Технологическая карта урока английского языка

Учитель: Никулина Любовь Борисовна

Класс: 3

Дата:_____________

Тема: Welcome back! С возвращением!

Номер урока в модуле: 1

Тип урока: Комбинированный урок

Цель урока: Напомнить учащимся о главных героях УМК, повторить лексику урока по теме приветствия и знакомства; повторить употребление глагола to be и название цветов ;развивать навыки аудирования, чтения и говорения

Формы работы обучающихся: в парах, фронтальная

Планируемые образовательные результаты:

Метапредметные: формирование волевой саморегуляции, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку; определение познавательной цели, определение логической цепи рассуждений; умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний.

Предметные: Уметь приветствовать друг друга и учителя, знакомство с новыми одноклассниками.

Личностные: Формирование адекватной мотивации к учению; принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения.

Оборудование урока: карточки с изображением героев, воздушных шаров, цветные карандаши, плакат с формулировками заданий из учебника и их переводом.

Содержание педагогического взаимодействияПодготовка учащихся к работе на уроке; обеспечение благоприятного микроклимата.

- Good morning, children!

- How are you?

Nice to see you again! Welcome back!

- Good morning, teacher!

- Fine, thanks.

Коммуникативные

Оценивание, + под нужным смайликом.

2

Постановка цели и плана урока

На доске картинки с изображением героев учебника (Larry, Lulu, Chuckles, Nanny Shine)

- Today we are going to see our friends again. Look! Who's this?

- Let's say hello to our friends. Hello Larry(Lulu, Chuckles, Nanny Shine)

Ученики называют героев учебника, учитель записывает их имена под каждой картинкой.

Ученики хором здороваются с каждым из героев.

Коммуникативные,

Регулятивные

Оценивание, + под нужным смайликом.

3

Введение нового материала

Работа по учебнику, игра

- Open your books at page 4.

Учитель показывает на картинку в упр. 1, читает задание вслух и объясняет его.

Nice to see you again!

Welcome back!

Учитель читает реплики героев вслух. (Предложить обратится к словарю если не знают слов).

Word List page 172

-Let's look the words up in the Word List. Учитель показывает где именно нужно искать на примере своего учебника.

Ученики повторяют свои ответы.

Учащиеся повторяют за ним хором, а затем читают самостоятельно.

Коммуникативные,

регулятивные, познавательные

Оценивание, + под нужным смайликом.

4

Динамическая пауза

Упражнение №2, стр.4 повторяется в быстром темпе 2 команды

-Hello, Nastya. Nice to see you again!

-Hello, Nikita. Nice to see you too! И так по -цепочке.

Два круга один внутри другого, учитель хлопает в ладоши и дети перемещаются. Диалог повторяется.

Учащиеся стараются успеть все выполнить.

Коммуникативные,

регулятивные

Оценивание, + под нужным смайликом.

5

Этап повторения изученного материала

Учитель показывает детям цветные карандаши

- I've got a lot of pencils. What colour's this pencil? (It's blue)

- Yes, the pencil is blue. Let's say it together. Blue.

Игра «Угадайка»

- Let's play a guessing game! Close your eyes, Please. Берет из пенала один карандаш и прячет его за спину.

- Open your eyes. Guess what colour the pencil is?

-Is it green?

No, it isn't/ Yes. Well done.

Работа с карточками

Учитель раздает детям карточки на которых нарисованы воздушный шар и написан цвет.

- What colour is your balloon?

Аналогично ученики называют остальные цвета.

Ученик угадавший цвет выходит к доске и берет карандаш.

Ученики раскрашивают карточки в соответствии с написанным цветом.

Коммуникативные,

Регулятивные, познавательные

Оценивание, + под нужным смайликом.

6

Этап закрепления учебного материала

c.5 упр. 3

- Look! This is the sun. What colour's the sun?

Аналогичные вопросы о других картинках.

- Прослушаем песню. Let's sing the song together.

Словарная работа

На доске написаны словосочетания с пропущенными буквами

A ye_lo_sun

A _ro_n duck

A p__k pencil case

G_e_n books

- Look! Some letters are missing/Look at the pictures, read and complete/

Дети читают текст песни хором и индивидуально по одной строчке.

Слушают песню и поют ее.

Ученики выполняют задание на доске и в тетрадях.

Коммуникативные,

регулятивные.

Оценивание, + под нужным смайликом.

7

Контроль и оценка результатов деятельности. Рефлексия

Учитель объясняет как посчитать смайлики.

- Наш урок подходит к концу. Достигли мы с вами поставленной цели в начале урока? - Какие слова и фразы вы запомнили? Какое задание вам понравилось больше всего?

- вы научились приветствовать друг друга и знакомится на английском?

Учитель оценивает деятельность учеников на уроке. В тетради рисуется соответствующий смайлик.

Ученики оценивают свою деятельность на уроке.

Отвечают на вопрос.

Коммуникативные,

регулятивные, личностные

8

Итог урока

Домашнее задание

Учебник: с. 4, упр. 1 Рабочая тетрадь: с.4, упр.1, 2

Инструктаж по выполнению дз

Ученики записывают дз

К сл. Уроку принести фото или рисунок по теме «Мой Летний отдых»

Выставляются оценки.

- Goodbye!

Goodbye!

+ Карточки с активной, пассивной лексикой.