Рабочая программа по английскому языку для 4 класса по УМК « Enjoy English М.З. Биболетовой

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МБОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

__________/ Е.А. Лапшина/

« » __________ 20________г.

УТВЕРЖДЕНА

Директор МБОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

_____________/ О.В. Смагина/

Приказ № ___от________20 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании Педагогического совета

Протокол № ________

« » ______________201___г.

Рабочая программа

по учебному предмету «Английский язык» для 4 класса

уровень: общеобразовательный

Составитель: Лебёдкина Е. И.

Квалификационная категория: 1

Программа рассмотрена на заседании МО __________________________________________________________________

Протокол от «____»____________201___ г. № ________________

Руководитель МО _______________( ___________________)

подпись расшифровка подписи

2015 - 2016 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Паспорт

рабочей программы учебного предмета

Тип программы: программа начального общего образования.

Статус программы: рабочая программа учебного предмета

Назначение программы:

• для обучающихся (слушателей) образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

- для педагогических работников МБОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

программа определяет приоритеты в содержании начального общего образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

- для администрации МБОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

программа является основанием для определения качества реализации общего начального образования.

Категория обучающихся: учащиеся 4 класса МБОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 68 часов.

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 2 часа в неделю

Формы контроля: текущий контроль, контрольная работа, тест, защита проекта.

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

2. Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам.

3. Федерального базисного учебного плана (2009г.)

4. </ Учебного плана МБОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова» на 2015- 2016 учебный год.

5. Программы курса английского языка «Enjoy English» 2-4 под ред. М.З. Биболетовой, Н.Н.Трубаневой

Общая характеристика учебного предмета

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется

• межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

• многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

• полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Рабочая программа имеет направление на достижение следующих целей при обучении четвероклассников:

• формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей четвероклассников: описывать животное, предмет, указывая название, количество, размер, цвет, количество, принадлежность; кратко высказываться о себе, своем друге, своем домашнем животном;

• развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком на третьем году обучения;

• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

• освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим

школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке;

• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство второклассников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

• формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Задачи курса:

- развитие и воспитание коммуникативной культуры школьников, расширение и обогащение их коммуникативного и жизненного опыта в новом контексте общения, расширение кругозора учащихся;

- научиться ценить своих друзей, участвовать в совместной деятельности, правильно организовывать свой досуг, следовать правилам здорового образа жизни вежливо вести себя за столом;

- познакомить с миром их зарубежных сверстников и научить с уважением относиться к представителям других стран;

- осознавать важность изучения английского языка как средства общения между жителями разных стран.

Содержание учебного предмета:68

7

4

В связи с возникновением внештатных ситуаций в образовательном процессе школы: карантин, выполнение другой педагогической работы, не связанной урочной деятельностью выполнение программы по английскому языку в полном объеме целесообразно обеспечить за счет:

• блочной подачи учебного материала;

• проведения интегрированных уроков;

• использование резервного времени, если таковое предусмотрено рабочей программой;

• проведение уроков в дистанционной форме на платформе «Сетевой город»;

• проведение уроков под наблюдением специального педагога, предназначенного сопровождать учащихся в овладении учебной программой по планам других учителей.

УМК М.З.Биболетова,

Н.Н.Трубанева

«Enjoy English» 2-4

Авторская программа

кол-во ч.

Рабочая программа

кол-во ч.

68

68

Расхождений в часах между авторской и рабочей программой нет.

Тематическое планирование7

1.

Времена года и погода

2.

Времена года и погода

3.

Времена года и погода

4.

Времена года и погода

5.

Времена года и погода

6.

Времена года и погода

7.

Времена года и погода. Тест

Тест №1

II. Мой любимый дом ("Enjoying your home")

7

8/1

Мой любимый дом

9/2

Мой любимый дом

10/3

Мой любимый дом

11/4

Мой любимый дом

12/5

Мой любимый дом. Урок-повторение

13/6

Мой любимый дом. Тест

Тест №2

14/7

Мой любимый дом. Проект

Проект №1

III. В городе и в селе ("Being happy in the country and in the city")

8

15/1

В городе и в селе

16/2

В городе и в селе

17/3

В городе и в селе

18/4

В городе и в селе

19/5

В городе и в селе

20/6

В городе и в селе

21/7

В городе и в селе

22/8

В городе и в селе. Тест

Тест №3

IV. Рассказываем истории ("Telling stories")

10

23/1

Рассказываем истории

24/2

Рассказываем истории

25/3

Рассказываем истории

26/4

Рассказываем истории

27/5

Рассказываем истории

28/6

Рассказываем истории. Урок-повторение

29/7

Рассказываем истории.Тест

30/8

Рассказываем истории. Проект

31/9

Резервный урок

Тест №4

32/10

Резервный урок

Проект №2

V. Моя семья ("Having a good time with your family")

11

33/1

Моя семья

34/2

Моя семья

35/3

Моя семья

36/4

Моя семья

37/5

Моя семья

38/6

Моя семья

39/7

Моя семья

40/8

Моя семья

41/9

Моя семья

42/10

Моя семья

43/11

Моя семья. Тест

Тест №5

VI. «Покупки» ("Shopping for everything")

9

44/1

Покупки

45/2

Покупки

46/3

Покупки

47/4

Покупки

48/5

Покупки

49/6

Покупки

50/7

Покупки. Урок-повторение

51/8

Покупки. Тест

Тест №6

52/9

Покупки. Проект

Проект №3

VII. Школа ("School is fun")

16

53/1

Школа

54/2

Школа

55/3

Школа

56/4

Школа

57/5

Школа

58/6

Школа

59/7

Школа

60/8

Школа

61/9

Школа

62/10

Школа. Урок-повторение

63/11

Школа.

