Учителю
КТП 6 класс Rainbow English

КТП 6 класс Rainbow English

Автор публикации: Фоминова Е.П.

Дата публикации: 05.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6-х классов

УМК Rainbow English О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой

2015-2016 учебный год

№

п/п

Тема урока

Решаемые проблемы

Планируемые результаты

Сроки проведения

Понятия

Предметные результаты

УУД

Личностные результаты

план

факт

I четверть (36 часов)

Раздел 1. Две столицы (22 урока)

Две столицы: Москва, Санкт-Петербург. Неопределенные местоимения.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению Выполнение грамматических упражнений

Лексика: understand-understood

every, no, some, any

Грамматика: Неопределенные местоимения

- отвечать на вопросы к тексту для чтения;

- познакомиться с неопределенными местоимениями и научиться употреблять их в речи

- воспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к своей стране;

- учить быть патриотами своей Родины и одновременно быть причастными к общечеловеческим проблемам

Санкт-Петербург. Часть 1 Неопределенные местоимения.

Урок закрепления знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению и соблюдению норм произношения

Лексика: column, tsar, appear, bank, change, fast, found, monument, move, palace

Грамматика: Неопределенные местоимения

- дифференцировать на слух звуки, слова, словосочетания АЯ;

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- читать текст о Санкт-Петербурге и озаглавить его;

- расширять знания о Москве и Санкт-Петербурге, достопримечательностях этих городов

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- учить быть людьми, способными отстаивать гуманистические и демократические ценности, идентифицировать себя как представителя своей культуры, своего этноса.

Санкт-Петербург.

Часть 2

Неопределенные местоимения.

Урок закрепления знаний.

Обучение чтению и монологическому высказыванию на основе плана, совершенствовать грамматические навыки

Грамматика: Неопределенные местоимения

совершенствовать навыки построения вопросительных и отрицательных предложений с неопределенными местоимениями

- расширять знания о Санкт-Петербурге, достопримечательностях этого города;

- составлять развернутые монологические высказывания о Санкт-Петербурге на основе плана и ключевых слов

- развивать трудолюбие, дисциплинированность;

- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России

Достопримечательности Санк-Петербурга

Урок закрепления знаний.

Обучение чтению и аудированию. Учить воспринимать англоязычную речь на слух. совершенствовать грамматические навыки

Лексика: build, builder, building, cathedral, rebuild (rebuilt), road, side, stand, stood, statue, wooden

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

- воспринимать текст на слух и выполнять задание на альтернативный выбор;

- работать в парах;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению.

Москва. Кремль.

Прилагательные high / tall

Урок закрепления знаний.

Лексика: architect, century, defend, enemy, fairly, other, still, by and by, turn into, high, tall

Грамматика: Прилагательные high / tall

- познакомиться с особенностями значений прилагательных high и tall, учиться использовать данные прилагательные в речи;

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- извлекать информацию из текста для аудирования;

- читать текст о Кремле и соотносить его содержание с приведенными утверждениями;

- развивать языковую догадку

- развивать трудолюбие, креативность;

- осознавать свою

Этническую

принадлежность, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, знание основ культурного наследия народов России и человечества

Москва. Красная площадь. Слова, сообщающие о количестве: много, мало.

Комбинированный урок.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению и соблюдению норм произношения, Совершенствовать грамматические навыки

Лексика: take, miss

Грамматика: . Слова, сообщающие о количестве: a lot of, lots of, many, much, little, few

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- познакомиться со способами обозначения количества в АЯ, учиться корректно использовать количественные местоимения в речи

- развивать языковую догадку;

- воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами

= формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

Московский зоопарк. Конверсия в английском языке

Комбинированный урок

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению и монологическому высказыванию. Совершенствовать грамматические навыки

Лексика: hear, listen

Грамматика: Конверсия

- использовать такой способ словообразования, как конверсия, для создания производных слов;

- познакомиться с особенностями значений глаголов to hear, to listen, использовать данные глаголы в речи

- извлекать информацию из текста для аудирования;

- работать в парах;

- составлять развернутое монологич. высказывание о Суздале и Москве на основе текста образца;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения

- формировать представление об АЯ как средстве познания окруж. мира;

- формировать стремление к лучшему осознанию своей культуры

Урок повторения по теме «Две столицы».

Урок обобщения и систематизации знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению. Обучение давать развернутые ответы на вопросы. Совершенствовать грамматические навыки

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения при чтении.

- извлекать информацию из текста для аудирования;

- отвечать на вопросы о Москве, используя полученные страноведческие знания;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения.

развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать стремление к самосовершенствованию собственной речевой культуры в целом

Практика чтения.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение чтению. Выполнение лексико-грамматических упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения при чтении.

