- Учителю
- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2 класс
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2 класс
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
2 класс ( 2 часа в неделю)
УМК М.З. Биболетовой « Английский с удовольствием» \ Enjoy English
Учитель Лавринова Е.С.
2015 - 2016 учебный год
Hello English! - Привет английский!
Наименование
разделов, тем
Количест
во
часов
Формы
контроля
Основные виды учебной деятельности
Предметные
Личностные
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
1
Знакомство.
Буквы Ii; Tt; Ss; Aa
1
Текущий
Знать новые слова и знаки транскрипции;
Завести индивидуальный словарь.
Приобрести навык произношения английских звуков.
Формирование адекватного позитивного отношения к иностранному языку.
Умение выстраивать речевое взаимодействие.
Умение слушать собеседника.
Проявлять инициативу в учебном сотрудничестве.
2
БуквыPp; Ee; Nn.
Артикль а.
1
Текущий
Научиться обозначению в транскрипции английских звуков.
Формирование адекватного позитивного отношения к иностранному языку.
Уметь транскрибировать изученные слова
Построение
простых речевых высказываний.
Понимать учебную задачу.
3
Буква Оо; Dd.
1
Текущий
Уметь писать изученные буквы и слова.
Формирование адекватного позитивного отношения к иностранному языку.
Уметь на слух воспринимать английскую речь.
Построение
простых речевых высказываний.
Освоение способов работы с предложением
4
Начинаем читать.
1
Индивидуальный
Опрос с коррекцией письма и речи.
Читать, писать, транскрибировать и переводить доп. упр 1.
Формирование адекватного позитивного отношения к иностранному языку.
Знать особенности чтения изученных английских слов.
Овладение правилами произношения.
Освоение способов работы с простым предложением
5
Открытый и закрытый слог.
1
Индивидуальный
опрос.
Понимать различия произношения Оо в открытом и закрытом слогах.
Формирование интереса к новому.
Уметь правильно произносить букву Оо в словах
No - not
Овладение правильным произношением
Формирование навыка выполнения упражнений с транскрипциейи переводом.
6
Порядок слов в вопросительном предложении и ответе.
1
Индивидуальный
Опрос с коррекцией письма.
Овладеть правилом построения вопроса и ответа.
Формирование интереса к новому.
Уметь строить вопрос в упр 1 и отвечать Да.\ Нет
Владеть правильной интонацией в речи.
Умение понимать учебную задачу.
7
Отрицательные предложения с not.
1
Индивидуальный
Опрос с коррекцией речи.
Овладеть правилом позиции not в английском предложении.
Формирование интереса к новому.
Уметь вставлять отрицательную частицу not после сказуемого.
Овладение приемами дополнения предложения отрицательной частицей not.
Освоение способов работы с упражнениями
8
Буква Gg. Артикль an.
1
Текущий
Пополнить словарный запас.
Овладеть правилом использования артикля an.
Читать, писать, транскрибировать и переводить доп. упр 7 стр 37.
Формирование дисциплинированности, последовательности и настойчивости.
Уметь правильно употреблять артикль a\an.
Владеть приемами перевода.
Формирование навыка выполнения упражнений с транскрипциейи переводом.
9
Место прилагательного в английском словосочетании и предложении.
1
Текущий.
Овладеть навыком использования прилагательных в англ.словосочетании и предложении.
Формирование интереса к новому.
Знать правило прилагательного и уметь его использовать во всех видах речи.
Владеть приемами чтения и перевода с опорой на память.
Умение понимать учебную задачу
10
Артикль и прилагательное.
1
Текущий.
Учиться понимать на слух английские предложения в рамках изученного лексико-грамматического материала.
Соблюдать правила прилагательного и артикля.
Формирование восприятия английской речи на слух.
Уметь расширять предложение прилагательными.
Осваивать приемы устной речи.
Умение планировать свою речевую деятельность
11
Множественное число существительных.
1
Индивидуальный
Опрос с коррекцией речи.
Овладеть новой лексикой и использованием правила множественного числа существительных.
Формирование интереса к новому.
Уметь использовать в речи множественное число.
Освоить способы чтения окончания s как [s] и [z].
Умение понимать учебную задачу
12
Буква Ll.
Непроизносимая е в конце слова.
1
Текущий.
