- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по учебному предмету 'Английский язык', УМК К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман«Счастливый английский. Ру»/«Happy English. Ru», 4 класс
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету 'Английский язык', УМК К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман«Счастливый английский. Ру»/«Happy English. Ru», 4 класс
№ уро-
ка
Тема урока, раздела
Тип
урока
Элементы содержания урока
Характеристика учебной деятельности учащихся
Класс
Дата
Примечание
план
факт
1
Раздел 1 «Мир вокруг меня»
Страны мира.
кпз
Страны мира (на-
звание, флаг, язык,
достопримечатель-
ности, животные,
одежда, еда)
Международная
школа.
Знакомство с одно-
классниками, учите
лем, рассказ о себе
international,
different, Australia
France, the USA,
Germany, Japan,
China, Holland,
a language
Повторение
структур в Presen
Simple
• Знакомятся с названием, флагом, языком, достопримечательно-
стями, животными, одеждой, едой следующих стран: Австралии,
Франции, США, Германии, Японии, Китая, Голландии.
• Читают текст и отвечают на вопросы (упр. 3).
• Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на
слух тексте и проверять понимание с помощью последующих зада-
ний (упр. 5).
• Заполняют пропуски информацией об Аниных одноклассниках.
4.2
4.3
4.4
2
Я и мои друзья.
Увлечения / Хобби
кпз
Я и мои друзья.
Увлечения / Хобби
Повторение
структур в Present
Simple
to read, to ride a
bike, to play tennis,
to sing, to cook,
to jog, to dance,
to swim, to watch
TV, to play the
piano, to skate,
to ski, to clean the
room, to do sport
• Знакомятся с новой лексикой и семантизируют ее с помощью кар-
тинок.
• Рассказывают о своих увлечениях.
• Составляют рифмовки об увлечениях учеников международной школы.• Ведут диалог-расспрос об увлечениях друг друга.
• Письменно описывают картинки, сообщая, чем увлекаются изобра
женные персонажи.
4.2
4.3
4.4
3
Мой день.
Название дней
недели
кпз
Название дней
недели
Блюда стран мира.
Любимая еда
Повторение
структур в Present
Simple
Monday, Tuesday,
Wednesday,
Thursday, Friday,
Saturday, Sunday,
a week, a weekend
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Просматривают тексты с ответами одноклассников Ани и старают-
ся догадаться, кому принадлежат ответы.
• Слушают, что говорят новые друзья Ани, и проверяют свои догадки.
• Читают ответы ребят и отвечают на вопросы по текстам.
• Пишут, что ответила бы на вопросы учителя Аня.
4.2
4.3
4.4
4
Дни недели
День рождения
ипзнз
Дни недели
День рождения
a birthday,
to have a bright
mind,
to be wrong,
to be right,
to jump away,
the best
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Читают и слушают песенку-считалку.
• Отвечают на вопросы.
• Составляют высказывания, какими бывают дети, рожденные в раз-
ные дни недели.
• Работают в парах. Задают вопросы и отвечают на них.
• Поют песенку.
• Играют в игру "When is your birthday?"
4.2
4.3
4.4
5
Моя школа.
Учебные предметы
ипзнз
Моя школа.
Учебные предметы
school subjеcts,
Mathematics,
English, Geography,
German, Sport,
IT (Information
Technology), Art,
Music, History,
Reading
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Развивают языковую догадку - находят соответствие между рус-
скими и английскими названиями школьных предметов.
• Читают расписание уроков.
• Находят соответствие между вопросами и ответами.
• Ведут диалог-расспрос о занятиях в школе.
• Делают сообщения о любимых / нелюбимых предметах.
4.2
4.3
4.4
6
Моя школа.
Учебные предметы
ипзнз
Моя школа.
Учебные предметы
school subjеcts,
Mathematics,
English, Geography,
German, Sport,
IT (Information
Technology), Art,
Music, History,
Reading
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Развивают языковую догадку - находят соответствие между рус-
скими и английскими названиями школьных предметов.
• Читают расписание уроков.
• Находят соответствие между вопросами и ответами.
• Ведут диалог-расспрос о занятиях в школе.
• Делают сообщения о любимых / нелюбимых предметах.
4.2
4.3
4.4
7
Мой дом, названия
Комнат,
ипзнз
Мир вокруг меня.
Мой дом, названия
комнат.
Порядковые
числительные
• Знакомятся с образованием порядковых числительных и закрепля-
ют этот материал в языковых и речевых упражнениях (упр. 1-6;
дом. раб. упр. 1-4).
