Конспект урока английского языка на тему Выходные (5 класс)

Предмет: английский язык.

Учитель: Шостацкая Александра Сергеевна

Учебник: Ю. Э. Ваулина и др. "Spotlight" ("Английский в фокусе" для 5-го класса)

Класс: 5 класс, 4-ый год обучения.

Тема: Выходные

Дата: 8.02.16

Тип урока: комбинированный (с использованием дифференцированных упражнений)

Цель урока: систематизация грамматических знаний по теме: "Present Simple и Present Continuous" и введение НЛЕ по теме: "Занятия в выходные дни"

Задачи урока:

1. Воспитательная:

• способствовать формированию толерантности при работе в паре и группе;

• воспитывать уважение к труду

2. Образовательная:

• формирование навыков ознакомительного и просмотрового чтения;

• закрепление ЗУНов по теме "Present Simple и Present Continuous";

• употребление в речи изученной лексики по теме «Занятия в выходные дни»;

3. Развивающая:

• способствовать формированию интереса к изучению английского языка;

• развивать навыки во всех видах речевой деятельности;

• развивать коммуникативные способности.

Формирование УУД:

• личностные: положительное отношение к процессу познания, перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуацию речевого общения на основе личного опыта;

• регулятивные: умение планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность;

• познавательные: осознанное построение речевого высказывания;

• коммуникативные: сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, контроль, коррекция и оценка действия партнера.

Планируемые результаты:

• совершенствование навыков чтения;

• развитие творческих способностей;

• развитие навыков аудирования;

• развитие умений монологической и письменной речи.

Средства обучения:

• аудиовизуальные (компьютер);

• информационные (интернет ресурсы; презентация, выполненная в редакторе

Power Point; учебник).

Present Simple, Present Continuous

Формы работы.

Используемые ресурсы

Greeting

2 минуты

Проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой.

Good morning. Nice to meet you. How are you today?

Приветствуют учителя

Warming up

4 минуты

Учитель предлагает учащихся ответить на вопрос, глядя на картинки на слайде:

Try to guess the topic of our lesson today. Look at the pictures and words. (word - weekends)

What are we going to speak about?

The topic of our lesson today is "Weekends".

Look at the page № 80. How do you think we will do and know?

Учащиеся отвечают на вопрос, делают предположения о теме урока.

Индивидуальная, фронтальная

Слайд № 1

Introducing new words

12 минут

Учитель знакомит детей с новыми фразами.

So, pupils, let's read and learn new phrases. Look at the slides. Repeat them all together.

Let's use new phrases.

Then make sentences using the examples in your SB.

Учащиеся повторяют за учителем новые слова хором, а затем индивидуально

Учащиеся выполняют дифференцированные упражнения с новой лексикой.

Учащиеся строят предложения по образцу

Индивидуальная, фронтальная

Слайды № 2-8

Physical education's minute

2 минуты

Учитель предлагает учащимся выполнить физминутку и немного отдохнуть.

Учащиеся выполняют движения вслед за учителем, затем учащиеся говорят свои предложения в Present Progressive.

Pre-reading

2 минут

Учитель организует класс для работы c письмом Роузи в учебнике на стр.80 упр.2.

Try to guess what is the letter about? What days is it about?

What activities are they doing?

Фронтальная

While-reading

5 минут

Now let's read Rosie's e-mail, while reading

make the tasks.

Учащиеся читают и выполняют дифференцированные задания по тексту.

Индивидуальная

Worksheets

Post-reading

5 минут

Учитель предлагает выполнить упражнения к тексту

It's time to check your understanding of the text.

What other phrases can you use for writing the letter?(упр. 3 на стр.80)

Учащиеся выполняют дифференцированные задания по тексту.

Учащиеся знакомятся с новыми фразами для письма

Групповая, фронтальная

Worksheets

Writing drill

5 минут

Учитель предлагает выполнить упражнения по карточкам

Учащиеся выполняют дифференцированные задания письменно.

Индивидуальная

Worksheets

Speaking drill

4 минут

Учитель предлагает ученикам рассказать о том, как проходят их семейные выходные

Now, tell us how you spend your weekends. Use the pictures and examples in your SB

Учащиеся строят монологические высказывания на основе картинок и речевых образцов

Индивидуальная

Reflection

2 минуты

Учитель подводит итоги, спрашивает, чему научились, что получилось хорошо и в чем были затруднения.

What did we learn? What was difficult? Did you like our lesson? Your marks are…

Учащиеся высказывают свое мнение о том, что происходило на уроке.

Фронтальная,

индивидуальная

Слайд № 9

Setting HW

2 минуты

Учитель предлагает записать домашнее задание и объясняет его.

Your HW will be to do ex. 5 on p. 80 in your SB and ex. 1 on p. 49 in your WB. Thank you for your work. The lesson is over. Bye.

Учащиеся записывают домашнее задание

Индивидуальная работа

Слайды № 10

Задания для этапа Introducing new words

Group A - Make your sentences with new phrases about your daily activities.

Group B - Continue the sentences using new phrases.

I usually …

I never …

I often …

Group С - Match and read the word expressions.

Задания для этапа While-reading

Group A - Find key words about the family's activities.

Group B - Find the sentences in Present Progressive.

Group С - Find the verbs in Present Progressive.

Задания для этапа Post-reading

Group A - Tell about the family's activities.

Group B - Answer the questions:

What is mum doing?

What is dad doing?

What is Tom doing?

What is Zoe doing?

Group С - Continue the sentences:

Mum is …

Dad is …

Tom is …

Zoe is …

Задания для этапа Writing drill

Write true sentences. What is happening now?

1. it/snow _____________________________________________________________

2. I/swim/in the pool. ____________________________________________________

3. My mum/learn English _________________________________________________

4. My dad/listen to music __________________________________________________

5. I/wear shoes __________________________________________________________

6. I/brush my teeth _______________________________________________________

7. My parents/drive a car __________________________________________________

8. My friend/read a book __________________________________________________

9. I/make breakfast _______________________________________________________

10. My grandmother/write a letter ____________________________________________

Write the questions to the answers.

E.g. Tom is reading a book in the library. - Where is Tom reading a book?/What is Tom doing?

1. Paul is working today. - __________________________________________________

2. Your friends are going to the cinema. - ______________________________________

3. The trolley bus is coming to the stop. - _______________________________________

4. Mr. Williams is painting the hospital. - _______________________________________

5. James is doing his homework. - ____________________________________________

6. Ann and Lyn are sitting in the café now. - ____________________________________

Write short answers.

1. Is it raining? - ______________

2. Are you watching TV? - ______________

3. Are you wearing a white sweater? - _____________

4. Is your mum talking on the phone? - ______________

5. Is your friend eating now? - ______________

6. Are your classmates swimming in the pool? - _______________