Овладеть новыми правилами чтения е в конце слова и удвоением согласных.
Формирование любви к английскому языку.
Освоить чтение -описание стр 40 упр 6.
Овладение правильным произношением
Освоение способов работы с упражнениями
13
Буква Mm. Разговор о себе.
1
Индивидуальный
Опрос cкоррекцией письма.
Учиться рассказывать о себе.
Читать, писать, транскрибировать и переводить доп упр 2.
Уметь рассказать и написать о себе .
Знать использование глагола am .
Овладение правильной монологической речью.
Осознание умения говорить о себе.
14
Общий вопрос.
1
Индивидуальный
опрос.
Смысловое чтение с переводом и переход из повествовательных в вопросительные предложения в упр 2 с ответами Да. Нет.
Умение спросить о себе.
Знать принцип ответа на вопрос о себе .
Овладение правилами диалогической речи .
Умение понимать учебную задачу.
15
Подготовка к контрольной работе №1
Повторение изученного лексико-грамматического материала.
1
Текущий.
Повторить изученный лексико-грамматический материал.
Формирование дисциплинированности, последовательности и настойчивости.
Знать изученный лексико-грамматический материал.
Овладение правильной монологической речью
Умение оценить прогресс в своих знаниях
16
Контрольная работа №1 Знание слов.
1
Устный\Письменный
Контроль
Проверить и оценить свои знания.
Уметь выполнять поставленную учебную задачу.
Оценка результатов учебной деятельности
Контроль знания изученных слов.
Уметь оценить прогресс в своих знаниях.
17
Анализ КР№1
РТ
1
Само
контроль \Самостоятельная работа.
Проанализировать , допущенные ошибки в КР№1.
Учиться выполнять упражнения в РТ.
Уметь выполнять упражнения в РТ
Умение анализировать ситуацию.
Умение дать оценку своей работе.
Давайте читать и писать по - английски!
18
Буква Hh. Разговор о себе - Я имею… - I have…
1
Индивидуальный
опрос.
Коррекция письма и произношения.
Овладеть новой лексикой.
Читать, писать, транскрибировать упр 3.
Уметь рассказать и написать о себе» Я имею…» .
Знать глагол have и уметь его использовать во всех видах речевой деятельности.
Построение речевых высказываний.
Формирование навыка выполнения упражнений с транскрипциейи переводом.
19
Отрицательные предложения с I have not…
1
Индивидуальный
опрос.
Коррекция произношения.
Соблюдать правила введения not в упр 3
Уметь рассказать и написать о себе «Я не имею…»
Знать позицию not в английском предложении после глагола.
Построение отрицательныхречевых высказываний.
Понимать учебную задачу.
20
Буква Uu.
Вопросительные предложения с Have you...
1
Индивидуальный
опрос.
Выполнить упр3 в вопросительной форме.
Уметь выполнять поставленную учебную задачу
Знать правило изменения порядка слов You на I в вопросах.
Построение вопросительных речевых высказываний.
Понимать учебную задачу.
21
Буква Сс и правила ее чтения.
1
Индивидуальный
опрос.
Овладеть новой лексикой.
Соблюдать правила чтения буквы Сс в упр 8 стр 49
Понимать услышанную речь.
Знать правило чтения буквы Сс.
Овладение правильной монологической речью
Осознание умения читать и переводить .
22
Глагол can. Разговор о себе « Я могу…»
1
Индивидуальный
опрос.
Коррекция произношения.
Ознакомиться с речевым высказыванием « Я могу…»
Соблюдать правила чтения и произношения в упр №5
Уметь сказать и написать что « Я могу...»
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной формах.
Доносить свою информацию до других с помощью приемов монологической речи.
Умение планировать свою речевую деятельность
23
Буква Rr.
1
Самостоятельная работа
Уметь читать и переводить с правильным произношением и опорой на собственный словарный запас
Понимать услышанную речь
Освоение произношение английского звука «р»
Уметь выражать свои мысли в устной форме.
Умение планировать свою речевую деятельность
24
Can not
1
Индивидуальный
опрос.
Формировать восприятие на слух предложений с can\ can not
Уметь рассказать о себе « Я не могу… - I can not»
Уметь строить отрицательные предложения с can not
Умение доносить свою точку зрения до собеседника
Умение планировать свою речевую деятельность
25
Диалог « Ты можешь…?