• Знакомятся с отсчетом этажей в Англии.
• Читают текст и отвечают на вопросы.
• Заполняют пропуски в предложениях.
• Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом
на слух тексте - слушают разговор Ани и Лоры и вносят изменения в расписание уроков
4.2
4.3
4.4
8
Мой дом, названия
комнат
ипзнз
Мир вокруг меня.
Мой дом, названия
комнат
Порядковые
числительные
• Знакомятся с образованием порядковых числительных и закрепля-
ют этот материал в языковых и речевых упражнениях (упр. 1-6;
дом. раб. упр. 1-4).
• Знакомятся с отсчетом этажей в Англии.
• Читают текст и отвечают на вопросы.
• Заполняют пропуски в предложениях.
• Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом
на слух тексте - слушают разговор Ани и Лоры и вносят изменения в расписание уроков
4.2
4.3
4.4
9
Глагол must. Типы предложений.
ипзнз
The Present Simple
Tense.
Глагол must.
Образование
утвердительных
и отрицательных
предложений
• Знакомятся с образованием утвердительных и отрицательных пред-
ложений с глаголом must в настоящем простом времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1-6; дом. раб. упр. 1-2)
4.2
4.3
4.4
10
Моя семья. Обязанности членов семьи
знз
Моя семья. Обязанности членов семьи
The Present Simple
Tense.
Глагол must.
Образование
вопросительных
предложений.
Общий вопрос
Специальный
вопрос
Вопрос
к подлежащему
• Знакомятся с образованием общего вопроса, специального вопроса
и вопроса к подлежащему.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях. Слушают, читают и поют песенку "Jilly and Doris".
• Отвечают на вопросы песенки (упр. 2-7; дом. раб. упр. 1-3).
• Отвечают на вопросы о распределении обязанностей в семье.
4.2
4.3
4.4
11
Моя школа.
Правила поведения
в школе.
знз
Моя школа.
Правила поведения
в школе
Страна
изучаемого языка.
Стихотворение
американского
писателя Шелла
Сильверштайна
to wear, a uniform, to answer questions, to ask questions, to be late, to be polite, to be friendly,
to use mobile phones,
to eat in class,
to play in the
playground
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Составляют собственные высказывания о правилах поведения в
школе.
• Слушают диктора и проверяют свои ответы.
• Заполняют пропуски в предложениях формами глагола must.
• Делают подписи к картинкам, используя глагол must.
• Слушают и читают стихотворение американского писателя Шелла
Сильверштайна, определяют главную мысль стихотворения.
4.2
4.3
4.4
12
Одежда.
ипзнз
Одежда
clothes, a blouse,
a skirt, a sweater,
a jacket, a T-shirt,
a shirt, trousers,
jeans, trainers
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Развивают языковую догадку.
• Закрепляют новую лексику в языковых и речевых упражнениях
(упр. 1-9; дом. раб. упр. 1).
• Слушают, читают и поют песню "A school uniform".
• Составляют письменные сообщения о том, какую одежду нельзя
надевать в школу.
4.2
4.3
4.4
13
Одежда.
ипзнз
Одежда.
clothes, a blouse,
a skirt, a sweater,
a jacket, a T-shirt,
a shirt, trousers,
jeans, trainers
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Развивают языковую догадку.
• Закрепляют новую лексику в языковых и речевых упражнениях
(упр. 1-9; дом. раб. упр. 1).
• Слушают, читают и поют песню "A school uniform".
• Составляют письменные сообщения о том, какую одежду нельзя
надевать в школу.
4.2
4.3
4.4
14
Проект по теме «Одежда»
покз
• Выполняют проектную работу на тему "Одежда"
4.2
4.3
4.4
15
Модальный глагол may.
ипзнз
The Present Simple
Tense.
Глагол may.
Образование
утвердительных,
отрицательных и
вопросительных
предложений
Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях - переводят предложения с английского на русский.
• Находят соответствие между картинкой и подписью.
• Ведут диалог-расспрос.
• Находят и вставляют нужную форму глагола в скобках.
• Отвечают на вопросы (упр. 1-7; дом. раб. упр. 1, 2
4.2
4.3
4.4
16
Модальный глагол may.
ипзнз
The Present Simple
Tense.
Глагол may.
Образование
утвердительных,
отрицательных и
вопросительных
предложений
Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях - переводят предложения с английского на русский.
• Находят соответствие между картинкой и подписью.
• Ведут диалог-расспрос.
• Находят и вставляют нужную форму глагола в скобках.