- сравнивать Москву и Санкт-Петербург на основе материала из текста для чтения;

- восстанавливать логико-смысловые связи в тексте

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Практика устной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение навыкам чтения и монологической речи на основе плана

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ.

- составлять неподготовленные высказывания о Москве и Санкт-Петербурге на основе плана.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованиюсобственной речевой культуры

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- совершенствовать навыки употребления неопределенных местоимений в речи;

- учиться корректно использовать количественные местоимения в речи.

- развивать языковую догадку

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- совершенствовать навыки употребления неопределенных местоимений в речи;

- учиться корректно использовать количественные местоимения в речи.

- развивать языковую догадку

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Практика письменной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение навыкам письменной речи. Заполняют таблицы, пишут письмо другу

Изученные лексические и грамматические структуры

- писать новые лексические единицы

- овладевать правилами письменного этикета

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Подготовка к Самостоятельной работе

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- писать диктант на лексический материал блока

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- развивать самостоятельность

Самостоятельная работа № 1 «Две столицы»

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Лексика раздела

Грамматика: Неопределенные местоимения; слова, сообщающие о количестве: много, мало.

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Внеклассное чтение «Московское метро»

Комбинированный урок

Обучение чтению. Выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Внеклассное чтение «Английские розы» ч1

Комбинированный урок

Обучение чтению. Выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: грамматика ( с.3-15)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: лексика (с.16-26)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Диагностическая работа: аудирование, чтение

Обучение чтению и аудированию, выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- способность понимать основное содержание прослушанных текстов

-способность понимать основное содержание прочитанного текста

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей

-владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Диагностическая работа: лексика, грамматика

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

-Знание сочетаемости лексических единиц, способность выбирать подходящее слово на основе контекста

- грамматические навыки употребления нужной формы слова в соответствии с коммуникативно значимым контекстом

владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Диагностическая работа: письмо, говорение

Обучение навыкам письменной речи. Обучение монологическому высказыванию

Изученные лексические и грамматические структуры

- способность писать письмо другу

- способность создавать краткие монологические высказывания на основе плана

владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Раздел 2. Путешествие в Великобританию (24 урока)

Проведение досуга. Введение в тему

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение навыкам письменной речи Совершенствовать грамматические навыки

Лексика: drive-drove, send-sent, know-knew,

Грамматика:Простое прошедшее время

- познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи

- воспринимать на слух текст и выполнять задание на альтернативный выбор;

- познакомиться с правилами написания электронного сообщения;

- дополнять предложения глагольными формами

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать ,целеустремленность, трудолюбие

Проведение каникул. Простое прошедшее и настоящее время (повторение)

Урок закрепления знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение навыкам устной речи Совершенствовать грамматические навыки

Лексика: back, beach, diary, during, find, resort, sand, sandy, terrible, go boating, go fishing, make sandcastles

Грамматика: Простое прошедшее и настоящее время

- соотносить правила образования present simple и past simple, совершенствовать навыки их использования в речи;

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- воспринимать на слух текст;

- описывать картинки, используя лексический материал блока;

- соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами

формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать целеустремленность

Проведение каникул. Выражение оценки событиям, людям, фактам.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Обучение навыкам чтения и соблюдению норм произношения при чтении слов и словосочетаний. Совершенствование грамматических навыков

Грамматика: Выражение оценки событиям, людям, фактам.

Словообразование: суффиксы прилагательных.

- выражать свое отношение к фактам, событиям, людям на АЯ;

- использовать суффиксы -y/-ful/-al для образования производных слов

- извлекать информацию из текста для аудирования;

- читать и озаглавливать текст

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие, дисциплинированность

География Великобритании. Работа с картой

Комбинированный урок.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение навыкам чтения и соблюдению норм произношения при чтении слов и словосочетаний.

Лексика: north, west, east, south, ancient, both, government, island, lie, mean, part

- переводить словосочетания с английского на русский;

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- познакомиться с особенностями употребления существительных isle и island

извлекать информацию из текста для аудирования;

- работать с картой Великобритании;

- познакомиться с британскими географическими названиями и употреблять их в речи;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами;

- читать текст о Великобритании и подбирать к нему подходящий заголовок

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

Река Темза. Числительные. Повторение.

Комбинированный урок.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение навыкам чтения. Обучение давать развернутый ответ на вопрос по тексту

Грамматика: числительные, too, also, as well

- познакомиться с особенностями употребления в речи числительных hundred, thousand, million, использовать их в своих высказываниях;

- знакомиться с особенностями употребления в речи наречий too/also и словосочетания as well, использовать их в своих высказываниях

- расширить социокультурные знания, дополняя их сведениями о Великобритании;

- воспринимать на слух текст о Темзе и письменно фиксировать существенную информацию;

- отвечать на вопросы о Великобритании

- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

- развивать трудолюбие, креативность

Ирландия. Достоприме-чательности Лондона.

