- Учителю
- Календарно-тематическое планирование Spotlight 8 класс
Календарно-тематическое планирование Spotlight 8 класс
</ № п\п |
Раздел, тема урока |
Грамматический материал |
Лексический материал |
|
Дата | |||||
|
по плану |
по факту | ||||||||
|
I четверть (27 час.) МОДУЛЬ 1 Socialising / Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; внешность и характеристики человека
|
| ||||||||
1 |
Первый шаг. Чтение с пониманием основного содержания текста. |
Present tenses. |
знакомство; прилагател-е; язык тела; |
| ||||||
2 |
Первый шаг. Закрепление изученной лексики. |
Present tenses. |
знакомство; прилагател-е; язык тела; |
|
| |||||
3 |
Развитие речевых навыков по теме Знакомство |
|
знакомство, семейные отношения, отношения в обществе. |
|
| |||||
4 |
Развитие грамматических навыков по теме Знакомство. Временные формы глаголов |
Pr. Simple, Cont, Perfect, Perfect Cont. (will / going to) P. Simple /Cont. |
|
|
| |||||
5 |
Закрепление грамматических навыков по теме Знакомство. |
Pr. Simple, Cont, Perfect, Perfect Cont. (will / going to) P. Simple /Cont. |
|
|
| |||||
6 |
Кто есть кто? Аудирование с целью извлечения конкретной информации |
Степени сравн-я прил-х, наречий |
описание внешности; идиомы; |
|
| |||||
7 |
Развитие навыков письма по теме Поздравительные открытки |
|
поздравительные открытки. |
|
| |||||
8 |
Отработка грамматических навыков по теме Поздравительные открытки. Глагол to get. |
словообразование прилагательных, предлоги. |
фр. глагол get |
|
| |||||
9 |
Этикет в Великобритании. Чтение текста с извлечением нужной информации. |
этикет общения. |
этикет общения. |
|
| |||||
10 |
Психология. Конфликты. Чтение текста с полным пониманием |
|
конфликтные ситуации; чувства людей; антонимы. |
|
| |||||
11 |
Контроль знаний по теме Межличностные. взаимоотношения в семье |
|
|
|
| |||||
12 |
Введение и активизация новой лексики по теме Еда.
|
|
продукты питания; способы приготовления пищи (глаголы) упр. 1, 5, 6, 7 |
|
| |||||
13 |
Отработка нового лексического материала по теме Еда |
|
продукты питания; способы приготовления пищи (глаголы) упр. 1, 5, 6, 7 |
|
| |||||
14 |
Покупки. Восприятие текста на слух с выборочным пониманием необходимой информации. |
|
виды магазинов; покупки; |
|
| |||||
15 |
Покупки. Восприятие текста на слух с полным пониманием необходимой информации. |
|
виды магазинов; покупки; |
|
| |||||
16 |
Развитие грамматических навыков. Временные формы глаголов. |
Pr.Per / PrP Con. Pr. Perfect/Past Sim. Has gone to/ been to/ been in; Артикли |
|
|
| |||||
17 |
Развитие речевых навыков. Временные формы глаголов. |
Pr.Per / PrP Con. Pr. Perfect/Past Sim. Has gone to/ been to/ been in; Артикли |
|
|
| |||||
18 |
Введение и активизация новой лексики по теме Любимые рецепты. |
существительные единственного и мн.числа |
еда; приготовление еды; идиомы; |
|
| |||||
19 |
Развитие навыков письма по теме Письмо другу.
|
порядок прилагательных; |
вступительные, завершающие фразы |
|
| |||||
20 |
Развитие грамматических навыков. Фразовый глагол to go |
образование отриц. прилаг-х, сущ-х и глаголов |
фр. глагол go |
|
| |||||
21 |
Благотворительность. Чтение с извлечением конкретной информации |
|
|
|
| |||||
22 |
Проблемы экологии. Чтение текста с извлечением нужной информации. |
|
словообразование: глаголы с re- |
|
| |||||
23 |
Контроль знаний по теме Еда и покупки. |
|
|
|
| |||||
24 |
Итоговый контроль знаний «Межличностные взаимоотношения в семье. Еда и покупки» |
|
|
|
| |||||
25 |
Повторение лексики по теме Еда и покупки. Работа над ошибками. |
|
|
|
| |||||
26 |
Подготовка проекта Еда и покупки. Развитие навыков письменной речи. |
|
|
|
| |||||
27 |
Подготовка проекта Еда и покупки. Развитие навыков письменной речи. |
|
|
|
|
|
II четверть (21 час) МОДУЛЬ 2 Great minds / Выдающиеся люди и их вклад в науку мировую культуру
| ||||||||
28 |
Введение и активизация новой лексики по теме Изобретения
|
|
изобретения; виды научной деятельности; отрасли науки |
|
| ||||
29 |
Работа. Восприятие текста на слух с выборочным пониманием необходимой информации. |
|
профессии; работа; |
|
| ||||
30 |
Развитие грамматических навыков. Прошедшие времена |
Past Perfect - Past Perfect - Past Simple -Past Continuous |
|
|
| ||||
31 |
Проект Великие ученые. Развитие навыков устной речи. |
|
биография; периоды жизни человека; идиомы; |
|
| ||||
32 |
Развитие навыков письма по теме Письмо другу.
