Рабочая программа 8 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Шараповская средняя школа»

«Согласовано»:

Заместитель директора по УВР

А.И. Каравашкина ________________

«___»___________ 2015 г.

«Утверждаю»:

Директор школы:

Н.Б. Белянинова ________________

Приказ от«___» ____________ 2015 г № ___

Рабочая программа

по английскому языку

для 8 класса

на 2015-2016 учебный год

Учитель: Ленькова Татьяна Александровна

с. Шарапово

2015 год

1.Пояснительная записка

Данная программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы курса английского языка к УМК Счастливый английский. ру для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей. Данная программа рассчитана для 8 класса на 102 часа из расчёта 3 учебных часа в неделю, срок реализации программы 1 год.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский язык : Счастливый английский.ру / Happy English.ru: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений авторов Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.-Обнинск: Титул, 2014 год.

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы);

- формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

- учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

- развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Структура курса

Рабочая программа по английскому языку разработана на основе следующих нормативных документов:

1. Закон «Об образовании в РФ»; от 29.12.2012 г. № 273

2.Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки РФ рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015/2016 учебный год.

3.Авторской программы курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений к УМК К.И.Кауфман "Happy English.ru" (Программа курса английского языка к УМК Счастливый английский.ру / Happy English.ru для 5-9 классов общеобразовательных учреждений//И.К. Кауфман, М.Ю. Кауфман - Обнинск: Титул, 2014)

4.Учебно-методический комплекс "HappyEnglish.ru" для 8 класса авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман (2014г.), рекомендованный Министерством образования и науки РФ.

Планирование составлено на основе:

1. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман. HappyEnglish.ru: учебник английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2014.

2. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман. Книга для учителя к учебнику "HappyEnglish.ru" для 8 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул,2014

3. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман .Программа курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск:Титул. 2013.

4. Поурочные планы по английскому языку. 8 класс (учебник К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман) / автор-составитель-М.:Глобус,2014.

УМК данного курса поможет учащимся эффективно использовать английский язык и даст им возможность изучать его с удовольствием. Программа уделяет внимание развитию всех видов речевой деятельности (аудирования, говорения, чтения и письма) с помощью разнообразных коммуникативных заданий и упражнений. Материал организован таким образом, что позволяет регулярно повторять основные активные лексико-грамматические структуры и единицы.

В структуру программы входят:

1. Пояснительная записка;

2.Содержание учебного курса;

3.Требования к уровню подготовки;

4. Учебно-тематический план;

5. Календарно-тематическое планирование;

6. Список использованной литературы.

2.Содержание учебного курса

«Счастливый английский» Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. 8 класс 102 часа, 3 часа в неделю. Особенностью содержательного построения УМК является использование оригинальной сюжетной линии, которая связывает все уроки. Приключенческое, насыщенное большим количеством страноведческого материала обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся, которым интересно следить за развитием сюжета. В 8классе закрепляются, обобщаются и систематизируются знания, умения и навыки, приобретённые в 7 классе, а также вводится определённое количество нового материала в соответствии с требованиями государственного стандарта к базовому уровню владения иностранным языком.

Учебный материал разделен в 7 разделов:

Давайте поддерживать связь: школьное образование, международные школьные обмены, досуг и увлечения, страны изучаемого языка.

Британский парламент: выдающиеся люди их вклад в науку и мировую культуру, страна изучаемого языка, Британский парламент, история возникновения парламента.

Средства коммуникации и их роль в обществе: технический прогресс и средства массовой информации, знакомство с ролью английского языка в современном мире.

Важность изучения английского языка в современном мире: обучать осознавать роль английского языка в мире, научиться представлять роль русского языка в беседе, познакомиться с историей развития языков, познакомиться с историей борьбы Шотландии за независимость.

Источники информации в современном мире: газеты Британии, средства массовой информации , знакомство с историей Российской государственной библиотеки, правила поведения в библиотеки.

Роль книги в обществе: обсуждение книг, рассказывать о своих предпочтениях в плане книг.

Известные русские писатели и их произведения: родная страна , выдающиеся русские поэты и писатели.

3.Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения английского языка ученик 8 класса должен

Знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности

образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

-ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

-читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль,выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

-читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

-читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата, о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации;

- достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

- создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

-приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

- осознания себя гражданином своей страны и мира.

4. Учебно-тематический план

Весь учебный материал УМК «Счастливый английский» распределен на 7 разделов.

№

Тема

Кол-во часов

Уроки контроля

тест

Контрольное чтение

проект

1

Давайте поддерживать связь.

18

1

2

Британский парламент.

18

1

1

3

Средства коммуникации и их роль в обществе.

16

1

1

4

Важность изучения английского языка в современном мире.

14

1

1

1

5

Источники информации в современном мире.

13

1

1

6

Роль книги в обществе.

12

1

1

7

Известные русские писатели и их произведения.

11

1

1

1

Предметное содержание речи.

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям школьников и включает следующие темы:

- межличностные отношения в семье, с друзьями, в школе; досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/театра, дискотеки, кафе);

- школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; международные школьные обмены, переписка.