Комбинированный урок

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение навыкам чтения и соблюдению норм произношения при чтении новый слов и словосочетаний.

Лексика: dome, prison, fortress, popular, fountain, raven

Грамматика: Предлоги: about, at, by, during, from, in, of, on, to

- уметь употреблять в речи предлоги;

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний.

- воспринимать текст на слух об Ирландии и выполнять задание на альтернативный выбор;

- работать в парах;

- читать текст о достопримечательностях Лондона и подбирать заголовки к его параграфам.

формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

Города Великобритании.

Комбинированный урок.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение навыкам чтения, совершенствование грамматических навыков

Лексика: popular with, either

Грамматика: определенный артикль the

совершенствовать навыки употребления определенного артикля с географическими названиями, с названиями достопримечательностей;

- знакомиться с особенностями употребления в речи слова either.

- воспринимать текст на слух о британских городах и выполнять задание;

- извлекать информацию из текста о парках и улицах Лондона и использовать ее в своих высказываниях.

формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Урок повторения по теме

«Путешествие в Великобританию ».

Урок обобщения и систематизации знаний.

Обучение чтению и монологическому высказыванию на основе плана

Изученные лексические и грамматические структуры

- употреблять в речи слова either, as well, а также наречия too/also;

- употреблять в речи неправильные глаголы.

- читать текст о климате Великобритании и извлекать запрашиваемую информацию;

- составлять развернутые монологические высказывания о Великобритании на основе плана и ключевых слов.

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Подготовка к Контрольной работе

Урок обобщения и систематизации знаний.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- писать диктант на лексический материал блока

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- развивать самостоятельность

Контрольная работа №1 по теме «Неопределенные местоимения. Предлоги. Числительные.»

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Практика чтения.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение чтению. Выполнение лексико-грамматических упражнений

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

-соблюдать нормы произношения АЯ

- читать тексты, извлекать запрашиваемую информацию;

- развивать языковую догадку;

- работать в парах.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Практика устной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение навыкам чтения и монологической речи на основе плана

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

- использовать в речи грамматический материал данного раздела

- отвечать на вопросы о Соединенном Королевстве и его столице;

- работать в парах

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом

Подготовка проектной работы №1 «Города Великобритании»

Учить воспринимать англоязычную речь наслух Обучение монологическому высказыванию. Повторение лексики и грамматики.

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

закрепляют знания речевых формул и речевого этикета;

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Р Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

построение рассуждений, работа с информацией

Защита проектной работы №1 «Города Великобритании»

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

закрепляют знания речевых формул и речевого этикета;

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

построение рассуждений, работа с информацией

II четверть (32 часа)

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- употреблять в речи слова either, as well, а также наречия too/also;

- употреблять в речи неправильные глаголы.

- развивать языковую догадку

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- употреблять в речи слова either, as well, а также наречия too/also;

- употреблять в речи неправильные глаголы.

- развивать языковую догадку

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Практика пись-менной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Обучение навыкам письменной речи. Заполняют таблицы, пишут письмо другу

Изученные лексические и грамматические структуры

- писать новые лексические единицы

- овладевать правилами письменного этикета

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Самостоятельная работа № 2 «Путешествие в Великобританию»

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Лексика раздела

Грамматика: Неопределенные местоимения; слова, сообщающие о количестве: много, мало.

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Внеклассное чтение «Английские розы» ч2

Комбинированный урок

Обучение чтению. Выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: грамматика ( с28-39)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: лексика (с.40-51)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Диагностическая рабоата: аудирование, чтение

Обучение чтению и аудированию, выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- способность понимать основное содержание прослушанных текстов

-способность понимать основное содержание прочитанного текста

-владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Диагностическая работа: лексика, грамматика

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

-Знание сочетаемости лексических единиц, способность выбирать подходящее слово на основе контекста

владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Диагностическая работа: письмо, говорение

Обучение навыкам письменной речи. Обучение монологическому высказыванию

Изученные лексические и грамматические структуры

- способность писать письмо другу

- способность создавать краткие монологические высказывания на основе плана

владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Раздел 3. Традиции, праздники, фестивали (22 урока)

День рождения. Сложноподчиненные предложения.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение навыкам чтения и монологическому высказыванию

Лексика: how, who, whose, what, which, where, when, why

Грамматика: Сложноподчиненные предложения

- совершенствовать навыки построения сложноподчиненных предложений;

- составлять вопросы на основе приведенных ответов.

- рассказывать о том, как празднуют свои дни рождения на основе ключевых слов;

- соотносить части предложений;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами.

