированный урок}

₄₆

_{My Toys!}

_{Мои игрушки. Пассивная лексика.}

_{Активная: doll}

_{Пассивная: Toys for me! Toys for everyone! We're all having fun! is it under the book?}

_{с. 82, упр. 1}

_{игра Telepathy}

_{c. 82, упр. 2}

_{с. 83, упр. 3}

_РТ:

_{с. 45, упр. 4}

_{с. 83, упр. 3}

_РТ:

_{c. 45, упр. 3}

_РТ:

_{c. 45, упр. 3}

_{комбинированный урок}

24

29.02-04.03

₄₇

_{She's got blue eyes!}

_{У нее голубые глаза. Введение активной лексики}

_{Активная: dark hair, nose, eyes, mouth, ears}

_{Пассивная: feet, hands, toes, l haven't got… What am l? Touch (your eyes)}

_{l've got…}

_{с. 84, упр. 2}

_{с. 84, упр. 1}

_{с. 85, упр. 3}

_{с. 84, упр. 1}

_{с. 85, упр. 3}

_РТ:

_{с. 46, упр. 1, 2}

_РТ:

_{с. 46, упр. 1, 2}

_{урок усвоения новых знаний}

₄₈

_{She's got blue eyes!}

_{У нее голубые глаза. Введение пассивной лексики}

_{Пассивная: look in my toy box, He's wonderful! is it your teddy bear? Don't be sad! What has Lulu got?}

_{She/he's got…}

_{What have you got?}

_{с. 86, упр. 1, 2}

_{с. 87, упр. 3}

_{с. 86, упр. 1}

_{с. 87, упр. 3}

_РТ:

_{с. 47, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с. 47, упр. 3, 4}

_{Мои школьные друзья кадеты.}

_{урок усвоения новых знаний}

25

14.03-18.03

₄₉

_{Teddy's Wonderful!}

_{. Введение активной лексики}

_{Активная: fair hair, puppet, jack-in-the-box, big, small}

_{Пассивная: roll up}

_{She/he hasn't got...}

_{c. 88, упр. 1, 2}

_{с. 89, упр. 3, 4}

_{с. 88, упр. 1, 2}

_{с. 89, упр. 3}

_РТ:

_{c. 48, упр. 1, 2}

_РТ:

_{c. 48, упр. 1, 2}

_{урок усвоения новых знаний}

₅₀

_{Teddy's Wonderful!}

_{Введение пассивной лексики}

_{Пассивная: fall off, yo-yo, there'll be, Has it got big eyes? What colour are its eyes?}

_{it's got…}

_{c. 90, упр. 1 (игра)}

_{с. 91, упр. 5}

_{с. 90, упр. 2}

_{с. 91, упр. 5}

_{с. 90, упр. 3}

_РТ:

_{с. 49, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с. 49, упр. 3, 4}

_{урок усвоения новых знаний}

26

21.03-25.03

₅₁

_{В школе весело.}

_{Портфолио}

_{Пассивная: Pip, Squeak Wilfred}

_{с. 92}

_{с. 92}

_{с. 93}

_{Pip, Squeak, Wilfred}

_{c. 92}

₅₂

_{Teddy Bear Shops Old Russian Toys}

_{Русские народные игрушки}

_{Активная: cute, Great Britain, picture, take, wear}

_{Пассивная: all kinds of, clothes, shop different, souvenir, wooden}

_{с. 92, 138}

_{с. 92, 138}

_проект

_{урок усвоения новых знаний}

27

04.04-08.04

₅₃

_{The Town Mouse and the Country Mouse}

_{Городска и сельская мышка}

_{Активная: great, help}

_{Пассивная: plenty, take a seat}

_{с. 94-95}

_{с. 94-95}

_{с. 134, упр. 2}

_{с. 94-95}

_{с. 134, упр. 1}

_{Лексика модуля 4}

_{комбинированный урок}

₅₄

_{Now l know}

_{Что я знаю}

_{с. 96, упр. 2}

_{с. 96, упр. 2}

_{с. 97, упр. 3, 4}

_{с. 52-53(игра)}

_РТ:

_{с.50-51 упр.1,2,3,4}

_{урок систематизации и обобщения знаний и умений}

28

11.04-15.04

₅₅

_{l Love English Progress Check. Тест к модулю 4. Я люблю английский}

_РТ:

_{c. 50, упр. 1}

_РТ:

_{с. 50, упр. 2}

_РТ:

_{с. 51, упр. 3, 4}

_{урок контроля знаний и умений}

Модуль 5: MY HOLIDAYS!

