Технологическая карта урока английского языка 5 класс.

Стовбун Елена Владимировна

Учитель английского языка

МАОУ СОШ № 8 г. Челябинск

КЛАСС:5 В ДАТА: 17.02.2015 УЧИТЕЛЬ: Стовбун Елена Владимировна

Цель урока: систематизировать и обобщить у учащихся знания лексического материала по теме «английский чай и бутерброды» и грамматического материала по теме «Исчисляемые и неисчисляемые существительные».

Задачи урока:

Образовательные:

Совершенствование навыков монологической и диалогической речи с использованием известных речевых образцов.

Активизировать у учащихся лексику по теме "Food".

Проверка грамматических знаний учащихся.

Развивающие:

Развитие фонетического слуха учащихся.

Развитие оперативной памяти и концентрации внимания.

Развитие творческого воображения и фантазии у школьников.

Воспитательные:

Формирование устойчивого интереса к дальнейшему изучению английского языка и уважительного отношения к культуре другого народа у младших школьников.

Формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Тип урока:урок новых знаний

Основные термины и понятия: исчисляемые и неисчисляемые существительные

Оборудование: макеты продуктов, раздаточный материал с заданиями, экран, мультимедийная установка, презентация MicrosoftPowerPoint

Дидактическая

структура

урока

Методическая подструктура урока

Признаки

решения

дидактических

задач

Методы

обучения

Форма

деятельности

Методические

приемы и их

содержание

Средства

обучения

Способы

организации

деятельности

I Организация класса

словесный, мотивации учебной деятельности

Чтение стихотворения «I Like to Eat!», беседа о еде

Игровой прием - змейка

Образные представления(breakfast. dinner lunch supper)

фронтальный

Активация знаний по теме

II Актуализация знаний

Речевая разминка

наглядный, словесный,

Просмотр слайда «tea and butterbread»

Мультимедийная презентация "food"

фронтальный

III Сообщение темы урока

1)Постановка проблемы

2)Поиск решения.

3)Открытие нового

4)Обобщение

Наблюдение, дискуссия

Приемы создания ситуации и ее решения

Мультимедийная презентация "food"

фронтальный

Целевая установка

IV Работа над новым материалом

1. Работа с новой лексикой

2) написаны зашифрованные названия продуктов, необходимо их расшифровать:

3) Физминутка

4)Дифференцированное задание и творческое задание

5) Дидактическая игра «Найди фрукты и овощи"

информационно-рецептивный

практический

метод фронтальной организации учащихся

практический, метод контроля, самоконтроля, взаимоконтроля

Чтение лексики и ее перевод(tea, butterbroad, lemon

Совместно-индивидуальная работа

Чтение и разбор упражнения, 1ученик работает у доски, остальные в тетрадях

Учитель объясняет разноуровневое и творческое задания, учащиеся его выполняют

Игровой прием: вопрос-ответ(what do you like?)

Игровой прием-ромашка

Игровой прием учащихся

прием работы с детьми с разным уровнем интеллектуальных способностей, прием познавательной активности через творческое задание(карточки с заданиями)

Учебник

Мультимедийная презентация

Аудиозапись по теме "5o'clock"

Мультимедийная презентация по теме "food", карточка с творческим заданием , рабочая тетрадь, ручка

Фронтальный,

фронтальный

Индивидуальный, фронтальный

Индивидуальный

Визуальное восприятие лексики

Формировать умение распознавать лексику на слух

Формирование умения находить нужную лексику

V Рефлексия

познавательно-рефлексивный

Учащиеся ставят знаки: +, -, ?

Прием письменной рефлексии

Цветные листочки, ручка

фронтальный

VI Итог урока

словесный

Беседа о пройденном материале по теме"tea and butterbread"

фронтальный

VII Дифференцированное домашнее задание

Словесный, наглядный

Учитель объясняет выполнение домашнего задания

дневники, ручки

фронтальный

VIII Выставление оценок

словесный

Учитель выставляет и комментирует задания

Анализа работы учащихся

Журнал, ручка, дневники