Конспект урока английского языка по теме 'Спорт'

Конспект урока английского языка во 2 классе

УМК: «Английский с удовольствием», авт. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., 2011 г.

№ урокa: 28

Цель: развитие умений и навыков устной речи.

Образовательные задачи:

1. Учить рассказывать о себе от имени сказочного героя, используя речевые образцы: I am…, I have got…, I have not got…, I can…, I can not…

2. Учить вести диалог-расспрос, используя вопрос Can you?

3. Учить приглашать собеседника принять участие в совместной деятельности, используя речевой образец Let's…!

Развивающая: развитие навыков активного слушания, внимания, памяти.

Воспитательная: воспитывать интерес к изучению иностранного языка.

Универсальные учебные действия:

1. Умение распознавать знаково-символические обозначения.

2. Умение работать в паре.

Оборудование: презентация, модели

Ход урока:

этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Установление контакта, формулировка целей урока.

Приветствует детей, узнает их настроение, подводит к формулировке целей урока.

-Good morning, children! (слайд 1)

-Let*s begin our lesson.

Спрашивает о настроении.

How are you today? (слайд 2)

Спрашивает о том, что проходили на прошлом занятии, просит сформулировать цели урока.

Приветствуют учителя.

-Good morning, good morning, good morning to you.

Good morning, good morning, I am glad to see you.

Отвечают на вопрос учителя, используя фразы I am OK, I am so-so.

Формулируют цели урока.

2.Фонетическая зарядка

Воспроизводит звуки, читает слова, записанные с помощью транскрипционных знаков (слайд 3, 4)

Произносит слова, просит поднять руку, когда услышат звук [ei]

Dog, name, pen, play, hen, skate, cat, table, tennis.

Повторяют звуки за учителем, читают слова за учителем, а затем самостоятельно

Активно слушают,

поднимают руку при узнавании нужного звука.

3. Актуализация знаний, применение их в практических задачах.

Показывает видео с песней «The ABC», спрашивает алфавит.

Дает задание соотнести букву и ее название, записанное с помощью транскрипции. (слайд 5)

Дает задание письменно выполнить упр. 3 на стр.25 в рабочей тетради

Организует физминутку.

Воспроизводит название спортивных игр. (слайд 6)

Организует игру «Вратарь».

Организует выполнение упр.1 на стр. 49, используя модель

Организует выполнение упр.2 на стр. 49.

Организует работу в парах, упр. 3, стр. 50, контролирует выполнение задания.

Организует выполнение упр. 4 на стр. 50

Слушают песню, вспоминают названия букв, воспроизводят алфавит.

Соотносят букву и ее название.

Письменно выполняют упражнение в рабочей тетради.

Повторяют названия спортивных игр за учителем.

Один ученик выходит к доске, другие по очереди спрашивают названия спортивных игр.

Выполняют задание упражнения, используя модель

Расшифровывают письмо Трикки, используя предложенные модели.

Разыгрывают диалог в паре, используя модель.

Один ученик выходит к доске, предлагает ребятам поиграть в различные виды спорта, показывает движения, другие ребята повторяют.

4.Подведение итога, рефлексия

Проводит рефлексию, просит ребят оценить свою деятельность на уроке и отметить то, над чем нужно поработать.

Выставляет оценки. Просит записать задание на дом: Р.Т. упр. 1,2 стр. 24

Анализируют свою деятельность, записывают домашнее задание.