Урок 'Тыуған көн. Ҡотлауҙар. Ҫ-С өн – хәрефтәре' (3 класс)

Тема: Тыуған көн.Ҡотлауҙар. Ҫ-С өн - хәрефтәре. 3 класс

Маҡсат: ҫ-с өндәрен дөрөҫ ҡулланыу, айыра белеү,

һүҙгә өн-ижек анализы яһау, бәйләнешле телмәрен,

балаларҙың иғтибарын, хәтерен, фонематик ишетеү һәләтен үҫтереү,

башҡорт теленә ҡыҙыҡһыныү тыуҙырыу.

Йыһаҙландырыу: ҫ-с өндәренә карточкалар, кағыҙҙан эшләнгән (йәки ҡурсаҡ) әкиәт персонаждары Карлсон, Белмәҫйән, дәреслек.

Дәрес барышы:

I. Үтелгәндәрҙе ҡабатлау.

- Һауымыһығыҙ! Ултырығыҙ.

Ниндәй осоп йөрөгән әкиәт персонажды беләһегеҙ?

Какого сказочного персонажа, умеющего летать, вы знаете

(Карлсон)

- Дөрөҫ, Карлсон. Правильно, Карлсон.

Бөгөн ул беҙгә ҡунаҡҡа осоп килгән. Сегодня он прилетел к нам в гости.

-Һаумы, Карлсон! Здравствуй, Карлсон!

Таныш булайыҡ. Будем знакомы.

(3-4 бала исемдәрен әйтә)

-Минең исемем... Меня зовут....

Рәхим ит беҙҙен дәрескә! Добро пожаловать на наш урок!

II. Яңы материал өҫтөндә эш.

- Карлсондың исемен таҡтала кем яҙып күрһәтә?

Кто напишет имя Карлсона на доске

(бер уҡыусы таҡтала Карлсон тип яҙа)

- Дөрөҫ - К А Р Л С О Н. Правильно, К А Р Л С О Н.

- Карл-сон.

Ниндәй хәреф - С,Ҫ?Какая буква - С,Ҫ

- (С)

-Как Карлсон к нам добрался

Карлсон нисек килде беҙгә?

- (Прилетел.) Осоп килде, шулаймы

-Кто составит предложение

- Верно, Карлсон прилетел.

А кто скажет на башкирском

Кем башҡортсаға тәржемә итә

Кто быстрее составит предложение

Һөйләм төҙөгөҙ, кем тиҙерәк?

- (Карлсон осоп килде.)

- Яҡшы.

-Подчеркните букву С.

С хәрефенең аҫтына һыҙығыҙ. (Карлсон)

III. Нығытыу күнегеүҙәре.

1)- Карлсонға "Осто-осто" уйын уйнап күрһәтәйек әле.

Уйын -Ҡабатлап алайыҡ. Осҡан әйберҙәрҙе һанап үтегеҙ.

( ҡарлуғас, күгәрсен, самолет, вертолет...)

2)- Какого сказочного персонажа вы помните

Ниндәй әкиәт персонажың иҫләйһегеҙ

Он был у нас в гостях в начале учебного года.

Ул беҙҙә уҡыу йыл башында ҡунаҡта булды.

- Дөрөҫ, Белмәҫйән. Правильно, Незнайка.

-Помните зачем он приходил

Верно, он поздравлял нас с новым учебным годом!

По-башкирски слово "поздравление" будет ҡотлау.

3)Яңы һүҙҙәр менән эш.

-Запишем новые слова. Яңы һүҙҙәр яҙайыҡ.

Осоп килде - прилетел.

Белмәҫйән - Незнайка.

Ҡотлау-поздравление.

- Кто найдет в слове Белмәҫйән специфическую согласную

Верно, Ҫ.

-Кто составит предложение про Незнайку, который был в гостях Вспомним прошедшее время, открыв таблицу "Заман".

Кем һөйләм төҙөй ҡунаҡта булып киткән Белмәҫйән тураһында

Белмәҫйән ҡунаҡта булды.

Белмәҫйән беҙҙә ҡунаҡта булды.

Напишите эти предложения и подчеркните Ҫ.

Белмәҫйән.

4)Ижектәр рәтендә ҫ-с өндәрен дөрөҫ әйтеү

Артикуляцион гимнастика.

а) Ҫа-са

Ҫо-со

Ҫу-су

б) Са-ҫа

со-ҫо

су-ҫу

в) са-са-са

ҫа-ҫа-ҫа

са-са-са

ҫа-ҫа-ҫа

III. Дәреслек менән эш.

-Беләһегеҙме, Карлсондың бөгөн тыуған көнө!

Кто догадался, что я сказала

- Дөрөҫ! Правильно, у Карлсона сегодня день рождения!

Карлсонды ҡотлайбыҙмы  Поздравим Карлсона

Нисек ҡотларға була Как можно поздравить

Давайте напишем поздравление на башкирском.

-Дәреслекте асығыҙ, 75 бит, 2-се күнегеү.

Откройте учебник на стр. 75, упражнение 2.

-Ҡотлауҙарҙы үҙаллы уҡыйыҡ әле, Карлсон ишетеп ҡуймаһын.

Прочитаем поздравления про себя,чтобы Карлсон не услышал.

(уҡыусылар үҙ аллы уҡыйҙар).

Нисек итеп һеҙ Карлсонды ҡотлар инегеҙ

Как бы вы поздравили Карлсона

IV.Дәфтәрҙә яҙыу.

-Дәфтәргә бер ҡотлауҙы күсереп яҙығыҙ, ин башта Карлсондың исемең ҡуйып.

Перепишите в тетрадь одно поздравление, написав в начале имя Карлсона.

V. Текст уҡыу.

- 3-сө күнегеүҙе сылбырлап уҡыйыҡ.

(74 биттәге М.Дәүләтшина "Байрам", шиғыр)

VI.Йомғаҡлау.

- Ниндәй яңы һүҙҙәр белдек

Ниндәй өндәрҙе ҡабатланыҡ

VII.Баһалау.

Дәрестә ... күп дөрөҫ яуап бирҙеләр."5"

.... тиҙ, яҡшы эшләнеләр. "4"

-Һау бул, Карлсон!

VIII.Өйгә эш

Карлсонға төрлө һүрәт төшөрөп, бүләк итергә була.