• Отвечают на вопросы (упр. 1-7; дом. раб. упр. 1, 2
4.2
4.3
4.4
17
Контрольная работа № 1 по теме «Мир вокруг меня»
кпз
Мир вокруг меня. Страны мира. Школа. Одежда. Порядковые числительные. Дни недели. Модальные глаголы must, may.
Выполняют контрольную работу (стр. 44-47):
- слушают разговор и выполняют задание по прослушанному;
- заполняют пропуски в тексте;
- произносят фразы из типичных ситуаций общения (диалог-
побуждение к действию).
4.2
4.3
4.4
18
Мое портфолио по теме «Мир вокруг меня»
покз
Мир вокруг меня. Страны мира. Школа. Одежда. Порядковые числительные. Дни недели.
Создают свое портфолио по итогам изученного в I четверти.
4.2
4.3
4.4
19
Раздел 2 «Страна изучаемого языка»
Любимое время
года, погода
ипзнз
Мир вокруг меня.
Безличные
Предложения
winter, spring,
summer, autumn,
a season, rainy,
warm, to shine,
sunny
Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Слушают и читают текст о временах года, погоде.
• Исправляют неправильные утверждения, связанные с прочитанным
текстом.
• Находят в тексте и записывают требуемую информацию.
• Знакомятся с образованием безличных предложений.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- переводят предложения с английского на русский;
- находят соответствие между картинкой и подписью;
- находят и вставляют нужную форму глагола в скобках.
4.2
4.3
4.4
20
Любимое время
года, погода
Любимое время
года, погода
weather, bright,
lovely, a bird,
Easter bunny,
to stay in bed
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Слушают и читают текст о временах года, погоде.
• Закрепляют лексический материал в языковых и речевых упражне-
ниях: заполняют пропуски в предложениях.
• Слушают, читают и поют песню "Seasons".
4.2
4.3
4.4
21
Будущее простое время.
ипзнз
The Future Simple
Tense.
Образование
утвердительных
предложений
Знакомятся с образованием утвердительных предложений в буду-
щем простом времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- переводят предложения с английского на русский;
- слушают диктора и называют, какое из предложений он прочи-
тал;
- заполняют пропуски в предложениях, предсказывая, что случится
с героями известных сказок;
- слушают диктора и проверяют свои ответы.
4.2
4.3
4.4
22
Будущее простое время.
ипзнз
The Future Simple
Tense.
Образование
утвердительных
предложений
Знакомятся с образованием утвердительных предложений в буду-
щем простом времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- переводят предложения с английского на русский;
- слушают диктора и называют, какое из предложений он прочи-
тал;
- заполняют пропуски в предложениях, предсказывая, что случится
с героями известных сказок;
- слушают диктора и проверяют свои ответы.
4.2
4.3
4.4
23
Будущее простое время.
ипзнз
The Future Simple
Tense.
Маркеры будущего простого времени:
next week,
next month,
next year,
in a day, in an hour,
in a minute,
It's true,
to believe,
to get a good / bad
mark,
to make a mistake,
to ring, really,
to predict
• Знакомятся с маркерами будущего времени и с новой лексикой
и повторяют ее за диктором.
• Выразительно читают текст по ролям.
• Находят в тексте предложения, в которых предсказываются буду-
щие события.
• Делают письменные предположения, что вскоре случится с Лингом
и Ким.
• Отвечают на вопросы.
• Пробуют предсказать, когда в их жизни произойдут перечисленные
события.Знакомятся с образованием утвердительных предложений в буду-
щем простом времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- переводят предложения с английского на русский;
- слушают диктора и называют, какое из предложений он прочи-
тал;
- заполняют пропуски в предложениях, предсказывая, что случится
с героями известных сказок;
- слушают диктора и проверяют свои ответы.
4.2
4.3
4.4
24
Погода. Будущее простое время.
ипзнз
The Future Simple
Tense.
Образование
отрицательных
предложений,
• Знакомятся с образованием отрицательных предложений в буду-
щем простом времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- переводят предложения с английского на русский;
- преобразуют утвердительные предложения в отрицательные.
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
4.2
4.3
4.4
25
Погода. Будущее простое время,
знз
The Future Simple
Tense.
Образование
отрицательных
предложений,
• Слушают и читают текст о временах года, погоде.
• Закрепляют лексический материал в языковых и речевых упражнениях:
- находят соответствие между картинками и прочитанным текстом;
- исправляют неправильные утверждения, связанные с прочитан-
ным текстом;
- находят соответствие между утверждениями и ответными репликами;
- заполняют пропуски в предложениях.
