Технологическая карта урока, 3 класс.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Урок 38.

Учитель: Оплетаева Ю.П.

Тема: Seasons.

Дата урока:

Класс: 3

Цель урока: повторить образование общих вопросов в Present Simple.

Планируемые образовательные результаты: предметные: активизация лексических и грамматических навыков в устной речи (монологической, диалогической),

личностные: способствовать повышению познавательного интереса к стране изучаемого языка, развитию внимания, языковой догадки, развитии творческой и мыслительной деятельности обучающихся.метапредметные: формировать уважение к культуре других стран, учить работать в разных режимах (в парах, группах), учить оценивать работу других учащихся.

Тип урока: урок актуализации знаний и умений.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организационный момент

Создает эмоциональный настрой на работу. Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Good afternoon, pupils! I'm glad to see you. Sit down.

Приветствуют учителя.

Good afternoon, teacher! We're glad to see you too.

Регулятивные: взаимодействовать с учителем во время приветствия.

Личностные:

Слушать собеседника.

Способность к мобилизации сил и энергии, уметь организовать себя и свое рабочее место.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Предлагает учащимся вспомнить, что любит

повторять Тайни в разные времена года.

Well, welcome white winter!

Morning! Sing! It's spring!

Summer! Come to the country! Run and have fun! Walk! Watch! Draw autumn!

Называют времена года, повторяют стих.

Коммуникативные:

осуществлять актуализацию полученных ранее знаний по теме.

Регулятивные:

понимать на слух речь учителя, осознанно строить речевые высказывания по теме урока

взаимодействовать с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.

Личностные:

уметь слушать в соответствии с целевой установкой.

принимать и сохранять учебную цель и задачу.

3. Актуализация знаний

Предлагает продолжить обучение над ведением этикетного диалога.

Would you like to…? Yes, I would like to… No, I wouldn't like to…

Предлагает познакомиться с новыми словами:

birthday, party, get, letter, month, year, first, second, third.

Знакомит учащихся с порядковыми числительными.

Работают над лексикой у.2,с.42. Работа в паре. Обсуждают, что можно делать в то или иное время года.

Выполняют у.1,2,3.

Выполняют у.4, повторяют название месяцев.

My birthday is in …

Познавательные:

осуществлять актуализацию полученных знаний

извлекать необходимую информацию из прослушанного.

Коммуникативные:

взаимодействовать с учителем во время фронтальной беседы

Регулятивные:

осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Личностные:

формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

4. Обобщение и закрепление знаний.

Выполняют РТ у.3,5,6,с.44, повторяют изученную лексику и правило мистера Рула.

Познавательные:

правильно читать изученные слова

Коммуникативные:

осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Регулятивные:

осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Личностные:

умение проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка.

5. Рефлексия.

Организует беседу, связывая результаты урока с его целями.

Что нового вы сегодня узнали на уроке?

Какое задание было интересным\неинтересным?

Какое задание было легким\трудным? Почему?

Отвечают на вопросы учителя, анализируют свою работу на уроке, оценивают успешность выполнения заданий на уроке.

Познавательные:

оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные:

выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.

Личностные:

формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.

6. Домашнее задание.

Объясняет сущность домашнего задания.

Your h\t will be WB ex.1,4,p44,выучить новые слова. The lesson is over. Goodbye!

Записывают домашнее задание. Задают вопросы. Прощаются с учителем.

Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.