Среднесрочный план по казахскому языку за 9 класс Қазақстан мерейін өсірген спортшылар

9 сынып қазақ тілінен

тізбектелген сабақтар топтамасының

орта мерзімді жоспары

Жалпы тақырыбы: Қазақстан мерейін өсірген спортшылар

Жалпы мақсаты: Қазақстан мерейін өсірген спортшылар және спорт түрлері туралы мәлімет бере отырып, оқушылардың ой - өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сауаттылыққа баулу. Еліміздің спортшылары туралы біледі, оларды құрмет тұтуға үйренеді.1.Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

2.Модульдерді түйінді идеяны ашуда қолдану

3.Оқытуда қолданы

латын

әдіс-тәсілдер

4.Оқып-үйренудің нәтижесі

5.Үйрену мақсатын

да бағаны

қоса, бағалау

6.Барлық балаларды сабаққа қатыстыру

7.Негізгі дерек көздер, ресурстар

1

«Қазақстан мерейін өсірген спортшылар»

22.04

Қазақстан спортшылары туралы мәлімет ала отырып, Қазақстан спортшыларын және Отанын мақтан тұту қаситтерін ұялату, тапсырмалар арқылы тақырыптың мағынасын

ашу, мемлекеттік емтиханға дайындық,

сыни ойлануға дағдыландыру; қазақ тілін құрметтеуге ықыласы оянады;

сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптасады.

1Барлық оқушыларды сабаққа белсенді қатыстыру.

2Сын тұрғысынан ойлауды үйрету.

3АКТ ны қолдану.

4Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

5Диалогты оқыту.

Топтағы жұмыс барысында ортақ мақсатқа және өз ойын жеткізе алу қабілеттерін дамыту.

Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Шаттық шенбері

Мәтінмен жұмыс.

Постермен жұмыс. Сұрақ? Жауап

ДЖИГСО

Жеке тапсырмалар. Топтар түрлі тапсырмаларға ие болады.

Тексеру.

</<font face="Times New Roman, serif">Бірін бірі бағалау Рефлексия

Тақырыпқа қатысты мәтіннің мазмұнын талқылап, қолдана, қорытындылай алады, сыни ойлау арқылы тұжырымдайды, талдау дағдылары дамиды;белсенді түрде топта жұмыс істеуге машықтанады.

Формативті пікір, өзіндік бағалауды қолдану

Ауызша бағалау:«Жарайсыңдар!», жапсырмалар.

Жазбаша: критериалды бағалау парағы

Оқушылармен жеке, жұпта, топта жұмыс түрлерін өзгерту арқылы оқушылар белсенділігін арттыру

Мәтін.

Интерактивті тақта.

Плакаттар

Сөздіктер

2

«Шахмат қалай пайда болды?»

23.04

Шахматтың қай елде тұңғыш пайда болғаны туралы түйін айтуды орындай алады, синоним, антоним сөздерді сөйлемдерде қолдана алады, жаңа тақырыпты ынтымақтаса саралау, жобалау, қорғау

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Оқытуды басқару және көшбасшылық.

«Шаттық шеңбері»,топтық жұмыс, жұптық жұмыс. ДЖИГСО әдісі, кластер құру, сұрақ жауап әдісі, сергіту сәті, өз-өзін бағалау, топтық бағалау.

жаңа тақырыпты ынтымақтаса саралайды, жобалайды, қорғайды;

- сыни тұрғыдан ойлану арқылы тапсырмаларды орындайды;

-топтық іс-әрекетке дағдыланады.

Мадақтау; «Жұлдызша, дөңгелек, төртбұрыш»

Бағалау парағы

Оқушылармен жеке, жұпта, топта жұмыс түрлерін өзгерту арқылы оқушылар белсенділігін арттыру

Суреттер.

Мәтін.

Интерактивті тақта.

Плакаттар

Сөздіктер

3

Ольга Шишигина

25.04

Тапсырмаларды орындау арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

сыни тұрғыда ойланып, спорт құндылықтарын анықтау;

-алған білімді өмірде қолдана алады;

-өзара ынтымақтастықта жұмыс жасауға қалыптасу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Топтық жұмыс, жұппен жұмыс, «Төрт құбылыс»

Балалар шеңбермен тұрады. Жүргізуші: «Су», - десе қолдарын алдына созады, «ауа» десе жоғары көтереді, «от» дегенде екі қолын айналдырады, «жер» дегенде қолдарын түсіреді. Кім шатасса, ойыннан шығады. Постер құрастыру, бағалау, пікір жазу. Не білемін, не білдім, не білгім келеді әдісі, рефлексия, смайликтермен бағалау.

Ішкі сезімдерін түсінеді;

спорт құндылықтарын анықтайды;

-білімдерін өмірде қолдануға дағдыланады;

Мадақтау, қолпаштау, жүрекше жапсырмалар мен бағалау.

Оқушылармен жеке, жұпта, топта жұмыс түрлерін өзгерту арқылы оқушылар белсенділігін арттыру

Оқулық, сөздіктер, суреттер.

мәтін.

интерактивті тақта.

плакаттар

4

«Денис Тен»

26.04

«Қазақстан

мерейін өсірген спортшылар »

тақырыбы бойынша алған білімді жинақтау, шығармашы лықты дамыту.

Міндеттері:

-сыни тұрғыда ойлана отырып өзін-өзі дамыту;

-өзін-өзі және өзара бағалайды;

- спортшылар туралы пікір тастауды орындай алады, тақырыпты өмірмен байланыстыра алады.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Топтық жұмыс, жұппен жұмыс, постер жасау, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Сұрақ жауап, «Миға шабуыл», кластер, ыстық орындық, Синквейн әдісі.

-білімдерін өмірде қолдануға дағдыланады;ынтымақтасады.

сыни тұрғыда өзін-өзі дамытады;

-өзара және өзін-өзі бағалауға үйренеді

Формативті пікір, өзіндік бағалауды қолдану

Оқушылармен жеке, жұпта, топта жұмыс түрлерін өзгерту, рөлге бөліп оқу арқылы оқушылар белсенділігін арттыру

Тест парақтары.Оқулық, сөздіктер, суреттер,

Мәтін,

интерактивті тақта,

плакаттар