|
слова-связки; |
|
|
| ||||
33 |
Развитие речевых навыков. Фразовый глагол to bring |
фразовый глагол bring |
|
|
| ||||
34 |
Английские деньги. Чтение текста с извлечением конкретной информации. |
|
словообразование ЛЕ с помощью суффиксов,различение значений слов: name-call- make |
|
| ||||
35 |
История. Чтение текста с полным пониманием. |
|
|
|
| ||||
36 |
Контроль знаний по теме Выдающиеся люди
|
|
|
|
|
| |||
37 |
Повторение лексики по теме Выдающиеся люди. Работа над ошибками. |
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 3 Be yourself / Молодёжная мода
| |||||
38 |
Введение и активизация новой лексики по теме Твой имидж
|
страдательный залог; |
|
|
|
39 |
Одежда и мода. Восприятие текста на слух с выборочным пониманием необходимой информации. |
каузативная форма; |
идиомы |
|
|
40 |
Развитие грамматических навыков. Страдательный залог |
|
|
|
|
41 |
Имидж. Аудирование с извлечением основной информации. |
предлоги; образование отрицательных прилагательных; |
фразовый глагол put |
|
|
42 |
Развитие навыков письма. Письмо - совет. |
|
одежда, национальный костюм; |
|
|
43 |
Развитие грамматических навыков. Фразовый глагол to get.
|
|
одежда; материалы; |
|
|
44 |
Проект Национальные костюмы Британии. Развитие навыков разговорной речи |
|
|
|
|
45 |
Эко-одежда. Чтение текста с полным пониманием. |
|
|
|
|
46 |
Контроль знаний по теме Молодежная мода |
|
|
|
|
47 |
Итоговый контроль знаний по теме Выдающиеся люди. Молодежная мода |
|
|
|
|
48 |
Повторение лексики по теме Выдающиеся люди. Молодежная мода. Работа над ошибками. |
|
|
|
|
|
III четверть (30 час.) МОДУЛЬ 4 Global issues / Природа и проблемы экологии. | ||||
49 |
Введение и активизация лексики по теме Цунами |
природные катаклизмы,стихийные бедствия Пассивный залог |
|
|
|
50 |
Развитие речевых навыков по теме Природные катаклизмы |
природные катаклизмы,стихийные бедствия Пассивный залог |
|
|
|
51 |
Природные катаклизмы. Аудирование с выборочным извлечением информации |
глобальные пробле мы:упр.1;речевое взаим-вие у 4,6 |
|
|
|
52 |
Глобальные проблемы. Чтение с выборочным извлечением информации. |
глобальные пробле мы:упр.1;речевое взаим-вие у 4,6 |
|
|
|
53 |
Формирование грамматических навыков. Инфинитив. |
Infinitive/-ing forms: упр. 1-5 |
|
|
|
54 |
Формирование грамматических навыков. Герундий. |
Used to - be used to - get used to: упр.7 |
|
|
|
55 |
Развитие речевых навыков по теме Погода |
погода, идиомы с лексикой по теме «Погода»: у 1,5,6,7 |
|
|
|
56 |
Развитие письменных навыков. Выражение мнения с помощью грамматических конструкций. |
Сложные союзы both and, either or, neither … nor |
|
|
|
57 |
Развитие письменных навыков. Эссе «Свое мнение». |
мнения, суждения, гипотезы |
|
|
|
58 |
Развитие лексических и грамматических навыков. Фразовый глагол to call |
phrasal verbs (call): упр.2 существит. от глаг. (-(t)ion, -ance, у1 Трудные ЛЕ |
|
|
|
59 |
Развитие речевых навыков по теме Шотландские коровы |
|
|
|
|
60 |
Развитие речевых навыков по теме Наука. |
Экология в одежде
|
|
|
|
61 |
Контроль лексики по теме Природа и проблемы экологии.