1
Индивидуальный
опрос.
Знать изменение you на I в ответах на вопросы типа» Can you…?» .
Уметь задавать вопросы и отвечать на них.
Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию с использованием модального глагола can
Овладение правильной диалогическойречью
Осознание умения задавать вопросы и отвечать на них.
26
Описание людей с использованием He is (not) … He can ( not) …
1
Индивидуальный
опрос.
Коррекция произношения.
Овладеть новой лексикой
Уметь описывать людей с использованием He is( not)… He can ( not)…
Уметь строить отрицательные предложения с not
Овладение правильной монологической речью
Умение планировать свою речевую деятельность
27
Подготовка к КР № 2
1
Индивидуальный
Опрос с коррекцией речи.
Повторить изученный лексико-грамматического материал.
Формирование дисциплинированности, последовательности и настойчивости.
Рефлексия лексико-грамматического материала.
Умение оценить прогресс в своих знаниях
28
29
Контрольная работа № 2
Анализ КР № 2
Работа в РТ.
1
1
Контроль чтения и перевода.
Текущий
Проверить и оценить свои знания.
Подвести итоги.
Соблюдать нормы выполнения упражнений в РТ.
Проверить и оценить свои знания.
Уметь выполнять упражнения в РТ.
Оценка результатов учебной деятельности
Контроль правильности монологической речи.
Понимать учебную задачу.
Умение дать развернутую оценку своей работе.
Давайте говорить по- английски!
30
Буквосочетание sh. Описание людей с использованием she is ( not) - she can(not)
1
Индивидуальный
опрос.
Знать новые слова.
Выполнить устно и письменно дополнительное упр6 стр 103.
Уметь описывать людей с использованием she is( not)… she can ( not)…
Уметь строить отрицательные предложения с not
Уметь выражать свои мысли в устной форме.
Формирование основ оптимистического восприятия мира.
31
Rr после гласных.
Вопрос о ней Is she…? Can she…?
1
Индивидуальный
опрос.
Уметь задать Вопрос о ней Is she…? Can she…? И правильно ответить Yes, she is. No, she is not. \ Yes, she can. No, she can not.
Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию.
Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию
Овладение правильной монологической речью
Умение планировать свою речевую деятельность
32
Когда have меняется на has?
1
Текущий
He has … She has…
Выучить слова для описания того, что имеет друг \ подруга…
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной формах:He has … She has…
Уметь выражать свои мысли в устной и письменной формах.
Умение планировать свою речевую деятельность
33
Отрицание с глаголом has not.
1
Индивидуальный
опрос.
Ознакомиться с новой лексикой.
Уметь прибавлять Not
К глаголу has He has not…
She has not
Выучить слова для описания того, что НЕ имеет друг \ подруга…
Знать построение отрицательных предложений с has not.
Умение доносить свою точку зрения до собеседника
Умение планировать свою речевую деятельность
34
Общий вопрос ответ с глаголом has.
1
Текущий
Уметь спросить о том ,что имеет одноклассник, друг, подруга.
Уметь использовать глагол has во всех видах речевой деятельности.
Уметь читать и переводить с порой на собственный словарный запас.
Доносить свою информацию до других с помощью приемов монологической речи.
Умение планировать свою речевую деятельность
35
Притяжательные местоимения my \ his.
1
Индивидуальный
опрос.
Уметь вводить в речь притяжательные местоимения my \ his.
Выполнить упр 5 стр 66
Уметь использовать в речи притяжательные местоимения.
Знать место в предложении притяжательных местоимений.
Уметь выражать свои мысли в устной форме.
Умение понимать иноязычную речь.
36
Не путать has и his!
1
Взаимоконтроль
Не путать has и his!
Выполнить упр 6 стр 66
Быть внимательным при переводе!
Знать место в предложении притяжательных местоимений и глаголов.
Уметь выражать свои мысли в устной форме.
Умение планировать свою речевую деятельность
37
Буква Ww.
Мы. We are (not)
1
Индивидуальный
опрос.
Ознакомиться с новой лексикой.
Уметь рассказать о нас.
Знать форму глагола для описания мн.числа .
Овладение правильной монологической речью
Умение понимать иноязычную речь.
38
We can……(not)
We have…(not)
1
Индивидуальный
опрос.