- формировать мотивацию изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Празднование нового года в Великобритании. День Святого Валентина.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение навыкам чтения, аудирования, совершенствование грамматических навыков

Лексика: who, whom, whose, which, that, card, celebrate, gift, hug, midnight, shout, strike, wish, be fond of smth, New Year's Eve

Грамматика: Относительные местоимения. Придаточные предложения

- познакомиться с грамматическими особенностями использования относительных местоимений who, which и употреблять их в речи;

- познакомиться с новыми ЛЕ по теме и учиться употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- воспринимать текст на слух и соотносить услышанное с картинками;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами;

- описывать картинки, используя лексику блока;

- читать текст о праздновании нового года и дня Святого Валентина, извлекать запрашиваемую информацию

- формировать осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Мой любимый праздник. Междометия.

Комбинированный урок.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение навыкам чтения, совершенствование грамматических навыков. Обучение монологическому высказыванию

Лексика: if

Грамматика: Придаточные предложения

Междометия.

- совершенствовать навыки построения сложноподчиненных предложений.

- дифференцировать на слух звуки/ слова/словосочетания АЯ;

- составлять развернутое монологическое высказывание о любимом празднике на основе плана и ключевых слов;

- работать в парах;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами.

- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

- формировать осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа;

- формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Пасха. Хеллоуин.

Комбинированный урок.

Лексика: afraid, decorate, each, religious, treat, wait, festival, holiday

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

- познакомиться с особенностями ЛЕ festival, holiday, учиться корректно использовать данные слова в речи.

- воспринимать текст на слух и соотносить услышанное с картинками;

- работать в парах;

- читать текст о праздновании Пасхи и Хеллоуина и фиксировать запрашиваемую информацию.

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Праздники в Великобритании. Косвенная речь.

Урок закрепления знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение навыкам чтения, монологическому высказыванию

Грамматика: Междометия.

Прямая и косвенная речь: просьбы и приказания.

- познакомиться с языковыми способамивыражения реакции на реплику собеседника при ведении диалога;

- трансформировать предложения из прямой речи в косвенную.

- воспринимать на слух текст о британских праздниках и соотносить их с названиями;

- составлять монологические высказывания о праздниках на основе ключевых слов.

- развивать такие качества личности, как воля, целеустремленность, креативность;

- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Празднование нового года в России.

Урок закрепления знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. совершенствование грамматических навыков

Лексика: believe, greet, greeting, hang, money, prepare, quiet, real, special

Грамматика: Придаточные предложения. Косвенная речь.

- трансформировать предложения из прямой речи в косвенную;

- познакомиться с правилами написания новогоднего письма-пожелания Деду Морозу;

- познакомиться с новыми лексическими единицами и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении.

- воспринимать текст на слух;

- отвечать на вопросы о праздновании Нового года в России.

- формировать осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа;

- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству.

Рождество в Великобритании.

Комбинированный урок.

Лексика: at, on, in

Грамматика: Предлоги с обстоятельствами времени.

- соблюдать нормы произношения при чтении;

- совершенствовать навыки использования предлогов с обстоятельствами времени;

- знакомиться с грамматическими особенностями слова money, использовать данное существительное в речи.

- воспринимать текст на слух и соотнести информацию;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами;

- читать текст и соотносить верные и ложные утверждения с его содержанием.

- формировать осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Урок повторения по теме «Традиции, праздники, фестивали»

Урок обобщения и систематизации знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение навыкам чтения, аудирования, совершенствование грамматических навыков. Обучение монологическому высказыванию.

Лексика: of, at, on, with, for

Грамматика: Предлоги, косвенная речь

- совершенствовать навыки использования предлогов с обстоятельствами времени;

- трансформировать предложения из прямой речи в косвенную;

- писать поздравительную открытку.

- воспринимать текст на слух;

-работать в парах;

-составлять развернутое монологическое высказывание о праздновании Рождества в России на основе ключевых слов.

- формировать мотивацию изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- формировать осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

Практика чтения.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение чтению. Выполнение лексико-грамматических упражнений

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

-соблюдать нормы произношения АЯ

- читать тексты, извлекать запрашиваемую информацию;

- развивать языковую догадку;

- работать в парах.

- развивать такие качества личности, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Практика устной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение навыкам чтения и монологической речи на основе плана

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

- использовать в речи грамматический материал данного раздела

- отвечать на вопросы о праздниках Великобритании и России;

- работать в парах

- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

- формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- употреблять в речи неправильные глаголы;

- совершенствовать навыки использования предлогов с обстоятельствами времени;

- трансформировать предложения из прямой речи в косвенную.

