Конспект по английскому языку в 5 классе на тему 'Наши добрые традиции и обычаи'

6.12.12

Класс: 5 А

Тема: «Наши добрые традиции и обычаи». (Our Kind Traditions and Customs)

Цель: Отработать навыки диалогической речи

Тип урока: Урок применения знаний на практике

Цели: деятельность учеников.

М/п: перерабатывать и преобразовывать информацию (составлять план, находить ключевые слова, составлять диалог по плану, вопросам).

М/к: осуществлять речевое взаимодействие - формулировать собственное мнение и учитывать мнения других, проводить контроль и оценивание.

6ЛР: контролировать навыки диалогической речи;

3ЛР: работать в парах

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Оргмомент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих. (Рапорт дежурного)

[t]- take; enter; first time;

[ k]- kiss; cheek, take, visit,

[a:]-are, after, farm

II. Проверка домашнего задания

-Let's check your homework!1. (диалог по ролям) 1. 2.

-Какие умения мы формировали? (владеть диалогической речью)

-Что мы использовали для формирования этого умения? (речевые средства, т.е. лексику по теме)

2. Р.Т. с.19 Упр. 24 (что люди собираются делать) (проверка у доски)

Какие умения мы формировали? (умения писать правильно)

Коммуникативные УУД

1. Владеть диалогической речью.

2. Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Физминутка

IV. Формулирование темы и целей урока.

- Come my friend and dance with me!

1. -Children, today we shall continue to speak about traditions and customs.

-Сформулируйте тему урока? (традиции и обычаи)

-Today we shall work in pairs and act a dialog! Какова цель нашего урока? (отработать навыки диалогической речи) 1. 2

-Что нужно делать для успешной работы на уроке? (слушать учителя, работать дружно в парах, слушать друг друга). Улыбнитесь друг другу, и пожелайте удачи! (Good luck)

-Ребята, давайте составим план урока!

План (примерный) Запись на доске

1.Составлять диалог о традициях и обычаях Британии и России по плану.

-Какой будет следующий пункт? Для чего нам нужно составлять диалог? Что мы будем делать дальше? (работа в парах).

2. Работа в парах. Какое умение мы будем развивать? (умение развивать свою речь)

Регулятивные УУД

1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

2. Формулировать тему (проблему) урока и его цель.

V. Актуализация изученного материала. Контроль диалогических навыков.

- I want offer you to work in pairs and discuss with your partner customs of Great Britain and Russia.

The Plan of the dialog! (план диалога) 1. 2. 3.

- 1You should discuss with your classmate the customs which you have known (обсудить обычаи какие вы знаете) используя выражения I would like to share your ideas about customs of G.B. and Russia)

-2. What do you think what the difference between this customs and why? (используйте выражения I think…., in my opinion(по моему мнению)

-3 Which British custom do you like most of all? (I would like …..)

Познавательные УУД

1. Контроль диалогических навыков.

2. Работа в парах

3. Работать по плану

VII. Итог урока.

- Вспомните, какова была цель урока? Удалось ли её достичь?

- Как бы вы оценили свою работу на уроке?

Взаимооценка.

- Кто успешно справился с заданиями? Мотивируйте своё мнение.

- Кому и над чем ещё следует поработать? Что нужно сделать для того, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?

Встаньте те, кто отвечал сег. на уроке и подайте дневники

Регулятивные УУД

1. Соотносить цель и результаты своей деятельности.

2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

ТОУУ

VIII. Домашнее задание.

1. Р.Т. с. 19 Упр.25- выбери и напиши правильный предлог

2 Уч. С. 37 Упр. 13 (письменно в рабочих тетр) дополни диалог