Урок английского языка для 4 класса 'Наша планета - Земля'

План-конспект урока английского языка для 4 класса по учебнику Карпьюк О.Д.

Учитель: Т.В. Бондар.

Учебник: Карпьюк О.Д. Английский язык: Учебник для 4 кл. общеобразовательных учебных учереждений.-К.: Навчальна книга, 2004. - 160 с.

Unit 6. Learn about the world around.

Lesson 4.

Тема: Природа. Професии. Наука і культура.

Подтема: Наша планета - Земля.

Цель: развивать речевую компетенцию (развивати навыки аудирования, письма, чтения), формировать речевую компетенцию (выучить названия некоторыхх географических объектов, научить правильно использовать слова much/many с исчисляемыми и неисчисляемыми іменами существительными ), развивать социокультурную компетенцию (рас ширять кругозор учеников).

Тип урока: урок введения и закрепления нового материала.

Оборудование: учебник О.Д. Карпьюк «English» 4 класс, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы.

Ход урока:

I.Подготовка к восприятию иностранной речи:

1. Приветствие:

- Good morning, good morning, good morning to you!

- Good morning, my teacher, I'm glad to see you!

- I'm glad to see you, too. Sit down, please.

Now, tell me, please, who is on duty today? Who is absent?

2. Сообщение темы и цели урока:

- Today we'll learn about the planet we live on. You'll also learn to ask «How many/much» questions and answer them.

3. Речевая зарядка:

- What day is it today?
- What season is it now?

- Is the weather fine today?

- Are there many clouds in the sky?

- Is the sky blue or grey?

4. Фонетическая зарядка: (повторение стихотворения « I wonder»):

- I wonder why the grass is green,

And why the wind is never seen,

Who taught the birds to build a nest,

And told the trees to take a rest?

Who lights the stars, when they blow out

And makes the lightning flash about?

5. Проверка домашнего задания:

- Let's revise the previous topic and check your homework! (РЗ, упр. 2 - с. 71).

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКУ:

1. Обучение чтению: (на основі вправи 2, с. 129).

а) пред'явлення нового лексичного материалу: (впр. 1, с. 129): повторення нових слів за вчителем;

б) читання тексту: (впр. 2, с. 129);

в) бесіда за текстом (етап перевірки зрозуміння учнями прочитаного тексту): впр.3, с. 129:

- What planet do we live on?

- What ocean is the largest?

- How many continents are there?

- What sea is the largest?

2. Предъявление нового грамматического материала:

1) Пояснення вчителя:

- We use much with an uncountable noun (snow, water) and we use many with plural nouns (rivers, countries, oceans, flowers). We can also say: "lots of snow, loys of countries", but we can't use lots in negative sentences: There are not many countries. There is not much snow.

2) Тренування нового граматичного материалу (використання слів much/many):

а) впр. 4, с. 130 - учні читають стверджувальні та негативні речення зі словами much/many та виконують їх порівняльний аналіз.

б) впр. 5, с. 130 - вивчення правила на використання всіх видів речень зі словами much, many, lots of; читання та аналіз зразків до правила.

3. Физкультминутка:

I have fingers (hold up both hands, fingers spread)

And they all belong to me, (point to self)

I can make them do things -

Would you like to see?

I can shut them up tight (make fists)

I can open them wide (open hands)

I can put them together (place palms together)

I can make them all hide (put hands behind your back)

I can make them jump high (hands over head)

I can make them jump low (touch the floor)

I can fold them up quietly (fold hands in lap)

And hold them just so.

4. Закрепление нового материала:

1) Робота за картками (вчитель раздає картки із реченнями, в яких пропущені слова much/many/lots of. Учні повинні вписати подані слова):

I've got so____ news to tell you.

Do you have _____ work to do?

I don't know _____ about French but I am learning fast!

Thank you very _____ for coming!

She doesn't have ______ friends.

How ______money do you want for this?

There is not ______ traffic in our town.

There is ______ snow in Canada in winter.

2) Навчання говорінню (з використанням нового граматичного материалу):

а) впр. 6, с. 131 - створення діалогів з використанням структур «There is/are», «How much/many…».

б) впр. 7, с. 131 - учні подбирають до початку речення відповідне йому закінчення та рядком читають нове речення.

3) розвиток навичок письма: (робота за картками) - діти складають питальні речення, використвуючи надані слова:

Oranges/the basket - How many oranges are there in the basket?

Flowers/the vase

Pupils/the classroom

Snow/the yard

Trees/the park

Water/the glass

Plants/Earth

III. Заключительная часть урока:

1. Узагальнення виконаної роботи.

2. Домашнє завдання (РЗ, впр. 3 - с. 72) - письмово. Бути готовими до словникового диктанту за темою «The Earth».

3. Підведення підсумків уроку. Коментування та виставлення оцінок:

- What new words have you learnt? Thank you for your work! The lesson is over! Have a rest! Good-bye!