- развивать языковую догадку

- формировать мотивацию изучения иностранных языков

- формировать осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Практика пись-менной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение навыкам письменной речи. Заполняют таблицы, пишут письмо другу

Изученные лексические и грамматические структуры

- писать новые лексические единицы

- овладевать правилами письменного этикета

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Самостоятельная работа № 3

«Традиции, праздники, фестивали

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Лексика раздела

Грамматика: Неопределенные местоимения; слова, сообщающие о количестве: много, мало.

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Внеклассное чтение «Английские розы» ч3

Комбинированный урок

Обучение чтению. Выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: грамматика ( с.52-65)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: лексика (с.65-75)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Контрольная работа №2 «Прямая и косвенная речь»

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Диагностическая работа: аудирование, чтение

Обучение чтению и аудированию, выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- способность понимать основное содержание прослушанных текстов

-способность понимать основное содержание прочитанного текста

-владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Диагностическая работа: лексика, грамматика

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

-Знание сочетаемости лексических единиц, способность выбирать подходящее слово на основе контекста

владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Диагностическая работа: письмо, говорение

Обучение навыкам письменной речи. Обучение монологическому высказыванию

Изученные лексические и грамматические структуры

- способность писать письмо другу

- способность создавать краткие монологические высказывания на основе плана

владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Подготовка проектной работы №2 «Праздники в России и Великобритании»

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

закрепляют знания речевых формул и речевого этикета;

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Р Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

построение рассуждений, работа с информацией

Защита проектной работы №2 Праздники в России и Великобритании»

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

закрепляют знания речевых формул и речевого этикета;

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

построение рассуждений, работа с информацией

III четверть (40часов)

Раздел 4. Соединенные штаты Америки (22часа)

Открытие Америки.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению.

Лексика: discover, discovery, gold, land, roun, sail, sure, voyage

- отвечать на вопросы к тексту для чтения;

- изучать новые ЛЕ, научиться употреблять их на письме и вречи

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Христофор Колумб. Будущее простое время

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению, и грамматическим навыкам

Грамматика: будущее простое время

соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- совершенствовать навыки использования будущего времени в речи и на письме

воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках;

- вставлять в предложения нужную глагольную форму

- формировать мотивацию к изучению АЯ

- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

Выражение уверенности и неуверенности в английском языке

Комбинированный урок.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению, выполнение лексико-грамматических упражнений

Лексика: arrive at/in, fight, hope, hunt, remember, still, through, far away, the same

Грамматика: конструкция shall I…? Shall we…?

Выражение уверенности неуверенности

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- совершенствовать навыки построения вопросов с конструкцией shall I…? Shall we…?

формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Коренные жители Америки.

Комбинированный урок.

Лексика: a tribe, spirit, peaceful

Грамматика: придаточные предложения времени и условия

- - способность понимать основное содержание прослушанных текстов

-способность понимать основное содержание прочитанного текста

соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

совершенствовать грамматические навыки

- воспринимать текст на слух и письменно фиксировать существенную информацию;

- соотносить части предложений;

- читать текст и подбирать заголовки к каждому из его параграфов

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

Коренные жители Америки.

Комбинированный урок.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению, аудированию, выполнение лексико-грамматических упражнений

Лексика: belong, glassland, nearly, rocky, hore, skyscraper, so, space

Грамматика: придаточные предложения времени и условия с союзами before, after, until, till, as soon as

- знакомиться с правилами построения придаточных предложенийвремени и условиясоюзами before, after, until, till, as soon as совершенствовать навыки построения придаточных предложений на основе комплекса разнообразных упражнений

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи

- воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках;

соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»;

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие

Нью-Йорк. Соединенные штаты Америки.

Урок закрепления знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению и соблюдению норм произношения

Грамматика: придаточные предложения времени и условия

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- дополнять тексты верными словами

-- воспринимать на слух тексты и вставлять в них услышанные слова

соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

Посещение Нью-Йорка. Конструкция to be going to…

Урок закрепления знаний.

Грамматика: Конструкция to be going to…

Словообразование при помощи суффикса -ап

- способность понимать основное содержание прочитанного текста

- отрабатывать использование конструкции to be going to…

В речи и на письме

- воспринимать на слух тексты и вставлять в них услышанные слова

-извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;

- строить монологическое высказывание о США по плану

- читать текст о Нью-Йорке и отвечать на вопросы

формировать осознанное, доброжелательное отношение к другой культуре

- развивать самостоятельность, стремление расширить кругозор;

Урок повторения по теме «Соединенные штаты Америки»

Урок обобщения и систематизации знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению, монологическому высказыванию, выполнение лексико-грамматических упражнений

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- совершенствовать навыки построения придаточных предложений времени и условия

- дополнять текст верными лексическими единицами

- воспринимать на слух тексты и соотносить их с картинками

-отвечать на вопросы по тексту

- вставлять в предложения правильные глагольные формы

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ

Практика чтения.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение чтению. Выполнение лексико-грамматических упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения при чтении.