Выполнить упражнение на чтение и перевод и в письменной форме.
Уметь составлять сообщение о себе с использованием
We are (not)
We can……(not)
We have…(not)
Знать и применять в речи изученный лексико- грамматический материал.
Уметь выражать свои мысли в устной форме.
Формирование основ оптимистического восприятия мира.
39
РТ
1
Самостоятельная работа.
Соблюдать нормы выполнения упражнений в РТ.
Уметь выполнять упражнения в РТ.
Умение анализировать ситуацию.
Понимать учебную задачу.
40
Притяжательный падеж англ.языка.
1
Взаимоконтроль
Выполнить упр 6 стр 70 устно и письменно.
Уметь использовать в речи притяжательный падеж.
Знать образование притяжательного падежа.
Овладение правильной монологической речью
Понимать учебную задачу.
41
Три варианта 's
1
Индивидуальный
опрос.
Выполнить упр 7стр 72 с объяснением 's
Уметь объяснить три варианта 's
Знать три варианта 's.
Уметь выражать свои мысли в устной форме.
Понимать учебную задачу.
42
Счет 1-12
1
Взаимоконтроль
Выполнить упр 6 стр 74
Уметь считать до 12.
Знать счет до 12.
Овладение правильной монологической речью
Умение планировать свою речевую деятельность
43
Не путать he is и his
1
Взаимоконтроль
Овладеть навыком употребления слов
he is и his
Уметь использовать в речи he is и his
Знать место притяжательного местоимения.
Уметь выражать свои мысли в устной форме.
Проявлять инициативу в учебном сотрудничестве
44
Краткие отрицательные формы isn't; hasn't; haven't; can't.
1
Индивидуальный
опрос.
Краткие отрицательные формы isn't; hasn't; haven't; can't.
Выполнить упр 5 стр 78
Уметь использовать в речи краткие отрицательные формы.
Умение анализировать ситуацию.
Овладение правилами письма.
Понимать учебную задачу.
45
Составление предложений.
1
Самостоятельная работа
Уметь практически применять знания в упр 2 стр 81 и составлять английские предложения.
Умение использовать притяжательный падеж в речи.
Знать правило притяжательного падежа и применения притяжательного падежа.
Уметь выражать свои мысли в устной форме с использованием кратких отрицательных форм.
Формирование основ оптимистического восприятия мира.
46
РТ
1
Самостоятельная работа.
Соблюдать нормы выполнения упражнений в РТ.
Уметь выполнять упражнения в РТ.
Умение анализировать ситуацию.
Понимать учебную задачу.
47
РТ
1
Самостоятельная работа.
Соблюдать нормы выполнения упражнений в РТ.
Уметь выполнять упражнения в РТ.
Умение анализировать ситуацию.
Понимать учебную задачу.
48
Буквосочетание th. Определенный артикль the.
1
Индивидуальный
опрос.
Овладеть навыком произношения звука th.
Понимать причину изменения артикля a на the.
Уметь использовать в речи определенный и неопределенный артикль.
Знать артикли в английском языке.
Овладение правилом определенного артикля.
Умение планировать свою речевую деятельность
49
Подготовка к КР№3
1
Самоконтроль
Подготовиться к выполнению КР№3
Выполнить стр 85 упр 2
Умение выполнять поставленную учебную задачу
Умение решать учебные задачи.
Овладение правилами использования артикля.
Понимать учебную задачу.
50
КР №3.
1
Контрольная работа
Проверить и оценить свои знания
Развитие оценивания усваиваемого материала.
Оценка результатов учебной деятельности
Контроль овладения лексико - грамматическими правилами.
Умение оценить прогресс в своих знаниях
51
Анализ КР№3
Выполнение упр в РТ.
1
Самостоятельная работа
Тренироваться в выполнении тестовых заданий из РТ.
Уметь выполнять упражнения из РТ.
Умение анализировать ситуацию.
Умение работать в РТ.
Умение дать развернутую оценку своей работе.
52
Выполнение упр в РТ.
1
Индивидуальный
опрос.
Тренироваться в выполнении тестовых заданий из РТ.
Интерес к способам решения новой задачи.
Выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач.
Умение работать в РТ.
Понимать учебную задачу.
53
РТ
Unit 4 Meet my friends.
