Итоговая тестовая работа по английскому языку во 2 классе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 8 п.г.т. Алексеевка г.о. Кинель

Самарской области имени Воина - интернационалиста С. А. Кафидова

Итоговая тестовая работа

по английскому языку во 2 классе

общеобразовательных школ

по УМК Биболетовой М.З.

Составила: учитель английского языка

Ильина Инна Владимировна

2015

Данная тестовая работа может быть использована во 2 классе общеобразовательных учреждений для проверки усвоения умений и навыков, полученных в течение учебного года. Каждое задание оценивается в несколько баллов, в зависимости от степени сложности и задания идут от простого к более сложному. Максимум ребенок может получить 50 баллов.

Задания учитывают возрастные особенности детей младшего школьного возраста и современный подход к изучению иностранного языка по ФГОС.

Я использовала данный тест на компьютерах. Каждому ребенку создается папка на рабочем столе и, открыв свою папку, ученик видит новый тест. Работать можно прямо в документе, ребенок просто ставит V перед правильным ответом. После проверки и суммирования баллов выставляем итоговую отметку, анализируем результаты.

Итоговый тест по английскому языку за курс 2 класса начальной школы.

Фамилия, имя:

1. Какое предложение соответствует картинке, обведи нужную букву. (2 балла)

a) А rabbit has got a ball.

b) A rabbit has got a doll.

c) A rabbit has got a frog.

a) Bob likes his bag.

b) Bob likes his ball.

c) Bob likes his pen.

2. Прочитай отрывок из письма Ани ее английскому другу Джону. О каком питомце Аня говорит? Найди правильный ответ и обведи букву.

I have got a friend. It is red, blue and green. It is brave. It is not angry. It is nice. It can fly well. It likes to fly to the zoo. It can`t run and swim. It`s name is Polly. It is five. It lives with me, my mum and dad. It likes my home. We like Polly too.

a) It is a cat. b) It is a cockerel. c) It is a parrot.

Подчеркни в тексте предложения, которые указывают, что это именно тот герой, о котором ты думаешь. (2 балла)

3. Выбери ответ и обведи нужную букву. (7 баллов)

1) Bob … got a strong dog.

a) have b) has

2) We … got ten pencils.

a) have b) has

3) I … a pupil.

a) am b) is c) are

4) My friends … brave and strong.

a) am b) is c) are

5) … you sad?

a) am b) is c) are

6) He … not lazy.

a) am b) is c) are

7) Her dog … funny.

a) am b) is c) are

4. Допиши по три слова в каждую строчку. (18 баллов)

[ ai] - five,

[ ei] - name,

[ i ] - pig,

[ ju:] - pupil,

[ s] - face, sad,

[k] - stick,

5. Соедини транскрипции парами - открытый слог - закрытый слог. (5 баллов)

[ ai ] [ ei ] [ju:] [i:] [ƏƱ]

[ e ] [ æ ] [ Ʌ] [ ɒ ] [ i ]

6. Вставь пропущенную букву и прочитай вслух. (4 балла)

br_ve, fr_end, wi_h, stro_g, w_y, th_y, j_mp, bl_e

7. Задай вопрос к предложениям. Запиши. (4 балла)

Образец: I can skip. - Can I skip?

She can swim. -

He can`t sing well. -

You have got a pet. -

She has got a school bag. -

8. Расскажи о своем питомце. Составь 5 предложений о нем.

Обсуди с учителем внешность и характер своего питомца, дай краткий ответ на вопросы учителя. (5 баллов+ 3 балла за ответы на вопросы учителя)

I have got a pet. Its name is...

Итого_______баллов Всего 50 баллов

Ответы к тесту:

1. а, а

2. с, It is red, blue and green. It can fly well. It likes to fly to the zoo.

3. b, a, a, c, c, b, b

4. Все слова, дописанные детьми, должны быть написаны верно. Одно слово - 1 балл.

5. [ ai ] - [ i ], [ ei ] - [ æ ], [ju:] - [ Ʌ], [i:] - [ e ], [ƏƱ] - [ ɒ ]

6. brave, friend, with, strong, why, they, jump, blue

7. Can she swim?

Can he sing well?

Have you got a pet?

Has she got a school bag?

8. Предложения должны быть построены грамотно. Каждое правильное предложение - 1 балл. Учитель должен задать три вопроса по рассказу на иностранном языке. Каждый правильный ответ - 1 балл.

Основные требования к уровню знаний и умений учащихся

2-й класс

В результате изучения английского языка ученик должен:>>>



знать/понимать:

- алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

- основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

- название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора (на выбор из изученного);



уметь:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, приветствие);

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Где? Когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

- составлять небольшое описание предмета, картинки по образцу;

- читать вслух или про себя текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- вставлять в текст слова в соответствии с решаемой учебной задачей;