- читать текст о Нью-Йорке и отвечать на вопросы

- восстанавливать логико-смысловые связи в тексте

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Практика устной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение навыкам чтения и монологической речи на основе плана

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ.

- составлять неподготовленные высказывания о США основе плана.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованиюсобственной речевой культуры

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- совершенствовать навыки употребления неопределенных местоимений в речи;

- учиться корректно использовать количественные местоимения в речи.

- развивать языковую догадку

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- совершенствовать навыки употребления неопределенных местоимений в речи;

- учиться корректно использовать количественные местоимения в речи.

- развивать языковую догадку

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Практика письменной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение навыкам письменной речи. Заполняют таблицы, пишут письмо другу

Изученные лексические и грамматические структуры

- писать новые лексические единицы

- овладевать правилами письменного этикета

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Подготовка к Самостоятельной работе

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- писать диктант на лексический материал блока

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- развивать самостоятельность

Самостоятельная работа № 4

«Соединенные Штаты америки»

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Лексика раздела

Грамматика: Неопределенные местоимения; слова, сообщающие о количестве: много, мало.

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Внеклассное чтение «Чикаго»

Комбинированный урок

Обучение чтению. Выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Внеклассное чтение «Английские розы» ч4

Комбинированный урок

Обучение чтению. Выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: грамматика ( с.77-92)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: лексика (с.93-102)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Диагностическая работа: аудирование, чтение

Обучение чтению и аудированию, выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- способность понимать основное содержание прослушанных текстов

-способность понимать основное содержание прочитанного текста

-владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Диагностическая работа: лексика, грамматика

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

-Знание сочетаемости лексических единиц, способность выбирать подходящее слово на основе контекста

владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Диагностическая работа: письмо, говорение

Обучение навыкам письменной речи. Обучение монологическому высказыванию

Изученные лексические и грамматические структуры

- способность писать письмо другу

- способность создавать краткие монологические высказывания на основе плана

владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Раздел 5. Любимое времяпрепровождение (23 урока)

Погода в разных странах.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению Выполнение грамматических упражнений

Лексика: degree, forget, frost, ground, heavily, heavy, snowflake, win, above, below

- отвечать на вопросы к тексту для чтения;

- познакомиться с неопределенными местоимениями и научиться употреблять их в речи

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Общение в сети. Письма друзей.

Урок закрепления знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению и соблюдению норм произношения

Лексика: chatting online

Грамматика: способы выражения действий в будущем времени

- дифференцировать на слух звуки, слова, словосочетания АЯ;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

-совершенствовать грамматические навыки на основе комплекса разнообразных упражнений

- читать письма друзей и вставлять на их основе слова в предложения;

- воспринимать на слух тексты и соотносить их с картинками

-отвечать на вопросы по тексту

- формировать мотивацию к изучению АЯ

- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

Весенние каникулы Джона. Способы переспроса и уточнения в АЯ

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Обучение чтению и диалогической речи, обучение воспринимать текст на слух

Лексика: an idea

Грамматика: Способы переспроса и уточнения в АЯ

- соблюдать нормы произношения при чтении

отвечать на вопросы к тексту для чтения;

читать письма друзей и отвечать на вопросы;

- воспринимать текст на слух и выполнять задание на альтернативный выбор;

- работать в парах;

- развивать навыки диалогической речи, используя фразы для уточнения и переспроса

формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Любимое времяпрепровождение

Урок закрепления знаний.

Лексика: boring, clothes, fashion, neat, scruffy, wear

Грамматика: конструкция to be going to do sth

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- воспринимать текст на слух и выполнять задание на альтернативный выбор;

извлекать информацию из текстов для чтения ,

- работать в парах;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

Одежда.

Слова, которые употребляются только во множественном числе

Комбинированный урок.

Лексика: jacket, jeans, leggings, pyjamas, sandals, scarf, shorts, sweater

Грамматика: Слова, которые употребляются только во множественном числе

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- извлекать информацию из текста для чтения;

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами и формой глагола

- работать в парах

- развивать языковую догадку

- формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»;

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие

Одежда. Придаточные предложения условия (повторение)

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Лексика: dress, shirt, skirt, trainers, tie, suit, trousers

Грамматика: Придаточные предложения условия (повторение)

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

совершенствовать грамматические навыки на основе комплекса разнообразных упражнений

- строить монологическое высказывание по картинке,

- воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках;

- дополнять предложения правильной формой глагола

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

Что мы носим? Описание человека с опорой на картинку.