|
|
|
|
|
62 |
Контроль грамматики по теме Природа и проблемы экологии. |
|
|
|
|
63 |
Проект Природа и проблемы экологии. |
|
|
|
|
МОДУЛЬ 5 Culture exchange / Достопримечательности, путешествие по странам изучаемого языка
| |||||
64 |
Введение и активизация новой лексики по теме Необычные путешествия |
отпуск, каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия
|
|
|
|
65 |
Развитие речевых навыков по теме Путешествия |
отпуск, каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия
|
|
|
|
66 |
Проблемы в отпуске. Аудирование с выборочным извлечением информации |
ЛЕ: проблемы на отдыхе
|
|
|
|
67 |
Развитие грамматических навыков. Косвенная речь |
Косвенная речь/ Reported Speech
|
|
|
|
68 |
Развитие грамматических навыков. Согласование времен. |
Согласование времен/ Sequence of tenses |
|
|
|
69 |
Развитие речевых навыков по теме Средства передвижения |
Предлоги at-on в выражениях по теме «Транспорт», виды транспорта; идиомы |
|
|
|
70 |
Развитие навыков письма. Личное письмо |
ЛЕ: обменные поездки |
|
|
|
71 |
Развитие грамматических навыков. Фразовый глагол to set. |
Фр. гл. 'set', Трудные ЛЕ, предлоги |
|
|
|
72 |
Развитие грамматических навыков. Анализ способов словообразования |
слов-е сущ-ных -ness, -ment, Трудные ЛЕ, предлоги |
|
|
|
73 |
Развитие речевых навыков по теме Темза |
|
|
|
|
74 |
Памятники культуры в опасности. Аудирование с извлечением нужной информации |
|
|
|
|
75 |
Контроль знаний по теме Достопримечательности |
|
|
|
|
76 |
Итоговый контроль знаний по теме Природа и проблемы экологии. Достопримечательности |
|
|
|
|
77 |
Повторение лексики по теме Природа и проблемы экологии. Достопримечательности . Работа над ошибками. |
|
|
|
|
78 |
Проект Природа и проблемы экологии. Развитие навыков разговорной речи. |
|
|
|
|
IV четверть (27 час.) МОДУЛЬ 6 Education / Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним
| |||||
79 |
Введение и активизация новой лексики по теме Поколение М |
|
средства массовой информации |
|
|
80 |
Развитие речевых навыков по теме Поколение М |
|
средства массовой информации |
|
|
81 |
Школа. Аудирование с пониманием основного содержания. |
|
образование, школа, экзамены |
|
|
82 |
Развитие грамматических навыков. Модальные глаголы |
Модальные глаголы |
|
|
|
83 |
Закрепление грамматических навыков по теме Модальные глаголы |
Модальные глаголы
|
|
|
|
84 |
Развитие речевых навыков. Профессии в СМИ |
|
профессии в СМИ; идиомы по теме «Новости» |
|
|
85 |
Развитие навыков письма. Эссе «За и против» |
Linkers (средства логической связи в тексте) |
современ-ные технологии
|
|
|
86 |
Развитие грамматических навыков. Фразовый глагол to give
|
phrasal verbs (give): словообразование предлоги |
|
|
|
87 |
Развитие навыков поискового и изучающего чтения. Колледж Святой Троицы в Дублине |
|
|
|
|
88 |
Развитие навыков устной речи. Компьютерные сети |
|
|
|
|
89 |
Развитие навыков речевого общения. Английский язык в фокусе в России |
|
|
|
|
90 |
Контроль знаний по теме Школьное образование |
|
|
|
|
91 |
Проект на тему «Образование в России и в Англии» |
|
|
|
|
92 |
Введение и активизация новой лексики по теме Экстремальные увлечения |
|
интересы и увлечения |
|
|
93 |
Экстремальные увлечения. Чтение с извлечением основной информации. |
|
интересы и увлечения |
|
|
94 |
Спорт. Аудирование с пониманием основного содержания |
|
виды спорта:
|
|
|
95 |
Формирование грамматических навыков. Условные придаточные предложения |
Conditionals (0, 1, 2, 3); if-unless: упр. 1-4, 6
|
|
|
|
96 |
Закрепление грамматических навыков. Условные придаточные предложения |
Conditionals (0, 1, 2, 3); if-unless: упр. 7, 9, 10
|
|
|
|
97 |
Развитие речевых умений и языковых навыков по теме Спорт |
«Спорт»: упр. 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
«Спорт»; идиомы с лексикой по теме |
|
|
98 |
Формирование навыков письма. Заявление о встулении. в клуб |
|
запрос, заявления (о приеме в клуб) упр.1 |
|
|
99 |
Развитие грамматических навыков. Фразовый глагол to take
|
phrasal verbs (take): упр.1;слов-е прил.у.4трудные ЛЕ у.2 предлоги у.3,5 |
|
|
|
100 |
Развитие речевых навыков по теме Талисманы |
|
|
|
|
101 |
Развитие речевых навыков. Экологический проект A.W.A.R.E |
|
|
|
|
102 |
Развитие речевых навыков. Английский в фокусе в России |
|
|
|
|
103 |
Обобщение материала. Досуг, влечения, спорт. |
|
|
|
|
104 |
Итоговый контроль знаний по теме. Досуг, влечения, спорт.
|
|
|
|
|
105 |
Урок на свежем воздухе Досуг, влечения, спорт. |
|
|
|
|