Программа внеурочной деятельности по немецкому языку (1 класс)

Цели и задачи программы внеурочной деятельности

Иностранный язык - один из важных предметов в системе подготовки ученика начальной школы в условиях современного поликультурного и многоязычного мира. Наряду с русским языком и чтением он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника. Он способствует общему речевому развитию школьника, В данной программе нашли отражение тенденции в развитии общего образования на его первой ступени, которые закреплены в федеральном государственном образовательном стандарте начального образования и прежде всего следующие:

• личностно ориентированный, деятельностный, продуктивный характер обучения;

• значительно больше внимания развитию уже в начальной школе общеучебных умений и универсальных учебных действий.

Именно в начальной школе следует закладывать фундамент для развития разносторонних умений учиться, для формирования и развития мотивации к изучению иностранного языка и в целом к образованию и самообразованию «через всю жизнь», расширению его кругозора и воспитанию.

Целью обучения иностранному языку в 1 классе является не только формирование практических умений и навыков, но и развитие у ребенка интереса к изучаемому предмету, родному языку и гуманитарным дисциплинам в целом.

Интегративной целью обучения иностранному языку в начальной школе является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне. Воспитательные, образовательные и развивающие цели обучения достигаются через практическую, под которой понимается овладение иноязычным общением на элементарном уровне, т.е. овладение простейшими навыками и умениями в аудировании и говорении. Этот курс позволит детям легче, быстрее и надежнее усваивать материал последующих классов.

Изучение немецкого языка в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• Формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания между людьми.

• Расширение лингвистического кругозора младших школьников.

• Развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх.

• Развитие познавательных способностей, овладение умением работать в паре, группе.

• Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка, знакомство с миром зарубежных сверстников, воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

• Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей.

• Воспитание и разностороннее развитие младших школьников.

Программа рассчитана на 17 часов (1 раз в неделю).

Представленный курс составлен на основе основополагающих документов современного российского образования: федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, нового федерального базисного учебного плана, примерной программы по немецкому языку для начального общего образования. Это изначально обеспечивает полное соответствие целей и задач курса, тематики и результатов обучения требованиям нормативных документов.

Методическое обеспечение программы.

В основу обучения иностранному языку по данной программе положен коммуникативный метод обучения. На занятиях используется практический метод обучения и приемы, направленные на улучшение усвоения языкового материала.

Формы проведения занятий.

Занятия проводятся в игровой форме с использованием наглядности (игрушек, картинок). На занятиях разучиваются рифмовки, песни, стихотворения, инсценируются различные ситуации.

• Фронтальная работа

• Работа в парах, группе

• Ролевые игры

Формы подведения итогов реализации данной программы:

• Выставки рисунков с кратким сообщением

• Краткие сообщения

• Исполнение песен, рифмовок и стихотворений

• Инсценировки

Ожидаемые результаты в конце курса.

Речевая компетенция:

1. Вести элементарные диалоги в элементарных ситуациях, рассказывать о себе, своих друзьях, своих игрушках.

2. Понимать на слух речь учителя и одноклассников.

3. Понимать на слух и выполнять просьбы одноклассников, указания учителя, а также понимать на слух связное сообщение учителя, построенное на изученном языковом материале.

4. Внеклассное мероприятие «Давайте познакомимся» 1 полугодие

Языковая компетенция:

1. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков немецкого языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах.

2. Употребление в речи изученных лексических единиц.

Общеучебные умения:

1. Развитие умения взаимодействовать с окружающими в разных ситуациях.

2. Развитие коммуникативных способностей школьников, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.

3. Расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника.

Учебно-тематическое планирование.

Темы

Количество учебных часов

Универсальные учебные действия

1. Знакомство.

3

уметь вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения

2. Я и моя семья

3

развивать общеречевые коммуникативные умения, например начинать и завершать разговор, используя речевые клише; поддерживать беседу, задавая вопросы и переспрашивая

3. Мир моих увлечений.

3

уметь вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения

4. Я и мои друзья.

3

учатся совершать самонаблюдение, самоконтроль, самооценку;

7.Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

3

учатся самостоятельно выполнять задания с использованием компьютера (при наличии мультимедийного приложения).

8.Итоговое занятие

2

уметь вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения,

владеть основами письменной речи

Итого:

17 часа

Общеучебные и специальные учебные умения, а также социокультурная осведомлённость приобретаются учащимися в процессе формирования коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности.

Содержание учебно-тематического плана.

ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧИ

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажем детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Любимая еда.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия. Любимое домашнее животное: имя, возраст, размер, характер, что умеет делать.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи популярных книг немецких авторов. Небольшие произведения детского фольклора на немецком языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Литература и наглядные пособия:

1.ФГОС И. Л. Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык»

Рабочие программы Предметная линия ^{учебников} И. Л. БИМ 2 - 4 классы Москва «Просвещение» 2011

2.УМК «Первые шаги», Немецкий язык И. Л. Бим, Л. И. Рыжова

3.«Занимательная азбука: книжка в картинках на немецком языке», Н.В. Богданова, издательство: СПб., Каро, 2004г.

4.Возрастная и педагогическая психология. //под ред. Петровского А.В. - М., Просвещение, 1973. - 431с.
5.Денисова Л.Г. Интенсивная методика на внеклассных занятиях в школе. - ИЯШ, 1998, № 2, с 47-49.

6.Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. - М., 1993. - 329с.
7.Ушаков Н.Н. Кружковая работа по изучению иностранного языка. - М.: Просвещение, 1998. - 371с.

8.Якушина Л.З. Связь урока и внеурочной работы по иностранному языку. - М.: Высшая школа, 2004 - 132с.

9. Игрушки, мяч

10.Картинки, географическая карта

Техническое оснащение:

• Магнитофон, ноутбук, проектор.

Календарно-тематическое планирование

№

Тема занятия

Дата по плану

Дата по факту

1

Знакомство, приветствие, имя

2

Знакомство, имя, возраст

3

Знакомство, прощание

4

Я и моя семья

5

Мои мама и папа

6

Наше хобби

7

Мир моих увлечений

8

Мои любимые занятия

9

Мои любимые сказки

10

Я и мои друзья, имя, возраст

11

Увлечения/хобби.

12

Любимое домашнее животное, возраст, цвет

13

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, Общие сведения: название, столица

14

Литературные персонажи популярных книг, имена героев книг, черты характера

15

Произведения детского фольклора на немецком языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

16

Итоговое занятие

17

Итоговое занятие

ИТОГО: 17

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 с углублённым

изучением отдельных предметов п.Восточный

Омутнинского района Кировской области

«Утверждаю»

Директор МКОУ СОШ № 2 с УИОП

п.Восточный Омутнинского района

Кировской области

Л.В.Ушакова

Приказ № 59 - О от 01.09.2014г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

по немецкому языку «Первые шаги»

(1 класс)

2014 - 2015 уч.год

Автор составитель: Дудник О.Б., учитель высшей квалификационной категории

Восточный 2014