4.2
4.3
4.4
26
Страна изучаемого
языка.
Досто при ме ча тель-
но сти Лондона
знз
The Future Simple
Tense.
Образование
общих вопросов
Madame Tussaud's
museum,
Buckingham Palace,
Westminster Abbey,
the London Eye,
St James's Park,
a wheel, to study,
to walk,
the Changing of the
Guard,
the River Thames,
a throne, a souvenir,
to take a bus
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- задают общие вопросы о достопримечательностях Лондона;
- отвечают на вопросы по тексту.
4.2
4.3
4.4
27
Страна изучаемого
языка.
Досто при ме ча тель-
но сти Лондона
ипзнз
The Future Simple
Tense.
Образование
общих вопросов
Madame Tussaud's
museum,
Buckingham Palace,
Westminster Abbey,
the London Eye,
St James's Park,
a wheel, to study,
to walk,
the Changing of the
Guard,
the River Thames,
a throne, a souvenir,
to take a bus
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- задают общие вопросы о достопримечательностях Лондона;
- отвечают на вопросы по тексту.
4.2
4.3
4.4
28
Что случится со
мной в будущем
знз
The Future Simple
Tense.
Образование
специальных
вопросов
Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- задают специальные вопросы;
- играют в игру "Стройся".
• Высказываются о своем будущем.
• Задают вопросы другу о его будущем.
• Записывают ответы на вопросы
4.2
4.3
4.4
29
Школа.
Школьные
принадлежности
ипзнз
The Future Simple
Tense.
Глагол have to
• Знакомятся с глаголом have to - выражение долженствования
в будущем простом времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- переводят предложения с английского на русский;
- преобразуют предложения с глаголом must в Present Simple Tense
в предложения в Future Simple Tense.
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Читают текст и отвечают на вопросы по тексту.
• Рассказывают, чем занимаются на уроках.
4.2
4.3
4.4
30
Празднование
Рождества в Англии.
Подарки.
зпз
Страна изучаемого
языка.
Празднование
Рождества в Англии
Подарки.
round, noisy,
children's, expensive,
small, soft, a present
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Придумывают определения для каждого подарка.
• Играют в игру "Отгадай подарок".
• Пишут, какие подарки подарят членам семьи.
4.2
4.3
4.4
31
Празднование
Рождества и Нового
года в разных
странах мира.
покз
Празднование
Рождества и Нового
года в разных
странах мира.
Berlin, Amsterdam,
London, Helsinki,
Paris, Moscow,
France, Holland,
Germany, the UK,
Finland, the USA,
Russia
• Выбирают из предложенных вариантов ответы на вопросы о том,
как празднуют Рождество и Новый год в разных странах мира.
• Играют в игру "Что в мешке у Санты".
• Слушают, читают и поют песню "Christmas star".
4.2
4.3
4.4
32
Контрольная
работа № 2 по теме «Страна изучаемого языка»
кпз
Любимое время
года, погода. Будущее простое время. Школа. Глагол have to. Празднование
Рождества в Англии и в разных странах мира.
• Выполняют контрольную работу (стр. 89-91):
- слушают прогноз погоды и соединяют названия стран с обозна-
чениями погоды;
- читают, как обычно отмечает Рождество семья Диллонов, и от-
вечают на вопросы;
- составляют письменный рассказ о том, как Диллоны будут отме-
чать Рождество;
- выполняют задание на множественный выбор (страна изучаемо-
го языка);
- отвечают на вопросы.
• Создают свое портфолио по итогам изученного во II четверти.
4.2
4.3
4.4
33
Раздел 3 «Мир моих увлечений».
Литературные
персонажи книг.
знз
Мир моих увлечений.
Страна изучаемого
языка.
Литературные
персонажи книг,
популярных среди
сверстников.
Степени
сравнения имен
прилагательных..
a wizard, an enemy,
the main character,
wonderful, cunning,
brave, to compete,
to kill, headmaster
• Знакомятся с образованием превосходной степени сравнения имен
прилагательных.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- переводят предложения с английского на русский;
- находят соответствие между картинкой и подписью.
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Слушают текст и выбирают правильные ответы на вопросы.
• Выбирают правильную форму глагола в связном тексте, контроли-
руют правильность выбора, слушая текст.
• Читают текст.
• Выбирают правильные и неправильные утверждения по тексту.
• Раскрывают скобки, ставя прилагательные в превосходную степень.
