Конспект урока английского языка в 7 классе по теме 'Защита окружающей среды' по программе Кауфман М.

Конспект урока в 7 классе по теме «Защита окружающей среды» по программе Кауфман М.З.

1. Учитель: Безгубова Ю.В, высшая квалификационная категория.

Предмет: английский язык.

Место проведения: МБОУ «Гимназия» г.Суворова.

2. Класс: 7

3. Тема урока: Protection of the Environment

4. Тип урока: комплексное применение знаний, умений и навыков, комбинированный по видам речевой деятельности.

№ урока по теме, в разделе курса: по базисному учебному плану на изучение английского языка в 7 классе отводится 3 часа в неделю. Работаю по УМК K.Кауфман и М. Кауфман. «Happy English.ru». 7 класс.
Данный урок заключительный в разделе 4 «Nothing is forever».

5. Образовательные технологии: метод проектов, технология развивающего обучения, информационно-коммуникативные технологии.

VI. Дидактическая цель: самостоятельное применение знаний, умений, осуществление их переноса в новые условия

Цель урока: совершенствование лексико-грамматических навыков устной и письменной речи, навыков аудирования

Задачи урока:

• Образовательные:

- проконтролировать умения и навыки учащихся вести беседу, высказывая свое мнение по теме;

- использовать в речи слова с суффиксом -tion;

-контроль навыков аудирования и письма.

• Развивающие:

- развивать мыслительные умения учащихся, их внимание, умение высказывать предположения;

- продолжить формирование общеучебных и интеллектуальных умений и навыков: планировать

ответ, выделять главное, сравнивать, анализировать, обобщать, осуществлять само - и

взаимоконтроль, аргументировать свои выступления, делать выводы;

- формировать навыки самостоятельной работы, работы в парах и с опорной схемой;

- развивать информационно - коммуникативные умения;

- совершенствовать умение оформлять творческие проекты - по защите окружающей среды.

• Воспитательные:

- создать условия для воспитания культуры общения;

- развивать познавательный интерес, используя данные об изучаемых реальных объектах

(краеведческий аспект);

- воспитывать эстетический вкус при работе с наглядностью и ее изготовлении.

Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, парная, индивидуальная.

Методы обучения: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, творческий.

Приемы обучения: обобщение, сравнение, воображение.

VII. Структура урока:

Блоки

Этапы урока

Время

I

Организация начала занятия. Постановка цели, определение задач. Мотивация.

5 мин.

II

Актуализация знаний. Комплексное применение знаний, умений и навыков в новых условиях.

Экологические проблемы города.

35 мин.

III

Домашнее задание. Рефлексия.

Итоги занятия.

5 мин.

VIII. Ожидаемый результат: формирование знаний и представлений учащихся об экологических проблемах своего города, пути решения этих проблем.

IX. Оборудование :диск с записью песни "Today you are going camping", диск с компьютерной презентацией, листья с обещаниями для создания Зелёного дерева; раздаточный материал, карточки для аудирования, импровизированная Красная книга,фотографии цветов, флаги со значками суворовских предприятий,плакаты с запретами,атрибуты для диалогов, лингафонный кабинет, компьютер.

X. Литература к уроку:

К. Кауфман, М. Кауфман «Happy English. Ru -Обнинск: Титул, 2012.

Ход урока.

1. T.: Hello! I am glad to see you! How are you? Today at the lesson we have the guests. They came to see our work and how we shall discuss the topic « The protection of our environment». Surely, it is a very important problem.

Подготовка к основному этапу. Актуализация знаний.

At first, we shall repeat the words on this topic. Repeat after me all together.

(cлова на экране, расположены в 2 столбика)

1. to breathe the atmosphere

2. to leave nature

3. to pollute the environment

4. to protect clean water

5. to save fresh air

6. to cut down the litter

7. to pick up the forests

8. to kill the fish

9. to start a fire

10.to drink the rubbish

Now your task is to match the words. Use the word in the 1^st column and try to find the necessary word in the 2^nd column.

2.Now we shall continue our work of matching. Open your book at page 68,ex.5. On the screen you will see the picture and from the ex.5 you`ll choose the text, which corresponds to it.

3. Now you are full of information concerning the protection of our environment. Your home task was to draw a poster and to create the motto for it. The 1^st group will be….(дети выходят к доске, представляют свои плакаты и вешают их на доску).

Good of you. I hope you`ll always follow these rules and our land will be cleaner and more beautiful.

4.Next step of our work will be writing. On the blackboard you see the poster from Greenpeace .You know this organization does its best to protect our environment and to make our land nice.

So you must fill in the gaps with the words. Add suffix -tion if it necessary.

(Текст выписан на доске, учащиеся выполняют работу в тетради, 4 человека заполняют пропуски на доске. 3 учеников получают индивидуальные задания на карточках).

5. You have worked much. Now let`s rest a little and sing our song.

Today you are going camping

With your family, friends or class.

Please help us, don't drop any litter!

'Cos' your litter lives longer then us!

Today you cut down your forests

But the planet needs our leaves.

Please stop it because tomorrow

You'll have no air to breathe!

Refrain:

'Cos nothing is forever

And nature is getting tired.

If we don't stop and think today

Tomorrow the Earth could die.

You can have a bath or a shower

But today is the time to think.

Save the rivers because without them

You'll have no water to drink.

Today we are still in your forests,

In the sky, in the rivers, but look:

Don't kill us! Because your children

Will see us in picture books.

6.Now we shall play a little bit. You will agree with me, that in our town the problem of protecting the environment stands sharp. Now imaging that you call the chief of any factory. Make up the dialog.

( Индивидуальное домашнее задание для нескольких учащихся.Члены организации Гринпис разговаривают с директорами ЧГРЭС,ЗАО «Суворовская нить»,С главврачом санатория «Краинка»).

7.Now we have prepared a surprise for you.Boys made a presentation about our ecological camp.

( 3 мальчика демонстрируют презентацию и зачитывают текст по ней.По окончании задаются вопросы участникам).

8. During our hiking we were surrounded by a lot of trees.Let`s recite the poem about them.

Trees.

Trees are the kindest things I know

They do no harm, they simply grow

And spread a shade for sleepy cows

And gather birds among their boughs.

They give us fruit in leaves above

And wood to make our houses of,

And leaves to burn on Halloween

And in the spring new buds of green.

They are the first when day's begun

To touch the beams of morning sun

They are the last to hold the light

When evening changes into night.

And when a moon floats on the sky

They hum a drowsy lullaby

Of sleepy children long ago

Trees are the kindest things I know.

(предлагается представить стихотворный перевод этого стихотворения)

9.Our lesson is finishing and I want you give promises to save Nature.

(дети вешают листочки с обещаниями на дерево)

I will never wear a fur coat. We mustn't kill animals for clothes.

-I will be a vegetarian.

-I will have a plastic Xmas tree for the New Year.

-I will always reuse old bottles and plastic bags.

-I will never drop litter in the street.

-I will recycle old paper and metal.

-I will always turn off lights and water.

-I will never break trees.

-I will feed birds in winter.

-When I grow up I won't buy a car, I will use public transport.

-I will plant trees.

-I will never pick up wild flowers.

10.Do you know the flowers which are written down in The Red Book?

(на доске картинки с цветами, учащиеся называют их и заполняют Красную книгу.)

11.And your last task .You must listen to the text and write « true» or « false» at the end.

12.Домашнее задание. Подведение итогов.Рефлексия.

Your marks.

Our lesson is over. Good bye!