- Учителю
 - Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 9 классе к УМК Счастливый английский. Авторы: К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман
 
Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 9 классе к УМК Счастливый английский. Авторы: К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман
| 
       Раздел  | 
       Номер урока  | 
       Тема урока  | 
       Дата проведения  | 
       Оборудование  | |
| 
       План  | 
       Факт  | ||||
| 
       1.Роль иностранного языка 12 ч 1.1Географическое положение США 6 ч  | 
       1  | 
      Формирование лексических навыков говорения | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       2  | 
       Сравнительная характеристика Британского и Американского английского  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       3  | 
       Урок чтения. Открытие Америки.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       4  | 
       Урок страноведения. Географическое положение США.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       5 
  | 
       Символы Америки. Штаты. Развитие навыков работы с картой.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       6  | 
       Подготовка проекта о США  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       1.2 Символы Америки 6ч  | 
       7  | 
       Введение разговорных клише  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       8  | 
       Страноведение: «Открытие Америки»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       9  | 
       Урок чтения: «Первые поселенцы»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       10  | 
       Защита проекта «США. История и география»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       11  | 
       Контроль говорения Географическое положение США  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       12  | 
       Контроль аудирования: Америка  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       2.Нью-Йорк,США 6 ч  | 
       13  | 
       Города США. Нью-Йорк. Формирование лексических навыков говорения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       14  | 
       Достопримечательности Нью Йорка. Развитие навыков аудирования  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       15  | 
       Виртуальная экскурсия по Нью-Йорку. Развитие грамматических навыков 
  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       16  | 
       Улицы и авеню. Знакомство с особенностями американских улиц.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       17  | 
       Как спросить дорогу? Развитие диалогической речи  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       18  | 
       Карта Нью-Йорка. Подготовка проекта.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       3.Здоровый образ жизни: блюда американской и русской кухни 10ч  | 
       19  | 
       В кафе и ресторанах Нью-Йорка. Развитие навыков чтения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       20  | 
       Американская и Русская кухня. Развитие навыков письма  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       21  | 
       Американские праздники. Формирование лексических навыков говорения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       21  | 
       День флага. Развитие навыков пересказа.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       23  | 
       Контроль чтения: Здоровый образ жизни  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       24  | 
       Контроль письма. Письмо американскому другу.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       25  | 
       Традиции Американцев  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       26  | 
       Артикли  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       27  | 
       Урок чтения «Американское кино и телевидение»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       28  | 
       Защита проекта «Культура и искусство США»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       4 Формирование личности: общечеловеческие ценности 2 ч  | 
       29  | 
       Знаменитые небоскребы Америки. Развитие навыков поискового чтения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       30  | 
       Рокфеллер и его идеи. Изучающее чтение текста.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       5. История США: пилигримы, путешествие на Мэйфлауэре, образование Плимутской колонии 6ч  | 
       31  | 
       Страноведение: История первых переселенцев  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       32  | 
       Урок чтения: Колония в Плимуте.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       33  | 
       Контроль чтения. Америка сегодня.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       34  | 
       Защита проекта «Города Америки» 
  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       35  | 
       Контроль письма: Вашингтон  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       36  | 
       Домашнее чтение  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       6.Одежда и мода 5ч  | 
       37  | 
       «По одежке встречают». Введение лексики  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       38  | 
       Вещи, которые я люблю носить Развитие монологической речи  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       39  | 
       Стили одежды. Урок чтения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       40  | 
       Известные бренды и модельеры. Урок страноведения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       41  | 
       Контроль говорения: Направления современной молодежной моды  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       7. Молодежные течения 5ч  | 
       42  | 
       Идем покупать одежду. Формирование лексических навыков.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       43  | 
       Какой у вас размер? Развитие диалогической речи  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       44  | 
       Подготовка проекта «Молодежная мода»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       45  | 
       Защита проектов «Молодежная мода» 
  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       46  | 
       Контроль аудирования. Мода.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       8. История США: открытие Америки Колумбом, жизнь в Плимутской колонии, исория возникновения Дня благодарения 2ч  | 
       47  | 
       Страноведение: История американских индейцев  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       48  | 
       Урок чтения. День благодарения. 
  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       9.Здоровый образ жизни: диета, лечение, медицинское страхование 10ч  | 
       49  | 
       Здоровье важнее богатства. Формирование лексических навыков говорения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       50  | 
       Проблема избыточного. Развитие навыков анализа текста.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       51  | 