- страна/ страны изучаемого языка и родная страна, их культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, Интернет).

- книги и их роль в современном мире, русские поэты и писатели, их произведения.

Социокультурная компетенция.

В УМК особое внимание уделяется задаче формирования социокультурной компетенции учащихся. Сюжет учебника позволяет познакомить учащихся с бытом, реалиями и культурой как современной Великобритании, так и с ее историческим прошлым. Решению этой задачи помогают рубрики: , и . С их помощью учащиеся знакомятся с особенностями иноязычной культуры, учатся не только достигать основной цели коммуникации - понимания, но также с уважением относиться к иноязычной культуре и осознавать разницу культур. Учащиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения школьников на данном этапе включает знакомством с:

♦ иноязычными сказками и легендами, рассказами;

♦ история Великобритании;

♦роль английского языка в современном обществе;

♦ словами английского языка, вошедшими во многие языки мира, (в том числе и в русский) и русскими словами, вошедшими в лексикон английского языка.

Предусматривается овладение умениями: писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке.

В УМК большое внимание уделяется , как виду деятельности, формирующему необходимые коммуникативные навыки, устанавливающему доверительную и доброжелательную атмосферу на уроке, обучающему самостоятельной работе и формирующему правильную самооценку. Навыки, полученные в познавательных, речевых, лингвистических и грамматических играх, переносятся затем на другие виды деятельности.

Графика и орфография

Знание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала. В курсе «Счастливый английский. ру» школьники овладеют правилами чтения, графическими навыками и орфографией, учатся произносить все звуки английского языка, овладеют интонацией и мелодикой в утвердительных, повелительных и вопросительных предложениях (во всех типах вопросов), овладеют умением интонационно передавать различные эмоции (включая удивление, недоверие и восхищение) в восклицательных предложениях.

Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений. Дальнейшее совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.

Грамматическая сторона речи

Морфология

Имя существительное: употребление существительного means;

Артикль: перед существительным с обобщающим значением;

Наречия: too и enough;

Союзы: neither…nor, either…or, both…and

Местоимения: возвратные местоимения;

Глагол:

• Present Simple;

• Present Progressive;

• Past Perfect;

• Present Perfect;

• Past Progressive;

• Модальные глаголы can, may, to be able, must, have to, should;

• Глагол Would like

Контрольно-измерительные материалы.

Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий, помещённых в конце каждого тематического раздела учебника и продублированных в рабочих тетрадях. Характер заданий для проверки лексико-грамматических навыков и речевых умений доступен для учащихся и построен исключительно на пройденном и отработанном материале. Предлагаемые задания имеют целью обеспечить необходимый уровень обратной связи для учителя, а также необходимый уровень мотивации дальнейшего изучения иностранного языка для учащихся, показывая им реальный уровень их достижений и определяя проблемные области.

Как было уже отмечено, в 8-м классе аудирование широко используется как средство контроля и самоконтроля. Тексты контрольных работ предлагаются учащимся без ключей. Ключи даются только в книге для учителя. По усмотрению учителя данные ключи могут предоставляться учащимся в случае самостоятельного (автономного) изучения материала или в ходе проведения само- или взаимоконтроля.

Особенности УМК «Happy English.ru»

1.Сюжетное построение;

Особенностью содержательного построения УМК является использование оригинальной сюжетной линии, которая связывает все уроки. Приключенческое, насыщенное большим количеством страноведческого материала обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся, которым интересно следить за развитием сюжета.

2.Социокультурная воспитательная направленность;

Социокультурная компетенция рассматривается как

• готовность и способность находить более общее в моделях развития страны изучаемого языка;

• находить, сравнивать и обобщать культуроведческую информацию;

• строить речевое взаимодействие в устной и письменной форме в соответствии с нормами, принятыми в той или иной культуре. С учётом специфики речевой ситуации.

3.Игровой компонент

В УМК большое внимание уделяется игре как виду деятельности, формирующему необходимые коммуникативные навыки, устанавливающему доверительную и доброжелательную атмосферу на уроке, обучающему самостоятельной работе и формирующему правильную самооценку.

4.Использование стихов и песен

В УМК широко используются авторские стихи и песни, которые помогают запоминанию активной лексики и новых грамматических конструкций.

5.Календарно-тематический план

Раздел1 Unit 1 Давайте поддерживать связь (18ч).

№

Тема урока

Дата проведения

План.

Факт.

1

1

Добро пожаловать в школу!

2

2

Мои друзья и я

3

3

Планы на новый учебный год

4

4

Школьное образование

5

5

Международные школьные обмены.

6

6

Виды письма: формальные письма

7

7

Виды письма: неформальные письма

8

8

Глагол to get. Отрицательные приставки.

9

9

Образные выражения.

10

10

Досуг и увлечения в Великобритании

11

11

День Святого Валентина

12

13

12

13

Мы изучаем английский язык

Настоящее совершенное продолженное время

14

14

Повторение пройденного материала.

15

15

Контрольная работа № 1

16

16

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

17

17

Внеклассное чтение «Война Элмера».

18

18

Внеклассное чтение «Война Элмера» работа с текстом.