• Слушают текст и проверяют свои ответы.
4.2
4.3
4.4
34
Романы
Дж. К. Роулинг
о Гарри Поттере.
знз
Романы
Дж. К. Роулинг
о Гарри Поттере .
Степени
сравнения имен
прилагательных.
Образование
превосходной
степени сравнения.
a wizard, an enemy,
the main character,
wonderful, cunning,
brave, to compete,
to kill, headmaster
• Слушают текст и выбирают правильные ответы на вопросы.
• Выбирают правильную форму глагола в связном тексте, контроли-
руют правильность выбора, слушая текст.
• Читают текст.
• Выбирают правильные и неправильные утверждения по тексту.
• Раскрывают скобки, ставя прилагательные в превосходную степень.
• Слушают текст и проверяют свои ответы.
4.2
4.3
4.4
35
Степени
сравнения имен
прилагательных.
ипзнз
Степени
сравнения имен
прилагательных.
Образование
сравнительной
степени сравнения
• Знакомятся с образованием сравнительной степени сравнения имен
прилагательных.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- переводят предложения с английского на русский;
- сравнивают учеников Морганы;
- отвечают на вопросы об Аниных друзьях, используя прилагатель-
ные в превосходной степени.
4.2
4.3
4.4
36
Романы
Дж. К. Роулинг
о Гарри Потере
знз
Литературные
персонажи книг,
популярных среди
сверстников.
Романы
Дж. К. Роулинг
о Гарри Потере
Употребление
глаголов в
форме Future
Simple в случае,
когда решение
принято в момент
разговора.
a title, a fairy tale,
an adventure story,
easy, difficult,
some, to send
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Знакомятся с употреблением глаголов в форме Future Simple в случае, когда решение принято в момент разговора.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- раскрывают скобки, ставя прилагательные в сравнительную сте-
пень;
- слушают текст и проверяют свои ответы;
- отвечают на вопросы по тексту.
• Закрепляют грамматический материал о Future
4.2
4.3
4.4
37
Моя любимая книга
знз
Страна изучаемого
языка.
Литературные
персонажи книг,
популярных среди
сверстников.
Моя любимая книга.
• Знакомятся с употреблением глаголов в форме Future Simple в случае, когда решение принято в момент разговора.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях:
- раскрывают скобки, ставя прилагательные в сравнительную степень;
- слушают текст и проверяют свои ответы;
- отвечают на вопросы по тексту.
• Закрепляют грамматический материал о Future
4.2
4.3
4.4
38
Проект "Моя
любимая книга"
знз
Страна изучаемого
языка.
Литературные
персонажи книг,
популярных среди
сверстников.
Моя любимая книга.
• Выполняют проект "Моя любимая книга".
4.2
4.3
4.4
39
Прошедшее простое время.
ипзнз
The Past Simple
Tense.
Глагол to be
(формы was, were).
Образование
утвердительных
предложений.
a.m., p.m.
• Знакомятся с употреблением глагола to be в утвердительных пред-
ложениях в прошедшем простом времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых упражнениях:
- переводят предложения с английского на русский;
- знакомятся с обозначением времени в английском языке.
4.2
4.3
4.4
40
Знаменитые люди
ипзнз
Страна изучаемого
языка и родная
страна.
Знаменитые люди. The Past Simple
Tense.
Глагол to be.
Образование
отрицательных
и вопросительных
предложенияй.
a painter,
a president, a poet,
a scientist,
an explorer, great,
European,
Henry VIII,
Elizabeth I,
Victoria
• Знакомятся с употреблением глагола to be в отрицательных и во-
просительных предложениях в прошедшем простом времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых упражнениях
(упр. 1-4; дом. раб. упр. 1-3).
• Знакомятся с именами знаменитых людей: читают текст о них.
• Отвечают на вопросы по тексту.
4.2
4.3
4.4
41
Прошедшее простое время. Правильные
Глаголы.
знз
The Past Simple
Tense.
Правильные
глаголы.
Образование
утвердительных
предложений.
• Знакомятся со второй формой правильных глаголов и их употре-
блением в утвердительных предложениях в прошедшем простом
времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых упражнениях
(упр. 4-7; дом. раб. упр. 1, 2).
4.2
4.3
4.4
42
Прошедшее простое время. Правильные
глаголы
ипзнз
The Past Simple
Tense.
Правильные
глаголы.