₅₆

_{My Holidays}

_{Мои каникулы.}

_{Введение активной лексики}

_{Активная: jacket, coat, shorts, hat, put on, take off, holiday}

_{Пассивная: boat, summer, I'm wearing}

_{What's the weather like? It's sunny/ hot/ raining}

_{с. 98, упр. 2}

_{с. 98, упр. 1}

_{с. 99, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с. 54, упр. 2}

_{с.98, упр. 1}

_{с. 99, упр. 3}

_РТ:

_{с. 54, упр. 1}

_РТ:

_{с. 54, упр. 1,2}

_{форма кадет}

_{урок усвоения новых знаний}

29

18.04-22.04

₅₇

_{My Holidays}

_{Мои каникулы. Введение пассивной лексики}

_{Пассивная:}

_{It's raining cats and dogs!, so, go out to play, beginning with…}

_{l'm (she/he's) wearing}

_{С. 100, упр. 1}

_{С. 100, упр. 2}

_{С. 101, упр. 3}

_РТ:

_{С. 55, упр. 3}

_{С. 101, упр. 3}

_РТ:

_{С. 55, упр. 4}

_РТ:

_{С. 55, упр. 3,4}

_{урок усвоения новых знаний}

₅₈

_{lt's Windy!}

_{Погода.}

_{Введение активной лексики}

_{Активная: socks, jeans, T-shirt, shoes, skirt, island, magic}

_{Пассивная:}

_{Just for you!}

_{it's windy/cold!}

_{С. 102, упр. 2}

_{С. 102, упр. 1}

_{С. 103, упр. 3}

_РТ:

_{С. 56, упр. 1, 2}

_{С. 102, упр. 1}

_{С. 103, упр. 3}

_РТ:

_{С. 56, упр. 1, 2}

_{урок усвоения новых знаний}

30

25.04-29.04

₅₉

_{lt's Windy!}

_{Погода.}

_{Введение пассивной лексики}

_{Пассивная: Don't worry! We're sailing away on a magic cruise!}

_{с. 104, упр. 1, 2}

_{с. 105, упр. 3}

_{с. 104, упр. 1}

_{с.105, упр. 3}

_РТ:

_{с.57, упр. 3, 4}

_РТ:

_{с.57, упр. 3, 4}

_{урок усвоения новых знаний}

₆₀

_{A Magic island!}

_{Волшебный остров.}

_{Введение активной лексики}

_{Активная:}

_{flowers, music, summer, autumn, winter, spring, sun}

_{Пассивная:}

_{We're having lots of fun. We're playing in the sun}

_{с. 106, упр. 1, 2}

_{с. 107, упр. 3, 4}

_{с. 106, упр. 1, 2}

_{с. 107, упр. 3}

_РТ:

_{с. 58, упр. 1, 2}

_РТ:

_{с. 58, упр. 1, 2}

_{урок усвоения новых знаний}

31

02.05-06.05

₆₁

_{A Magic island!}

_{Волшебный остров.}

_{Введение пассивной лексики}

_{Пассивная:}

_{Set sail, us, join, starfish, together, rhymes, get on board, wait, forever, talk}

_{с. 108, упр. 1}

_{с. 109, упр. 4}

_{с. 109, упр. 5}

_{с. 108, упр. 2}

_{с. 109, упр. 5}

_{с. 108, упр. 3}

_{урок усвоения новых знаний}

₆₂

_{Portfolio Fun at School}

_{В школе весело}

_{Пассивная:}

_{cardboard, ruler, a pair of compasses (циркуль), watch}

_{с. 110}

_{с. 110}

_{с. 111}

_{Make a Sundial}

_{с. 110}

_{комбинированный урок}

32

10.05-13.05

₆₃

_{Beautiful Cornwall! Holidays in Russia}

_{Каникулы в России}

_{Активная:}

_{beach, cool, camp, beautiful, song, warm, go to…}

_{Пассивная:southwest, south, north, pick, seaside}

_{с. 110, 139}

_{с. 110, 139}

_проект

_{мой отпуск}

_{кадеты на каникулах}

_{урок усвоения новых знаний}

₆₄

_{The Town Mouse and Country Mouse}

_{Городская и сельская мышки}

_{Пассивная:}

_{shabby l don't like it here! This is no place for a country mouse! l'm staying at home.}

_{с. 112-113}

_{с. 112-113}

_{с. 135, упр. 1}

_с.112-113

_{с. 135, упр. 2}

_{Лексика модуля 5}

_{комбинированный урок}

33

16.05-20.05

₆₅

_{Now l know}

_{Что я знаю}

_{с. 114, упр. 1}

_РТ:

_{с. 62-63}

_{с.114, упр. 2}

_{с. 115, упр. 3}

_{с. 115, упр. 4}

_РТ:

_{с.62-63(игра)}

_РТ:

_{с.60-61 упр. 1,2,3,4}

_{урок систематизации и обобщения знаний и умения}

₆₆

_{l Love English Progress Check. Тест к модулю 5.}

_{Я люблю английский}

_РТ:

_{c. 61, упр. 4}

_РТ:

_{с. 60, упр. 1}

_РТ:

_{с. 60, упр. 2}

_РТ:

_{с. 61, упр. 3, 4}

_{урок контроля знаний и умений}

34

23.05-27.05

₆₇

_{Резервный урок Showtime}

_{Пассивная: it's Showtime! eat, drink, costume, show folks, forget, watch, not yet, What is Larry eating?}

_{с. 116, упр. 1}

_{с. 117, упр. 2, 3}

_{с.116, упр. 1}

_{с. 117, упр. 2}

_{комбинированный урок}

₆₈

_{Резервный урок Showtime}

_{Пассивная: turn around, touch the ground, prayers, turn off the lights, goodnight!}

_{с. 118, упр. 1}

_{с. 119, упр. 2, 3}

_{с. 118, упр. 1}

_{с. 119, упр. 2}

_{комбинированный урок}