Урок «Школьные друзья – навсегда.» 7 класс

План конспект.

Тема: Школьные друзья - навсегда.

Класс: Седьмой.

УМК: "Enjoy English" - 7 (авт. М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева)

Цели:
Социокультурный аспект: знакомство с некоторыми пословицами о дружбе.

Развивающий аспект: развитие способности к логическому изложению, развитие языковых, интеллектуальных, познавательных способностей, ценностных ориентации (учение самооценке), чувств, эмоций школьников.

Учебный аспект: совершенствование лексических навыков говорения. Сопутствующая задача - развитие умения аудирования и чтения с целью извлечения конкретной информации.

Воспитательный аспект: умение ценить дружбу, умение работать в команде, уважать мнение других, воспитание культуры общения.

Задачи: 1. Обеспечить использование лексики по теме "School friends" в серии речевых упражнений.

2. Развивать умение воспринимать информацию, содержащуюся в аудиотекстах, и выражать свое понимание в требуемой форме.

3. Развивать умение передавать основную информацию, содержащуюся в аудиотекстах.

4. Развивать умение кратко высказываться в связи с предложенной ситуацией: выразить свое мнение по поводу понятия «хороший друг».

Формы организации урока: фронтальная, парная, групповая. Сингапурские структуры.

Этап обучения: промежуточный в изучении темы «Проблемы подростков» (учебник Enjoy English" - 7 авт. М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева)

Тип урока: комбинированный

Ожидаемые результаты:

• Личностные:

  • понимание понятия «Настоящий друг», умение ценить дружбу;

  • повышение мотивации к изучению английского языка.

• Метапредметные:

  • развитие умений создавать собственные высказывания на основе прочитанного текста;

  • развитие мыслительной деятельности;

  • развитие коммуникативной компетентности.

• Предметные:

Умение оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Умение воспринимать информацию на слух по содержанию текста, построенного на учебном материале.

Умение составлять небольшое высказывание с описанием черт характера человека.

Используемые методы, технологии обучения: системно-деятельностный подход, элементы технологии развивающего обучения.

Оборудование: проектор, ноутбук, раздаточный материал, наглядный пособия.

Оформление урока: пословицы о дружбе, презентация к уроку, учебник.

Ход урока.

1. Организационный момент.

1. Greeting.

-Good morning, dear friends!

2. Беседа с дежурным.

2.Речевая зарядка

Сингапурская структура - Corners (времена года)

I want to start our lesson with the structure corners.

Answer my question: What is your favorite season and why?

You have 20 sec. to think.

Your time is over. You have 20 sec. to write down your answers.

Your time is over. Go to your corners and don't forget to push your chairs.

Find your pairs, please. And answer my question: What is your favorite season and why? The tallest one will be the first. You have 15 sec. for sharing.

Your time is over. Now the second partner, please.

Your time is over. Answer my question: What is his/her favorite season and why?

Thank you. Great job. Take your seats please.

3. Актуализация знаний по теме «Дружба». Введение в тему.

Do you hear this song? What is this song about? What are we going to speak about at the lesson today?

P -Friends and friendship.

-Right you are. Today we are going to speak about friendship and friends. It is not a secret that out life gets more and more difficult every time and that's why we need somebody who helps us to solve our problems. Some of them are our parents but we can't tell them everything. The main question we are to answer is what a real friend is.

- There are some English proverbs. Your home task was to find some Russian proverbs about friendship and friends. Match the two halves of the proverbs and try to translate them into Russian.

1. A friend in need …
2. Money can't buy…
3. A good friend is …

a) as the sun in winter
b) is a friend indeed
с) is a friend to nobody
d) friendship

1. b 2. d 3.a
1. - 2 2. - 3 3. - 1

1. Хороший друг, что солнышко.
2. Друг познается в беде.
3. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Сингапурская структура - Fan-N-Pick

Let's do Fan-N-Pick. There are cards with questions on your tables. You have 3 minutes to do this structure.

• Have you got many friends?

• Who is your best friend?

• Are you happy with your friends?

• Do you often spend time together?

• What do you like doing with your friends?

P - Yes, I have. I have got many friends.
My best friend is …. .
Yes, I'm. I'm happy with my friends.
We often spend time together.
We like playing computer games together ( skating, chatting, playing football).

I'll check your answers. What was the answer to the last question? Read the question and answer.

Table 1 number 3…

Table 2 number 3…

Table 3 number 3…

Table 4 number 3…

Thank you for your answers

4. Ознакомление с новой лексикой по теме «Дружба»

It is known that old school friends are friends for always. Give as many suggestions as possible to explain who is a good friend. Use the expressions

ex.102 p.85

Look at the screen and check your sentences.
True fiends are people who …

True friends are people

who

See each other every day

Have much in common

Share ideas

Know each other for a long time

Phone each other every day

Like working together

Offer to help to each other

5. Совершенствование навыков аудирования по теме: Школьные друзья

Сингапурская структура-Single Round Robin

Let's do the structure Single Round Robin. You have 3 minutes to do it.

I would like you to look at the pictures from

1) ex. 104, page 85.

What has happened between friends?

P. I think that at this picture friends share problems with each other.

I think that at this picture friends discuss the boys, teachers, classmates.

I think that at this picture friends discuss their school life.

I think that at this picture friends are arguing.

Table 1 number 4 - the 1^st picture

Table 2 number 4 - the 2^st picture

Table 3 number 4 - the 3^st picture

Table 4 number 4 - the 4^st picture

2)Ex. 105, page 85.

Let's do the structure Think-Write-Round Robin

Listen to the conversations and match them with the pictures.

You have 20 seconds to think.

Time is over. You have 20 seconds to write down your answers.

You have 20 sec. to do Round Robin.

All the participants number 1 stand up and show me your answers.

Your answers are correct. Thanks.

(Учащиеся внимательно рассматривают картинки в учебнике, на которых изображены школьники в разных ситуациях. Затем они прослушивают диалоги и соотносят номер диалога с буквой, указанной на картинке )

6. Формирование навыков чтения и диалогической речи.

-Please, read the dialogues from

exercise 106, page 86

and find out what the children are talking about.

Table 1 number 2 - the 1^st dialogue…

Table 2 number 2 - the 2^st dialogue…

Table 3 number 2 - the 3^st dialogue…

Table 4 number 2 - the 4^st dialogue…

Thanks.

P- They are talking about their plans. They will go to the cinema.

They are talking about some trouble, their problems.

They are talking about the situation they want to explain to their parents.

They are talking about homework. They help each other to do it.

7. Тренировка грамматических навыков по теме: Условные придаточные предложения

I am sure that all of you have friends. And I think it is not difficult for you to finish the following sentences. And now let's see what you would do if something happens with your real friend?

WB p. 65 ex. 3

In these sentences use Second Conditional.

8. Рефлексия.

What have we done today? What have you learned?

What can you do now? Choose and finish the sentences.

(Предложения написаны на слайде)

can explain the problems…between my

Now I answer the questions about my friends

speak about… my friends

find information…in the text

make up dialogues…

know how to

9. Подведение итогов. Dear boys and girls, you were active today. Thank you for your work. Your marks are….Your homework is

page 97, exercise 50.

That is all for today. Good-bye, my dear friends. See you on Thursday. Be happy and take care of yourselves.