Урок по английскому языку для 5 класса. Друзья онлайн.

</<font face="Times New Roman, serif">Урок по английскому языку для 5 класса

Учитель: Лошкарева ММ

Класс: 5

Тема: «Друзья онлайн».

Задачи:

1. Образовательные: развитие навыков изучающего чтения, закрепление грамматических навыков, введение новой лексики.

2. Развивающие: развитие ключевых компетенций (развитие умений и навыков монологической и диалогической речи, чтения вслух и про себя, умения выразительной интонационно грамотно оформленной речи, развитие логического мышление и внимания, развитие навыков письма).

3. Воспитательные: сформировать потребность в практическом использовании языка, способствовать расширению кругозора.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Средства обучения: раздаточный материал, почтовый ящик, письма, конверты, аудиоприложение к уроку.

Ход урока

1. Организационный момент (2)

- Здравствуйте!

- Здравствуйте!

- Рада вас видеть!

- Мы тоже рады Вас видеть!

- Тема нашего урока называется «Друзья онлайн.». Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? (Учащиеся высказывают свое мнение.)

2. Фонетическая разминка (3)

• А теперь давайте потренируемся читать слова, которые нам понадобятся на уроке:

active

funny

shy

lazy

outgoing

serious

polite

rude

• Как вы думаете, что они означают? (Учащиеся отвечают.)

3. Первичное закрепление введенной лексики (3)

   1. А теперь давайте найдем слова с противоположным значением:

active - lazy

funny - serious

shy - outgoing

polite - rude

2. Молодцы, правильно. Пожалуйста, переведите мои предложения.

- Он смешной, не так ли?

- Она общительная, верно?

- Они неленивые, не так ли?

- Она негрубая, не так ли?

- Ты ведь вежливый?

- Она ведь серьезная?

- Мы активные.

4. Физкультминутка (1)

Учащиеся поют песню "If you are happy"

5. Развитие навыков прогнозирования (7)

- Давайте посмотрим с вами на текст в упражнении № 2, обратите, пожалуйста, свое внимание на название сайта на слово "cyberpal", которое состоит из двух слов, "cyber" и "pal", "cyber" означает «имеющий отношение к интернету», а "pal" - «друг». Вот и получается, что название сайта переводится «Друзья в интернете». Итак, мы можем сделать с вами вывод, что это сайт знакомств.

- А как вы думаете, кто эти 7 человек слева? (Люди, которые зарегистрировались на сайте.) - Who are these people? (Those who have joined the website cyberpal.)

- Сколько лет Гари? (23 года.) - How old is Gary? He's 23.

- Чем он занимается? (Он учится и подрабатывает спасателем.) - What does he do? (He is a student and he also works part-time as a lifeguard).

- Какими видами спорта занимается Гари? (Футболом, баскетболом, плаванием.) - Which sports does Gary love? (Football, basketball, swimming?)

- Сколько лет Фионе? (26) - How old is Fiona? (She is 26).

- Кем работает Энди? (Он музыкант.) - What does Andy do? (He is a musician.)

6. Развитие навыков аудирования (1)

А теперь давайте прослушиваем рассказы этих людей о себе и проверим наши ответы.

Вы видите, что, не читая полностью текст, нам удалось ответить правильно на многие вопросы.

7. Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного

А теперь давайте полностью прочитаем текст, переведем его и ответим на вопросы.

(Ответы: 1. Gary and Andy. 2. The Target. 3. Fiona. 4. Gary. 5. Wonderful, outgoing and very polite.)

8. Развитие навыков диалогической речи (3)

- А вы пользуетесь интернетом?

- Вы знаете какие-нибудь сайты, где можно пообщаться с друзьями онлайн?

- О чем вы обычно общаетесь?

9. Развитие навыков монологической лексики (6)

- А сейчас выполним с вами третье упражнение. Саша, читай, пожалуйста, задание. У вас есть 1 минутка для того, чтобы заполнить эту таблицу, затем я попрошу вас рассказать всему классу о себе.

10. Развитие навыков письма

- Читаем письмо, расставляем знаки препинания, обращаем внимание на ключевые моменты.

- А теперь ребята пришло время для проекта. Сегодня мы с вами напишем письма друзьям и обменяемся ими. А скажите, зачем нам нужны письма? (Ученики отвечают.)

В конце урока один из учащихся становится почтальоном и раздает ученикам письма (учитель заранее пишет письма каждому ученику, чтобы письма достались всем.).

11. Подведение итогов.

Для того чтобы понять все ли нам удалось сегодня давайте ответим на вопросы анкеты:

Сегодня мы:

1. узнали новые слова;

2. потренировались употреблять новые слова в речи;

3. научились делать предположения о содержании текста по картинкам и названию;

4. научились описывать себя;

5. расширили свои знания об интернете;

6. потренировались писать письма.

Мне понравилось, как вы сегодня поработали. А вам понравился урок? Вашим домашним заданием будет написать ответ на письма, которые вы получили.