Правила
орфографии
при добавлении
окончания -ed
Конверсия
(a fax - to fax)
a mailbox,
an instruction,
to switch
(a computer),
on / off,
to maximise,
to minimise, to copy,
to type, to email
• Знакомятся с правилами орфографии при добавлении окончания
-ed к глаголам в прошедшем простом времени.
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1; дом. раб. упр. 1, 2):
- читают текст и находят в нем предложения, в которых есть глаго-
лы в форме Present Simple, Future Simple и Past Simple;
- отвечают на вопросы по тексту.
• Знакомятся с конверсией и закрепляют это понятие с помощью
упр. 7.
4.2
4.3
4.4
43
Прошедшее простое время. Неправильные
глаголы
ипзнз
Досто при ме ча тель-
но сти Лондона.
Посещение
Rainforest café The Past SimpleTense.
Неправильные
глаголы.
parents, a sound,
rainforest, as usual
• Знакомятся со второй формой неправильных глаголов и их употре-
блением в утвердительных предложениях в прошедшем простом
времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых упражнениях
(упр. 1-4 дом. раб. упр. 1-3):
- знакомятся c Rainforest cafй в Лондоне;
- читают текст и распределяют утверждения о событиях, описан-
ных в нем, в правильном порядке.
4.2
4.3
4.4
44
Прошедшее простое время. Отрицательные предложения.
ипзнз
The Past
Simple Tense.
Образование
отрицательных
предложений.
Internet,
an online shop,
a program, to forget,
to buy, to check,
to find, to relax,
to do things online
• Знакомятся с образованием отрицательных предложений в прошед-
шем простом времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1, 3, 6, 7; дом. раб. упр. 1-3).
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Заполняют пропуски словами в связном тексте.
• Слушают диктора и проверяют себя.
• Учатся высказывать свое мнение по поводу прочитанного.
4.2
4.3
4.4
45
Как работать с интернетом.
ипзнз
Internet,
an online shop,
a program, to forget,
to buy, to check,
to find, to relax,
to do things online
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Заполняют пропуски словами в связном тексте.
• Слушают диктора и проверяют себя.
• Учатся высказывать свое мнение по поводу прочитанного.
4.2
4.3
4.4
46
Прошедшее простое время. Общие вопросы.
ипзнз
The Past Simple
Tense.
The Past
Simple Tense.
Образование
отрицательных
предложений.
• Знакомятся с образованием общих вопросов в прошедшем простом
времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1-5; дом. раб. упр. 1-3).
4.2
4.3
4.4
47
Каникулы.
Страны мира.
знз
Мир моих увлече-
ний.Каникулы
Страны мира.
Досто при ме ча тель-
но сти. a ticket,
to go on holiday,
to go by plane,
to go by train,
subway, the tube,
metro,
to go by subway /
tube,
to pack,
to stay in the hotel,
to take photos
Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Развивают языковую догадку - читают текст, догадываются о зна-
чении выделенных слов.
• Отвечают на вопросы по тексту.
• Ведут диалог-расспрос на заданную тему
4.2
4.3
4.4
48
Мои любимые
герои книг, сказок,
мультфильмов
ипзнз
Мои любимые
герои книг, сказок,
мультфильмов. The Past Simple
Tense.
Образование во-
просов к подлежа-
щему.
Dear…
I miss you very
much.
How are you?
Best wishes.
Please write soon.
Знакомятся с образованием вопросов к подлежащему в прошедшем
простом времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1, 2; дом. раб. упр. 1):
- выполняют тест на знание имен героев книг, сказок, мультфиль-
мов;
- учатся оформлять и писать письма (упр. 3-6).
4.2
4.3
4.4
49
Прошедшее простое. Специальные вопросы.
знз
Мир моих увлече-
ний.Каникулы.
Посещение Этно-
мира в Калужской
области
Путешествие.
The Past Simple
Tense.
Образование спе-
циальных вопро-
сов
a jurt, a husky,
a shaman, a sleigh,
an oven,
a neighbour,
a pancake,
a forest man,
pottery
• Знакомятся с образованием специальных вопросов в прошедшем
простом времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1, 2; дом. раб. упр. 1, 2).
• Читают текст о посещении Этномира и отвечают на вопросы.
4.2
4.3
4.4
50
Прошедшее простое. Глагол have to.
знз
Страна изучаемого
языка.
Стихотворение
американского
писателя Шелла
Сильверштайна «Magic»
The Past Simple
Tense.
Глагол have to
• Знакомятся с употреблением глагола have to в прошедшем простом
времени.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1, 2, 3; дом. раб. упр. 1, 2).
4.2
4.3
4.4
51
Проект "Мир
моих увлечений".