1
Взаимоконтроль
Тренироваться в выполнении тестовых заданий из РТ.
Формирование интереса к новому.
Знать лексику
Умение работать в РТ
Умение понимать иноязычную речь.
54
Разговор о тебе - You are…
1
Индивидуальный
опрос.
Овладеть навыком использования в речи You are…
Формирование позитивного и адекватного самовосприятия.
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной формах.
Доносить свою информацию до других с помощью приемов монологической речи.
Умение планировать свою речевую деятельность
55
Вопрос к тебе…
1
Индивидуальный
опрос.
Совершенствовать использование в речи вопросительных форм Are you …?
Выполнить упр 2 стр 101
Интерес к способам решения новой задачи.
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной формах.
Доносить свою информацию до других с помощью приемов диалогической речи.
Умение планировать свою речевую деятельность
56
Говорим о себе.
1
Контрольная работа.
Учиться рассказывать о себе с опорой на упр 6 стр 105
Уметь рассказать о себе.
Знать лексику, необходимую для монологического высказывания.
Доносить свою информацию до других с помощью приемов монологической речи.
Умение планировать свою речевую деятельность
57
Подготовка к Промежуточной итоговой аттестации.
1
Взаимоконтроль
Учиться говорить о себе.
Формирование интереса к личному сообщению.
Умение использовать в речи изученный лексико-грамматический материал.
Овладение правильной монологической речью
Умение оценить прогресс в своих знаниях
58
Итоговая промежуточная аттестация. Монолог.
1
Взаимоконтроль
Проверить и оценить свои знания.
Развитие оценивания усваиваемого материала.
Оценка результатов учебной деятельности
Контроль овладения лексико - грамматическими материалом.
Понимать учебную задачу.
59
Анализ промежуточной итоговой аттестации.
1
Индивидуальный
опрос.
Ознакомиться с тематической лексикой.
Формирование позитивного отношения к сверстникам.
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной формах.
Доносить свою информацию до других с помощью приемов монологической речи.
Умение планировать свою речевую деятельность
60
They are \ They are not
1
Взаимоконтроль
Учиться строить положительные и отрицательные предложения c they are \ they are not.
Проявление интереса к тематическому содержанию.
Знание образования отрицания с they are not.
Овладение правильной монологической речью
Умение планировать свою речевую деятельность
61
Глагол to be ( am\are \ is)
1
Индивидуальный
опрос.
Совершенствовать навык диалога.
Проявление интереса к тематическому содержанию.
Знать особенности использования глагола to be.
Владеть приемами диалогической речи.
Соотносить результат своей деятельности с целью.
62
РТ
1
Самостоятельная работа
Учиться образовывать мн. число существительных.
Формирование интереса к новому.
Знать правило образования мн.числа существительных.
Умение работать в паре и группе.
Умение понимать учебную задачу.
63
РТ
1
Самостоятельная работа
Учиться образовывать мн. число существительных.
Уметь выполнять упражнения в РТ
Умение анализировать ситуацию.
Умение работать в паре и группе.
Умение понимать учебную задачу.
64
РТ
1
Индивидуальный
опрос.
Совершенствовать навыки описания людей.
Уметь выполнять упражнения в РТ
Умение анализировать ситуацию.
Умение работать в паре и группе.
Умение понимать учебную задачу.
65
РТ
1
Индивидуальный
опрос.
Совершенствовать навыки выполнения тестовых заданий в РТ.
Проявление интереса к уровню своих знаний.
Осознанное и произвольное выполнение тестовых заданий.
Умение работать в паре и группе.
Умение понимать учебную задачу.
66
Просмотр английских мультфильмов.
1
Самоконтроль
Учиться понимать на слух англ.речь.
Смысловое слушание.
Умение слушать и понимать английскую речь.
Овладение правильной монологической речью
Умение понимать иноязычную речь.
67
Английские песни.
1
Самоконтроль
Учиться понимать на слух англ.речь.
Смысловое слушание.
Умение понимать английские песни.
Овладение правильной монологической речью
Умение понимать иноязычную речь.
68
Подведение итогов.
1
Самоконтроль
Совершенствование произношения.
Уметь использовать полученные знания.
Оценка результатов учебной деятельности.
Умение участвовать в коллективном
обсуждении проблемы.
Умение дать развернутую оценку своей работе.