Разработка урока 'Здоровый образ жизни' в 9 классе

Сценарий урока в 7 классе

по теме «Healthy food is the basis of health » «Здоровая еда-залог здоровья »

Цель урока: развивать навыки устной речи в ситуациях повседневной жизни.

Задачи урока:

Учебный аспект: развивать навыки монологической и диалогической речи, навыки аудирования и чтения с общим охватом содержания, активизировать грамматический навык в устной речи.

Развивающий аспект: развивать умения осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия, умения сравнивать и обобщать информацию.

Социокультурный аспект: знакомство с традициями питания в Великобритании и популярной продукцией Кубани.

Воспитательный аспект: формировать у учащихся значимости здорового питания и мотивацию к потреблению продукции Краснодарского края. Воспитывать патриотические чувства на основе позитивной рекламы продкуции своего региона.

Тип урока: комбинированный с мультимедийной поддержкой.

Оборудование: мультимедийный проектор, МР диск, раздаточный материал, тематические иллюстрации.

Этапы урока:

1. Приветствие. Фонетическая зарядка.

2. Презентация темы урока.

3. Беседа по теме урока с классом: фронтальный и индивидуальный опрос.

4. Развитие навыков монологической речи. Определение критериев здоровья

5. Активизация лексического материала урока: работа в группах

6. Активизация грамматического материала урока: употребление герундия.

7. Повторение степеней сравнения наречий. Аудирование.

8. Контроль домашнего чтения. Тестирование.

9. Подведение итогов урока.

План урока с элементами прогнозирования, моделирования и проектирования содержания урока

Учебная задача

Применяемые педагогические технологии\методы\приемы

1.

Phonetic exercise: (слайд 1-2)

T: Good morning, dear friends, let's have phonetic training!

The Big Baker bakes black bread

Betty Botta bought some butter.

But she said 'This butter better

But a bit of batter butter

Soon will make my butter better

Включение учащихся с первой минуты

в языковую среду.

Аудио запись разминки для аудиалов (10 чел), зрительная опора на экране для визуалов (6 чел), кинестетики (4чел) тренируют слуховое/зрительное восприятие скороговорки.

Обеспечить условия для развития:

-навыка аудирования

-навыка монологической речи

-технология коммуникативного обучения: формирует коммуникативную компетенцию учащихся.

-метод «Мозговой штурм»

-наглядный метод (слайд)

2.

Presentation the theme: (слайд 3)

T: It's well-known our health takes an important part in our life. It depends on many things: the food we eat, habits we have, physical activity. Even our mood depends on our health, how well someone feels himself. Finally, I think it would better be healthy instead of having, for example, sport car. Friends, what do think of your health?

Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели, учебно-познавательной деятельности, актуализации опорных знаний и умений.

-прием педагогической техники

«Привлекательная цель»

-метод проблемного обучения: обеспечивает обратную связь «Учитель-ученик»

-наглядный метод (слайд)

3. Talk about pupil's health: (слайд 3)

P1: I'm sure I am a healthy person because I never skip breakfast and have regularity in my life.

P2: As for me, I often skip breakfast, enjoy eating rolls during school breaks before lunch.

Обеспечение условий для решения проблемы, предложенной учителем.

Пропагандировать стремление к правильной организации своего питания и образа жизни

-дискуссионный метод

4. Summary the conception of "health": (слайд 4)

T: It's time to determine the categories of health. What influences on human health?

Health

Sport Heredity Environment Food

High fiber Low fat

Обеспечить условия для развития:

-навыка монологической речи

-умения работы в группе (толерантность к одноклассникам)

-навыка диалогической речи

-словестно-логической памяти

-прием педагогической техники «Сжатие информации».

-технология разноуровневого обучения: осуществление познавательной деятельности с учетом индивидуальных способностей учащихся.

-наглядный метод (слайд)

5. Making the vocabulary more active: (приложение №1)

T: That's great. Look at the screen, please. You can see different types of food. Eating the proper food is important to stay healthy. What are five basic types of food?

P1: Meat group. Sausage made at Armavir meat plant is very tasty, it doesn't contain chemical adds and soy albumen.