Каникулы
Мое портфолио.
кпз
Досто при ме ча тель-
но сти Лондона. Каникулы.
Страны мира. Мои любимые
герои книг, сказок,
мультфильмов.
• Выполняют проект "Мир моих увлечений".
• Создают свое портфолио по итогам изученного в III четверти
4.2
4.3
4.4
52
Контрольная
работа № 3 по теме «Мир моих увлечений»
кпз
Прошедшее простое. Общие вопросы. Специальные вопросы. Глагол have to.
• Выполняют контрольную работу:
- слушают разговор двух подруг и выбирают правильные ответы;
- читают рассказ о любимой книге Ани и отвечают на вопросы;
- образовывают вторую форму глаголов;
- образовывают отрицательные предложения;
- переводят предложение на русский язык и задают к нему три любых вопроса.
4.2
4.3
4.4
53
Раздел 4 «Мир вокруг меня».
Погода
покз
Мир вокруг меня.
Погода
January, February,
March, April,
May, June, July,
August, September,
October, November,
December
• Слушают, читают и поют песню "Months of the year".
• Отвечают на вопросы по тексту песни.
• Исправляют неправильные утверждения.
• Заполняют пропуски словами, обозначающими месяцы.
• Играют в игру "My birthday".
4.2
4.3
4.4
54
Я и моя семья.
Семейные
праздники.
Приготовление
блюд к приему
гостей
иззнз
Я и моя семья.
Семейные
праздники.
Приготовление
блюд к приему
гостей
Исчисляемые и
неисчисляемые
имена
cуществительные
Местоимение
some
a garland, a balloon,
an invitation,
to invite,
to have a party,
tasty, ketchup,
ice cream, a guest
• Знакомятся с употреблением исчисляемых и неисчисляемых имен
cуществительных и местоимением some.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1, 2, 5-7; дом. раб. упр. 1, 2).
• Читают текст и отвечают на вопросы по тексту.
4.2
4.3
4.4
55
Я и моя семья.
Продукты питания
ипзнз
Я и моя семья.
Продукты питания
Местоимение any recipe, paint, glue
ingredients, to ad
awful
• Знакомятся с употреблением местоимения any.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1-10; дом. раб. упр. 1-3).
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Читают рецепты волшебных бутербродов и составляют свои.
4.2
4.3
4.4
56
Я и моя семья.
Продукты питания
знз
Я и моя семья.
Продукты питания
Местоимение any recipe, paint, glue
ingredients, to ad
awful
• Знакомятся с употреблением местоимения any.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1-10; дом. раб. упр. 1-3).
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Читают рецепты волшебных бутербродов и составляют свои.
4.2
4.3
4.4
57
Я и моя семья.
Продукты питания
знз
Местоимения
much, many,
a lot of
Словообразование.
Сложные слова
flour, a kilo, a gram
a teaspoon, a piece
a bottle, baking
soda, an onion,
mayonnaise
• Знакомятся с употреблением местоимений much, many, a lot of.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1-4, 6, 7; дом. раб. упр. 1-3).
• Участвуют в парной работе - разыгрывают диалоги на тему
"Как приготовить блюдо".
• Знакомятся со словообразованием - сложные слова.
• Закрепляют употребление сложных слов в упр. 9.
4.2
4.3
4.4
58
Продукты питания
ипзнз
Местоимения
much, many,
a lot of
Словообразование.
Сложные слова
flour, a kilo, a gram
a teaspoon, a piece
a bottle, baking
soda, an onion,
mayonnaise
• Знакомятся с употреблением местоимений much, many, a lot of.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1-4, 6, 7; дом. раб. упр. 1-3).
• Участвуют в парной работе - разыгрывают диалоги на тему
"Как приготовить блюдо".
• Знакомятся со словообразованием - сложные слова.
• Закрепляют употребление сложных слов в упр. 9.
4.2
4.3
4.4
59
Я и моя семья.
Покупки в
магазине.
Одежда, обувь
ипзнз
Я и моя семья.
Покупки в
магазине.
Одежда, обувь
a shop assistant
How can I help you?
What size are you?
May I try it on?
Here you are.
How much is it?
It's two pounds.
I am a size Small
(S) / Medium (M) /
Large (L).
Sure!
Is the size right?
I need a smaller /
larger size.
Can you show me…?
• Читают текст "Подготовка к празднованию дня рождения" и отве-
чают на вопросы по тексту.
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Читают диалог "Покупка обуви" и отмечают правильные и непра-
вильные утверждения.
