Урок по английскому языку на тему Lets take our chance

МБОУ «Лицей №32»

Учитель английского языка Скирдина О.В.

План-конспект урока в 7 А классе

по теме:

«Let's take our chance».

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Цели урока: коммуникативно- речевое развитие учащихся через сообщение знаний о видах соревнований и формах их проведения;

- развитие навыков чтения и устной речи;

- расширение кругозора учащихся по теме «Let's take our chance»;

- развитие навыков работы в группах;

- развитие умений и навыков неподготовленной устной монологической речи по теме;

- развитие умений и навыков употребления изученного лексического и грамматического материала в устных высказываниях по теме.

Основные задачи:

Речевая компетенция: развивать произносительные навыки устной речи, навыки аудирования , чтения с полным пониманием и письма;

Языковая компетенция: доводить до автоматизма употребление в речи лексических единиц по теме « Соревнования»

Социокультурная компетенция: познакомить с соревнованиями, проводимыми среди подростков

Компенсаторная компетенция: развитие образного мышления; расширение кругозора, развитие языковой догадки и воображения.

Воспитательный аспект:

- формирование уважения и интереса к изучению английского языка;

- формирование умения работать в парах, помогать друг другу.

- воспитание сознательной дисциплины, культуры поведения;

- воспитание сознательного отношения к обучению, учению Учебный аспект:

- практика речевой деятельности (монологической и диалогической);

- активизация лексики по теме;

- формирование и развитие коммуникативных умений;

- расширение словарного запаса.

Развивающий аспект:

- развитие мышления, умения дать оценку, высказать своё мнение на английском языке;

- интеллектуальное развитие;

- развитие фантазии, воображения;

- развитие умений и навыков чтения про себя с полным пониманием прочитанного.

- развитие умений сравнивать, сопоставлять, анализировать и делать выводы;

- развитие активности и самостоятельности в условиях коллективной деятельности.

Учебный аспект:

- практика речевой деятельности (монологической и диалогической);

- активизация лексики по теме;

- формирование и развитие коммуникативных умений;

- расширение словарного запаса

Языковой материал: слова, речевые образцы, монологические и диалогические высказывания по теме « Соревнования»

Оборудование урока: презентации, мультимедиа, постеры, видеофильм, песня,

карточки с заданиями , учебники

Учащихся в классе: 14

Используемые учебники и учебные пособия: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.

Краткое описание: Учащиеся обсуждают проведение соревнований и определяют своё место в их организации. Идет работа с текстом, устной монологической речью, аудирование, работа с учителем и между учениками.

План урока

1.Самоопределение к деятельности.

2.Актуализация знаний.

3.Постановка учебной проблемы.

4. « Открытие нового знания».

5.Первичное закрепление.

6. Самостоятельная работа.

7.Рефлексия деятельности.

Ход урока.

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой:

Good morning, boys and girls! I'm very glad to see you! Sit down, please. I hope you're feeling good today. Let's begin our lesson with some riddles/ If you guess them? You will know what we are going to speak about? Listen to me and think:

-Usually two or more people take part in this process. We can do it in a special space.

I like to read,

She likes to swim,

He likes to play,

That's right, Okay.

We want to sing,

They want to sleep,

Ann dreams to dance-

She's got her …..chance.

Sport, dancing, games,

Making photos and theatre plays,

And making serious decisions-

All people like … the competitions.

We need respect,

We need sucssess,

We're proud of Russia-

We are ….the best.

2.Постановка учебной проблемы.

Today we continue our work at the theme "Let's take our chance".

• What shall we speak about? We shall speak about competitions, future dreams, your mottoes.

• Are you sure that competitions are necessary, useful. enjoyable? Do you like to take part in them? What kinds of competitions can you name? (sport, musical, poetry, writing, subject) We speak English, of course, English competitions are closed to us. All over the world people of different ages are very fond of competitions. Have you ever taken part in any English competition? ( Bulldog, Youth championship) Some competitions help people to become strong and develop physically, others help us to stay in good health. We can choose competitions for any season and for any taste.

3.Актуализация знаний.

At the lesson we shall revise the material of our previous lessons and speak about your own chances.

You will work today in groups and, of course, the mark for the lesson will be single for the whole group. So, please, be active, positive and do your best.

First of all think of the name of your team.

Team 1- …

Tem 2-…

Team 3-…

All right, we've got three teams.

План соревнований:

1. Защита презентаций.

2.Поэтический конкурс.

3.Представление проектов, сценки, постера.

4. Открытие « Нового знания». Работа в группах.

Now we'll check some information about the chances you've recently got in your lives. Let's discuss the rules. What rules can you suggest? Okay. Each team gets 5 points for the right and full answer. Rise your hands and answer. You can work in turn. Don't shout and be very attentive. Let's start.

a)Each team has got one representative who will show us his presentation. Who will be the first one?

So, we have seen three presentations. What do you think- who will get 5 points? 4 points?

b) Now is the turn for the rhymes and poems. Each team will present as much participants as possible, I think .

Your points are…

c) I know that some of you have prepared different items on the topic. Who will be the first?

A project---A scene---A poster

5.Работа с текстом.p 14-15

You have already learned some information about the different kinds of competitions. Let`s read the texts about some of them and we shall learn more about people's chances.

Ex 31-32 p 14

Ex 33-auding

6. Динамическая пауза. Песня "You've got the whole world in your hands"

7. Первичное закрепление изученного материала.

Now let's check your knowledge about the people who've got chances. Open your work-books ex 1-2 p.12-writing

Look at the table. You see the famous sportsmen. Your task is to fill in the table. Find out the mistakes.

8.Самостоятельная работа.Составление проектов по одному на групп .Учащиеся- тьюторы получают карточки-задания.

You will get posters and your group task will be to unite the numbers with the sportsman's photos, the name of the Olympic champion and the name of his or her sport. Please, make your posters bright and colorful, you may decorate them. Wright your team name on the top.

9.Работа на ПК. Один представитель от команды.

10. Рефлексия деятельности.

Our lesson comes to the logical ending. I would like to know whether you like it or not. You've got colorful balls on your desks, raise the green ones if you like the lesson, and the red ones if you don't.

Thank you. Tell me, please, what problem did we decide at the lesson today? Have we made any discoveries?

11. Подведение итогов и домашнее задание.

So, what conclusion can we make? Has each of you a chance? Do you take these chance ? Thank you for your work. Most of you have done it very well. I think you've learned a lot of the people's chances and you will actively use these chances in your lives.

Your hometask you see at the blackboard

Ex 21 p 35

Extra task

Group these activities into indoor and outdoor sports:

Sailing

Downhill skiing

Surfing

Bobsleigh

Baseball

Diving

Bowling

Tennis

Rowing (гребля)

Skating

Handball

Horse-racing

Wrestling

Ice hockey

Archery

Volleyball