       Диета: за и против. Развитие навыков устной речи  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       52  | 
       Способы сбросить вес. Развитие навыков диалогической речи.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       53  | 
       Полезно или вредно то, что мы едим? Развитие навыков письма.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       54  | 
       Советы для сохранения здоровья. Урок ознакомительного чтения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       55  | 
       Контроль чтения. Медицинская страховка в США и России.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       56  | 
       Визит к доктору. Ролевая игра. Развитие навыков диалогической речи. 
  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       57  | 
       Подготовка проекта «Здоровье нации»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       58  | 
       Контроль говорения. «Здоровье нации»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       10.История США: великие американцы, Дж.Вашингтон и Т. Джефферсон. Бостонское чаепитие. Декларация независимости 2 ч  | 
       59  | 
       Страноведение: Президенты США.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       60  | 
       Дж.Вашингтон, Т.Джефферсон 
  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       11. Межличностные взаимоотношения в семье. 10ч  | 
       61  | 
       Проблема отцов и детей. Формирование лексических навыков  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       62  | 
       Воспитание с точки зрения родителей. Развитие навыков устной речи. Диалог-обмен мнениями  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       63  | 
       Чего хотят родители от подростков? Урок изучающего чтения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       64  | 
       Проблемы подросткового периода. Развитие навыков аудирования  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       65  | 
       Контроль аудирования. Письмо в журнал.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       66  | 
       Проблемы, с которыми я сталкиваюсь в жизни. Развитие письменной речи  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       67  | 
       Секреты мирного сосуществования. Развитие диалогической речи  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       68  | 
       Подготовка проектов «Молодежные проблемы и их решение»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       69  | 
       Защита проектов «Молодежные проблемы и их решение»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       70  | 
       Контроль письма: Семья и отношение  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       12. История США: Авраам Линкольн. Гражданская война. Геттисбергское сражение2ч  | 
       71  | 
       Домашнее чтение Гражданская война в США  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       72  | 
       Урок чтения «Битва при Геттисберге»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       13. Вашингтон 3ч  | 
       73  | 
       Вашингтон. Формирование лексических навыков говорения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       74  | 
       Достопримечательности Вашингтона  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       75  | 
       Белый дом и Капитолий. Развитие навыков аудирования  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       14. Лос-Анджелес 1ч  | 
       76  | 
       Крупнейшие города Америки. Лос-Анджелес.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       77  | 
       Голливуд. Викторина об американском кино.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       78  | 
       Аллея звезд. Оскар - награда американской киноакадемии. Развитие навыков изучающего чтения.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       16. Популярные американские актеры и фильм 2ч  | 
       79  | 
       Театры и кинотеатры США  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       80  | 
       Как ты относишься к американскому кино? Подготовка проекта  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       17. Популярные русские актеры и фильмы 2ч  | 
       81  | 
       «Российское кино» 
  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       82  | 
       Контроль аудирования. Популярные российские актеры и фильмы  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       18. Проблемы выбора профессии: как стать успешным 3ч  | 
       83  | 
       Чем занимаются рейнджеры? Развитие грамматических навыков  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       84  | 
       Летнее трудоустройство. Контроль говорения.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       85  | 
       Как получить работу? Развитие диалогической речи.  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       19. Дж. Роулинг и ее книги о Гарри Поттере 2ч  | 
       86  | 
       Страноведение: Секреты успеха Джоан Роулинг  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       87  | 
       Урок чтения «Гарри Поттер » 
  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       20. История США: история американского флага 2ч  | 
       88  | 
       История американского флага. Развитие навыков изучающего чтения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       89  | 
       Особенности штатов Америки. Развитие навыков просмотрового чтения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       21. Проблемы выбора профессии 5ч  | 
       90  | 
       Как заполнить анкету при поступлении на работу? Урок письма  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       91  | 
       Объявления о приеме на работу. Урок чтения  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       92  | 
       Подготовка проекта «Кем я хочу быть»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       93  | 
       Защита проекта «Кем я хочу быть» 
  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       94  | 
       Лексико-грамматический тест 
  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       22.Достоприме чательности и история США 8ч  | 
       95  | 
       Страноведение Национальные парки США 
  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       96  | 
       Контроль чтения«Лица горы Рашмор»  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       97  | 
       Анализ заданий по аудированию  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       98  | 
       Памятник Бешеной лошади  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       99  | 
       Йосемитский национальный парк  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       100  | 
       Написание письма личного характера.Контроль письма  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       101  | 
       Национальный парк в Долине Смерти  | 
       
  | 
       
  | 
       
  | 
| 
       
  | 
       102  | 
       Итоговый урок  | 
       
  | 
       
  | 
       
  |