Комбинированный урок.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух. Обучение чтению и монологическому высказыванию. Учить описывать людей с опорой на картинку.

Лексика: fur cap, fur coat, mittens, raincoat, gloves, slippers

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении.

- дифференцировать на слух звуки, слова, словосочетания АЯ;

- отвечать на вопросы к тексту

- извлекать информацию из текста для аудирования;

- работать в парах;

- воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках;

сравнивать Майка и Боба на основе материала из текста для чтения;

формировать осознанное, доброжелательное отношение к другой культуре

- развивать самостоятельность, стремление расширить кругозор;

Урок повторения по теме «Любимое времяпрепровождение ».

Урок обобщения и систематизации знаний.

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения при чтении.

- извлекать информацию из текста для чтения;

- отвечать на вопросы используя полученные знания;

- вставлять в предложения нужную глагольную форму

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ

Самостоятельная работа №5 «Любимое времяпрепровождение»

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Лексика раздела

Грамматика: Неопределенные местоимения; слова, сообщающие о количестве: много, мало.

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Практика чтения.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение чтению. Выполнение лексико-грамматических упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения при чтении.

- читать текст «Одежда» и отвечать на вопросы

- восстанавливать логико-смысловые связи в тексте

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Практика устной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение навыкам чтения и монологической речи на основе плана

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ.

- составлять неподготовленные монологические высказывания о своем любимом времяпрепровождении

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованиюсобственной речевой культуры

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- совершенствовать навыки употребления неопределенных местоимений в речи;

- учиться корректно использовать количественные местоимения в речи.

- развивать языковую догадку

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические и грамматические структуры

- совершенствовать навыки употребления неопределенных местоимений в речи;

- учиться корректно использовать количественные местоимения в речи.

- развивать языковую догадку

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Практика письменной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение навыкам письменной речи. Заполняют таблицы, пишут письмо другу

Изученные лексические и грамматические структуры

- писать новые лексические единицы

- овладевать правилами письменного этикета

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Контрольная работа №3 « Придаточные предложения времени и условия»

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Внеклассное чтение «Английские розы» ч5

Комбинированный урок

Обучение чтению. Выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Подготовка проектной работы №3 «Моё любимое времяпрепровождение»

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

закрепляют знания речевых формул и речевого этикета;

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Р Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

построение рассуждений, работа с информацией

Защита проектной работы №3

«Моё любимое времяпрепровождение»

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

закрепляют знания речевых формул и речевого этикета;

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

построение рассуждений, работа с информацией

IV четверть (32 часа)

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: грамматика ( с.103- 117)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: лексика (с.118-127)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Диагностическая работа: аудирование, чтение

Обучение чтению и аудированию, выполнение упражнений

Изученные лексические и грамматические структуры

- способность понимать основное содержание прослушанных текстов

-способность понимать основное содержание прочитанного текста

-владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Диагностическая работа: лексика, грамматика

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

-Знание сочетаемости лексических единиц, способность выбирать подходящее слово на основе контекста

владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Диагностическая работа: письмо, говорение

Обучение навыкам письменной речи. Обучение монологическому высказыванию

Изученные лексические и грамматические структуры

- способность писать письмо другу

- способность создавать краткие монологические высказывания на основе плана

владение основами самоконтроля, самооценки

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию

Раздел 6. « Какие мы?» ( 27 уроков)

Характер человека. Модальный глагол сап и его эквиваленты.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учить воспринимать англоязычную речь на слух Обучение чтению и аудированию

Лексикаtalanted, brave, proud, quiet

Грамматика: Модальный глагол сап и его эквиваленты.

- произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- познакомиться с особенностями использования can b to be able to

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- воспринимать на слух тексты и вставлять в них услышанные слова

соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность;

Части тела.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учить воспринимать англоязычную речь на слух Обучение аудированию . Учить составлять высказывания на основе картинок

Лексика: fingers-toes, hand - arm

Грамматика: Модальный глагол сап и его эквиваленты.

- произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- составлять предложения на основе картинок

- развивать языковую догадку

- дополнять предложения правильной формой глагола

- развивать самостоятельность, любознательность;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

Описание внешности людей.

Комбинированный урок.