P2: Milk group. Dairy made by 'Kubarus' is very popular in all Kuban towns and villages: cheese, yogurt, curds, sour cream are delisious!

Обеспечить условия для развития:

-умения сравнивать и обобщать информацию

-навыка устной речи

-навыка письма

-навыка говорения на базе лексики урока

-умение практически применять знания по теме урока

-коммуникативный метод: практика общения на базе изученной лексики и грамматики.

-технология сотрудничества: совместная деятельность учащихся в разных учебных ситуациях.

-словестный метод

-наглядный метод (раздаточный материал)

6. Hatching exercises (group work): (приложение № 2)

T: How patriotic you are, friends! Thank you. Now will you work in groups and match parts of sentences. (Each group is given an activity sheet),

P1: Meat helps you to have a strong healthy body

Воспитание патриотизма посредством

позитивной рекламы продукции Кубани.

Обеспечить условия для работы в группах.

Развивать навык письма, чтения, говорения.

-здоровьесберегащая технология: физкультминутка с музыкальным сопровождением.

-наглядный метод (раздаточный материал)

7. Speaking out (grammar\Gerund) (приложение № 3, слайд 5)

T: Good for you. Some products are considered to be low fat, others high fat. Everybody wants to be slim, good-looking, healthy. What people should do to keep this status? First of all let's review Gerund, it helps us to make a speech.

P1: (grammar structures are given on the screen)

Герундий-неличная форма глагола, сочетающая свойства существительного и глагола, выражает действие как процесс. I avoid eating red meat.

P2: She goes on cutting down fat.

P3: I approve following a diet,

P4: Mу sister doesn't approve eating at night.

Обеспечить условия для развития у учащихся:

-грамматического навыка (Герундий)

-навыка письма

-навыка монологической речи

-умение сравнивать и обобщать

-умения практически применять знания по данной теме в различных видах речевой деятельности, в ситуациях повседневной жизни.

Прививать понимание актуальности здорового образа жизни.

-здоровьесберегающая технология: ролевая игра.

-коммуникативная методика: овладение учащимися навыками разговорной речи

-метод «Языковая догадка»

-наглядный метод (раздаточный материал)

-наглядный метод (слайд)

8. Listening comprehension (grammar\comparative of adverbs) (слайд 6)

T: Good job, friends. Listen to the article and choose the right variant.

Учащиеся слушают текст о Кубанских лучших товарах.

1. Kuban industry produce more\less products than in 2005-2006.

2. Kuban fruit and vegetables are more\less popular than foreign ones.

3. Kuban borsch is more\less delisious than Italian rizotto

Обеспечить условия для развития у учащихся:

-навыка восприятия на слух иноязычного текста с извлечением

конкретной информации

-навыка диалогической/монологической речи на основе прослушанной информации

-навыка письма

-грамматического навыка (степени сравнения наречий)

Воспитание патриотизма.

-технология развития критического мышления: развивает умение отбирать информацию для решения поставленной задачи.

-коммуникативный метод: тренировка восприятия на слух иностранной речи

-наглядный метод (слайд)

9.Checking up home task (home reading) (слайд 7)

T: It's time to check what new information have you got from the text you read at home. The test you can see on the screen. (вопросы к тексту предлагаются на экране. Учащиеся выполняют задание, затем обмениваются работами и проверяют ответы методом самопроверки.

Ответы также предлагаются на экране)

Определение качества уровня овладение навыками чтения с извлечением конкретной информации.

Создать условия для оценки работы одноклассника.

Привитие чувства ответственности о доброжелательности к окружающим.

Привитие уважения к культуре страны изучаемого языка.

-технология тестирования: контроль усвоения лексических, грамматических знаний в рамках модуля на определенном этапе обучения.

-технология обучения в сотрудничестве: реализация взаимного обучения.

-наглядный метод (слайд)

10.Summary up:

T: Dear friends, I would like you to be strong and healthy, have only good habits, let healthy lifestyle be forever! Good bye!

Выявление самочувствия и настроения

учащихся по завершению работы

-прием педагогической техники

«Настроение». Рефлексия.

Учитель предлагает оценить настроение с помощью рисунков (смайлов) либо аплодисментами по желанию.

-наглядный метод (слайд)