• Знакомятся с изображением английских денег.
• Слушают диалог и отвечают на вопросы.
• Расставляют реплики в разговоре покупателя и продавца в правиль-
ном порядке.
• Участвуют в парной работе - разыгрывают управляемые диалоги
на тему "Покупки в магазине".
4.2
4.3
4.4
60
Я и моя семья.
Покупки в
магазине.
Одежда, обувь
знз
Я и моя семья.
Покупки в
магазине.
Одежда, обувь
a shop assistant
How can I help you?
What size are you?
May I try it on?
Here you are.
How much is it?
It's two pounds.
I am a size Small
(S) / Medium (M) /
Large (L).
Sure!
Is the size right?
I need a smaller /
larger size.
Can you show me…?
• Читают текст "Подготовка к празднованию дня рождения" и отве-
чают на вопросы по тексту.
• Знакомятся с новой лексикой и повторяют ее за диктором.
• Читают диалог "Покупка обуви" и отмечают правильные и непра-
вильные утверждения.
• Знакомятся с изображением английских денег.
• Слушают диалог и отвечают на вопросы.
• Расставляют реплики в разговоре покупателя и продавца в правиль-
ном порядке.
• Участвуют в парной работе - разыгрывают управляемые диалоги
на тему "Покупки в магазине".
4.2
4.3
4.4
61
Я и моя семья.
Празднование дня
рождения в странах
мира.
Подарки
ипзнз
Я и моя семья.
Празднование дня
рождения в странах
мира.
Подарки
Местоимения few,
little
money, noodles,
luck, a symbol,
a candle, to grill,
a barbecue, a bum
• Знакомятся с употреблением местоимений few, little.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1-3, 4, 5; дом. раб. упр. 1).
• Знакомятся с традициями празднования дня рождения в странах ми-
ра и отвечают на вопросы по тексту.
4.2
4.3
4.4
62
Я и моя семья.
Празднование дня
рождения в странах
мира.
Подарки
ипзнз
Я и моя семья.
Празднование дня
рождения в странах
мира.
Подарки
Местоимения few,
little
money, noodles,
luck, a symbol,
a candle, to grill,
a barbecue, a bum
• Знакомятся с употреблением местоимений few, little.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1-3, 4, 5; дом. раб. упр. 1).
• Знакомятся с традициями празднования дня рождения в странах ми-
ра и отвечают на вопросы по тексту.
4.2
4.3
4.4
63
Я и моя семья.
Выбор блюд
в меню ресторана
ипзнз
Я и моя семья.
Выбор блюд
в меню ресторана
Словосочетание
would like
• Знакомятся с употреблением словосочетания would like.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1-4, 6-9; дом. раб. упр. 1-3).
• Участвуют в парной работе - разыгрывают управляемые диалоги
на тему "Заказ блюд из меню ресторана"
4.2
4.3
4.4
64
Я и моя семья.
Выбор блюд
в меню ресторана
ипзнз
Я и моя семья.
Выбор блюд
в меню ресторана
Словосочетание
would like
• Знакомятся с употреблением словосочетания would like.
• Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях (упр. 1-4, 6-9; дом. раб. упр. 1-3).
• Участвуют в парной работе - разыгрывают управляемые диалоги
на тему "Заказ блюд из меню ресторана"
4.2
4.3
4.4
65
Ролевая игра
"Пятичасовое
чаепитие"
ипзнз
Я и моя семья .
Продукты. Выбор блюд. Диалогическая речь.
• Учатся вести диалоги этикетного характера в ситуациях бытового
и межкультурного общения..
4.2
4.3
4.4
66
Контрольная работа № 4 по теме : «Я и моя семья».
покз
Времена года .Продукты питания. Одежда. Местоимения.
• Выполняют контрольную работу:
- слушают разговор Дианы и Бетти и отмечают правильные / не-
правильные ответы;
- читают рассказ и подчеркивают правильные ответы в скобках;
- выбирают правильный вариант и заканчивают предложения;
- перечисляют, какие продукты нужны для приготовления указан-
ных блюд;
- выбирают правильную ответную реплику и составляют мини-
диалоги.
4.2
4.3
4.4
67
Мое портфолио.
знз
Рассказ о себе. Я и моя семья.
Создают свое портфолио по итогам изученного в IV четверти.
4.2
4.3
4.4
68
Моя семья .Повторение.
кпз
Past Simple. Я и моя семья.
Продукты.
Закрепляют грамматический материал в языковых и речевых
упражнениях
4.2
4.3
4.4