Раздел 2 Unit 2 Британский парламент (18ч).

19

1

Великобритания - страна изучаемого языка

20

2

Выдающиеся люди Великобритании и их вклад в культуру и науку.

21

3

Придаточные определительные предложения.

22

4

Удивительная экскурсия.

23

5

Достопримечательности Лондона.

24

6

Чарли Чаплин. Работа с текстом.

25

7

Появление Британского Парламента. Обстоятельство цели.

26

8

Придаточные предложения цели.

27

9

Фразовый глагол to make.

28

10

Политическая система Великобритании

29

11

Манускрипт появляется вновь.

30

12

Британский парламент.

31

13

В Вестминстерском Дворце.

32

14

Повторение пройденного материала.

33

15

Контрольная работа № 2

34

16

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

35

17

Внеклассное чтение «Дневник Марианны Фицвальтер» 1 часть.

36

18

Внеклассное чтение «Дневник Марианны Фицвальтер» 1 часть. Работа с текстом.

Раздел 3 Unit 3 Средства коммуникации и их роль в обществе(16ч).

37

1

Технический прогресс.

38

2

Средства массовой коммуникации.

39

3

Из истории средств массовой информации.

40

4

Фразовый глагол to have.

41

5

Найти грабителя.

42

6

Употребление артиклей перед существительными с обобщающим значением.

43

7

Модальные глаголы can, could, may.

44

8

Зачем учить иностранные языки?

45

9

Роль иностранного языка.

46

10

Английский язык- язык мира.

47

11

Ролевая игра «Причины популярности английского языка».

48

12

Повторение пройденного материала.

49

13

Контрольная работа № 3.

50

14

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

51

15

Домашнее чтение «Дневник Марианны Фицвальтер»2 часть.

52

16

Домашнее чтение «Дневник Марианны Фицвальтер»2 часть. Работа с текстом.

Раздел 4 Unit 4 Важность изучения английского языка в современном мире(14ч).

53

1

Проблема выбора профессии и

знание иностранного языка.

54

2

Международные языки.

55

3

Фразовый глагол to look.

56

4

Необходимость изучения английского языка.

57

5

Наречия too и enough.

58

6

Модальные глаголы долженствования.

59

7

Советы изучающим английский язык.

60

8

История возникновения русского языка.

61

9

Проект «Паспорт моего родного языка».

62

10

Повторение пройденного материала.

63

11

Контрольная работа №4.

64

12

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

65

13

Домашнее чтение «Долг клана МакВизардов».

66

14

Домашнее чтение «Долг клана МакВизардов».

Раздел 5 Unit 5 Источники информации в современном мире(13ч).

67

1

Средства массовой информации.

68

2

Глаголы lend и borrow.

69

3

Пресса Великобритании.

70

4

Библиотеки как источник информации.

71

5

Активный и пассивный залоги.

72

6

Российская государственная библиотека.

73

7

Правила поведения в библиотеке.

74

8

Что ты читаешь?

75

9

Повторение пройденного материала.

76

10

Контрольная работа №5

77

11

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

78

12

Домашнее чтение «Честь клана МакВизардов».

79

13

Домашнее чтение «Честь клана МакВизардов». Работа с текстом.

Раздел 6 Unit 6 Роль книги в обществе (12 ч).

80

1

Роль книги в обществе. Страдательный залог.

81

2

Предлоги в пассивном залоге.

82

3

Великие открытия

83

4

Как выбрать хорошую книгу. Сочинительные союзы either… or, neither... nor, both… and.

84

5

Книги и писатели. Глагол would.

85

6

Моя любимая книга. Фразовый глагол to turn.

86

7

Проект «Клуб читателей».

87

8

Повторение пройденного материала.

88

9

Контрольная работа №5.

89

10

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

90

11

Внеклассное чтение «Гороскоп короля Генри 8»1 часть.

91

12

Внеклассное чтение «Гороскоп короля Генри 8» 1 часть.Работа с текстом.

Раздел 7 Unit 7 Известные русские писатели и их произведения (11 ч).

92

Великие русские писатели.

93

Великие русские поэты.

94

Мы одна семья, не так ли?

95

Проект «Любимый писатель или поэт ».

96

Внеклассное чтение «Гороскоп короля Генри 8» 2 часть.

97

Внеклассное чтение «Гороскоп короля Генри 8» 2 часть. Работа с текстом.

98

Повторение пройденного материала

99

Контрольная работа №6

100

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

101

Итоговый лексико-грамматический тест.

102

Анализ теста. Подведение итогов.

6.Список использованной литературы:

1.Программы для общеобразовательных учреждений « Английский язык» Министерства образования Российской Федерации.

2.Авторская учебная программа К. Кауфман, М. Кауфман « Happy English.ru» для 5 - 9 классов.

3. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман «Happy English.Ru»Учебник английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений Изд-во «Титул» 2014г.

4.К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман «Happy English.Ru» Рабочая тетрадь №1, №2 с раздаточным материалом к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений. Изд-во «Титул» 2014г

5.Книга для учителя К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман «Happy English.Ru» Изд-во «Титул» 2014 г.

6.

7..com.ru

8.