Учить составлять высказывания на основе картинок. Обучению чтению

Лексика: oval, slim, stout, curly, shapely, ugly

Грамматика: hair особенности употребления

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с правилами образования форм множественного числа существительных, являющихся исключениями из общего правила

- знакомиться с особенностями использования в речи слова hair

- составлять предложения на основе картинки, используя ключевые слова;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

чтения

- формировать осознание своей этнической принадлежности

- развивать трудолюбие, инициативность;

- формировать мотивацию изучения АЯ

Семья Смит. Модальный глагол must и его эквиваленты

Комбинированный урок.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух Обучение аудированию и монологическому высказыванию. Учить составлять высказывания на основе картинок

Лексикаspectacles, elegant, echo questions

Грамматика: Модальный глагол must и его эквиваленты, способы выражения удивления и интереса

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

-грамматические навыки употребления нужной формы слова в соответствии с коммуникативно значимым контекстом

- воспринимать на слух текст и соотносить его содержание с приведенными утверждениями;

- составлять предложения на основе картинок;

- вставлять в предложения правильную форму глагола

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

Описание людей в прошлом и настоящем. Сравнение на основе картинок

Комбинированный урок.

Лексика: honest, hard-working, reliable, modest, selfish, stupid, lazy, greedy, rather, quite, fairly

Грамматика: употребление слов rather, quite, fairly

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с особенностями использования в речи слов rather, quite, fairly

- воспринимать на слух текст и соотносить его содержание с картинками;

- составлять предложения на основе картинок;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

Работа с текстом «Жан Клод Ван Дам». Модальный глагол should

Урок закрепления знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух . Обучение чтению и аудированию

Грамматика: модальный глагол should и его употребление

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- задавать вопросы, используя модальный глагол should;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

чтения;

- сравнивать внешность киногероев

- формировать дисциплинированность;

- развивать самостоятельность, любознательность;

- формировать умение взаимодействовать с окружающими;

- развивать трудолюбие

Письмо Роуз. Модальный глагол may

Урок закрепления знаний.

Учить воспринимать англоязычную речь на слух . Обучение чтению и аудированию и навыкам диалогической речи

Грамматика: Модальный глагол may

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- задавать вопросы, используя модальный глагол may ;

- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и

аудирования;

- дополнять предложения верными модальными глаголами

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формировать умение взаимодействовать с окружающими;

Урок повторения по теме « Какие мы?».

Урок обобщения и систематизации знаний.

Изученные лексические и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения при чтении.

- извлекать информацию из текста для чтения;

- отвечать на вопросы используя полученные знания;

- вставлять в предложения нужную глагольную форму

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ

Практика чтения.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение чтению. Выполнение лексико-грамматических упражнений

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

- соотносить утверждения с содержанием текста для чтения;

- дополнять текст пропущенными словами;

- соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения;

- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Практика устной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение навыкам диалогической и монологической речи

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

- высказываться на основе прочитанного текста

- составлять монологическое высказывание о внешности людей на основе плана;

- работать в парах;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- высказываться о том, какое место в России хотел бы посетить

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

- употреблять в речи модальные глаголы

- дополнять текст подходящими по смыслу ЛЕ;

- образовывать новые слова с помощью суффиксов или приставок;

- уметь, задавать специальные вопросы, употреблять предлоги

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- работать с текстом;

- распределять слова по группам;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение применению лексических и грамматических навыков на письме и в устной речи

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

- употреблять в речи модальные глаголы

- дополнять текст подходящими по смыслу ЛЕ;

- образовывать новые слова с помощью суффиксов или приставок;

- уметь, задавать специальные вопросы, употреблять предлоги

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- работать с текстом;

- распределять слова по группам;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Практика пись-менной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Обучение навыкам письменной речи. Заполняют таблицы, пишут письмо другу

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

- писать новые ЛЕ и правильно использовать в речи и на письме модальные глаголы

- овладевать правилами письменного этикета;

- писать сочинение

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Самостоятельная работа № 6 по теме «Какие мы?»

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Внеклассное чтение «Английские розы» ч6

( учебник с. 139-141)

Комбинированный урок.

Обучение чтению. Выполнение упражнений

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Внеклассное чтение «Линси Форд» (учебник с 138-139)

Комбинированный урок.

Обучение чтению. Выполнение упражнений

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: грамматика ( с.128-141)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Лексико-грамматичесикй практикум. Раздел: лексика (с.141-151)

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические и грамматические структуры

- Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Контрольная работа №4 по теме

« Модальные глаголы»

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Выполняют лексико-грамматические упражнения по пройденной теме

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

Соблюдать грамматические и лексические нормы АЯ при выполнении упражнений

- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

25-26

Подготовка проектной работы по теме «Мои друзья (описание внешности»

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

закрепляют знания речевых формул и речевого этикета;

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

построение рассуждений, работа с информацией

Защита проектной работы по теме «Мои друзья (описание внешности)»

Учить воспринимать англоязычную речь наслух Обучение монологическому высказыванию.Повторение лексики и грамматики.

Изученные лексические единицы и грамматические структуры

закрепляют знания речевых формул и речевого этикета;

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Р Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

построение рассуждений, работа с информацией

⇧

⇩

скачать материал