- Учителю
- Другие методич. Материаль. План работы с неуспевающими учащимися
Другие методич. Материаль. План работы с неуспевающими учащимися
«ОДОБРЕНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель кафедры Зам.директора по УР
_______________ Хамидуллина М.Х.
«___»______2015 г. «___»_______2015 г.
Английский язык.
План индивидуальной работы
с неуспевающими учащимися.
Гарифуллин Ренат Зульфатович
2015-2016 учебный год
План индивидуальной работы с неуспевающими учащимися.
-
Педагогическая и психологическая характеристика
учащегося.
-
Тема и разделы, по которым ученик имеет пробелы.
-
Методы и формы работы.
-
Число, месяц проведения занятий, к какому сроку, какая тема сдается.
-
Оценка.
-
Связь с родителями.
-
Связь с классными руководителями, общественными организациями.
Памятка учителю в работе с отстающими учащимися.
Когда учитель может считать, что сделал все возможное в работе с отстающими учениками :
-
Если есть план индивидуальной работы с отстающими учениками.
-
Если учитель 2-3 раза встретился с родителями ученика, сообщая им о его проблемах и успехах.
3.Если ученик получает индивидуальное задание.
-
Помощь и консультации.
-
Пересажен с последних парт к более сильному ученику.
-
Если у него проверяются все письменные работы.
-
Если ему рассказали и показали, как надо учить уроки.
-
И спросили за четверть 5-6 раз
Единые требования к организации индивидуальной работы с учащимися.
-
Своевременное и грамотное изучение учащихся с помощью имеющихся в школе материалов и выявления пробелов в их знаниях.
-
По каждой теме производить учет умений и навыков, которыми должен овладевать учащийся.
-
Классификация ошибок, допущенных каждым учеником в разных видах работ.
-
Систематическое, тщательно спланированное повторение ранее изученного материала.
-
Своевременные индивидуальные задания учащимся.
-
Учет индивидуальных заданий и своевременная их оценка.
-
Дополнительные занятия со слабоуспевающимися учениками во внеурочное время.
-
Организация взаимной помощи среди учащихся.
Причины неуспеваемости учащихся.
А. Первого порядка.
-
Недостатки учебно - воспитательной работы и взаимодействия школы и семьи.
-
Недостатки внешкольных влияний.
-
Отклонения в анатомо - физиологическом развитии школьника.
Б. Второго порядка.
-
Большие проблемы в фактических знаниях ученика и его умения.
-
Слабое развитие познавательных процессов.
-
Слабое развитие навыков учебного труда.
-
Недостатки воспитанности, недисциплинированность.
-
Отрицательное отношение к учению.
Методы изучения причин неуспеваемости.
Рекомендуется метод « Педагогического консилиума».
Суть : Наличие единой программы изучения, комплективный обмен.
Далее предлагается комплекс методов, допущенных для каждого учителя :
-
Целенаправленное наблюдение……
-
Беседы с учащимися, родителями, активом класса по определенной программе.
-
Анализ устных ответов и письменных работ учащихся.
-
Проведение специальных « диагностирующих» работ и сочинений.
-
Ознакомление со школьной документацией / журнал, дневник, мед. карта/.
1. Цели:
1) Выполнение Закона «Об образовании».
2) Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний учащихся.
2. Задачи:
1) Создать условия для успешного усвоения учебных программ обучающимися.
2) Выбрать те педагогические технологии для организации учебного процесса, которые позволят повысить мотивацию у слабоуспевающих учеников.
3) Изучить особенности слабоуспевающих обучающихся, причины их отставания в учебе и слабой мотивации.
4) Формировать ответственное отношение обучающихся к учебному труду.
5) Сохранять и укреплять здоровье учеников.
Причины,вызывающие школьную неуспеваемость:
-
неблагоприятная наследственность;
-
нарушения нервной деятельности;
-
общая неспособность к интеллектуальному труду;
-
физическая ослабленность;
-
школьная незрелость;
-
педагогическая запущенность;
-
недостаточное развитие речи;
-
боязнь школы, учителей;
-
инфантилизм (т. е. детскость)
-
астеническое состояние;
-
снижение зрения;
-
гиподинамия;
-
социум;
-
миграции (учащиеся, не владеющие русским языком или владеющие им не в полном объёме);
социально-экономическая ситуация, которая снизила материальный уровень жизни людей (родители вынуждены, кроме основной работы, подрабатывать на другой - ребёнок предоставлен сам себе
Список детей не успевающих по предмету английский язык на 2015-2016 учебный год
№
Фамилия, имя ученика
Класс
1
Аглиев Ахат
Хайруллин Амир
2в
2
Малахов Александр
Нуретдинов Эмиль
Шакиров Адель
2г
3
Уролова Мадина
3а
4
Ахунов Эльдар
Шагитов Амир
3б
5
Идиятуллин Ислам
Шарафиев Амир
4а
6
Шачнева Дарья
Якимова Полина
4б
7
Сиразиев Разиль
Шошин Егор
4в
План работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися
Мероприятия
Срок
-
Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения.
Цель:
определение фактического уровня знаний детей;
выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.
Сентябрь
2. Установление причин неуспеваемости учащихся через встречи с родителями, беседы со школьными специалистами: психологом, врачом, логопедом и обязательно с самим ребенком.
Сентябрь
3. Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть. Дальнейшая его корректировка.
Сентябрь (далее корректировать по мере необходимости)
4. Использование дифференцированного подхода при организации самостоятельной работы на уроке. Включение посильных индивидуальных заданий.
В течение учебного года
5. Ведение тематического учета знаний слабоуспевающих учащихся класса.
В течение учебного года
6. Организация индивидуальной работы со слабым учеником.
В течение учебного года