64/12

Школа. Тест

Тест №7

65/13

Школа. Проект

Проект № 4

66/14

Резервный урок

67/15

Резервный урок

68/16

Резервный урок

итого:

68

11

Требования к уровню подготовки учащихся начальной школы,

успешно освоивших рабочую программу

В результате изучения английского языка выпускники начальной школы должны:

1) знать:

• алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка,

• основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

• тематическую лексику, активный запас фраз клише, грамматические правила,

• особенности интонации основных типов предложений,

• название страны изучаемого языка, ее столицы и своей собственной страны;

• наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

• имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны (стран) изучаемого языка;

2) уметь:

а) в области говорения:

• участвовать в элементарном этикетном диалоге: поздороваться, представиться, поблагодарить, попрощаться, поздравить, пригласить поучаствовать в совместной игре, используя соответствующие фор-мулы речевого этикета, соблюдая правильное произношение и интонацию;

• расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы ("Кто?", "Что?", "Где?", "Когда?") и отвечать на вопросы собеседника (в пределах тематики общения начальной школы);

• кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

• составить краткие описания предмета (картинки) по образцу;

б) в области аудирования:

• понимать на слух речь учителя, одноклассников;

• понимать на слух основное содержание небольших текстов (длительностью звучания не более 1-1,5 минут), построенных на знакомом языковом материале, с опорой на зрительную наглядность;

в) в области чтения:

• овладеть техникой чтения вслух: читать доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и основные интонационные модели;

• читать про себя с пониманием основного содержания несложные тексты, построенные на изученном языковом материале и доступные по объему, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

г) в области письма:

• списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

• писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) и личное письмо с опорой на образец;

3) владеть способами познавательной деятельности, уметь:

• наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений (например, долгих и кратких звуков; слов, близких по звучанию в родном и английском языках; кратких утвердительных и отрицательных ответов и др.);

• различать основные типы предложений по интонации и цели высказывания;

• составлять элементарные монологические высказывания по образцу, по аналогии;

• пользоваться двуязычными словарями;

4) использовать приобретённые и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• устного общения с носителями английского языка;

• развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

• преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

• ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами детской художественной литературы на английском языке;

• более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Формы контроля уровня достижений учащихся

Учебник и рабочая тетрадь "Enjoy English" (4 класс) состоят из 7 разделов. Каждый из которых рассчитан на 7-14 занятий. В конце каждого раздела предусмотрено выполнение учащимися самостоятельных заданий, которые позволяют учителю и самим школьникам оценить, в какой степени усвоен пройденный языковой и речевой материал . Для удобства учащихся, а также с целью сохранения учебника для дальнейшего использования самостоятельные задания даны в рабочих тетрадях после каждого раздела. Предлагаемый формат самостоятельных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны детям. Принимая во внимание возраст учащихся и ограниченный запас лексики на английском языке, формулировки заданий даны на русском языке и каждое задание содержит образец (пример) выполнения. Для самопроверки языковых умений и навыков учащихся в "Test yourself" используются задания: а) с выбором ответа;

б) на завершение / окончание;

в) на трансформацию;

г) на восстановление пропущенных слов в связном тексте. После каждого задания указано максимальное количество баллов, которые можно набрать, выполнив задание правильно. В конце работы дана таблица, в которой соотнесено количество баллов, набранных за выполнение всех заданий, и получаемая оценка.

Оценивание работы может проходить двумя способами:

1. Учитель проверяет работу, отмечая ошибки. Затем учащийся подсчитывает количество баллов и выставляет себе оценку.

2. Учащийся проверяет свою работу с помощью ксерокопии образца правильно выполненной работы. Предлагаемый второй вариант оценивания позволяет формировать у младших школьников умения самоконтроля и самооценки.

В УМК "Enjoy English" (4 класс) проверочные задания ("Progress check") даны в рабочей тетради. Чтобы учащиеся могли выполнить их письменно. Предполагается, что ученики сначала выполняют первую (письменную) часть проверочной работы. После того как учащиеся выполнили первую (письменную) часть работы, они беседуют с учителем, рассказывая о себе, своих друзьях, России и городе (селе), в котором живут, своей школе; разыгрывают диалоги с одноклассниками.

Развёрнутые письменные ответы (написание письма с опорой на образец, заполнение анкеты) оцениваются по пятибалльной шкале. Если учащийся в письме и открытке дописал предложения без ошибок или допустил отдельные ошибки (например, в орфографии слов, в сочетании слов и др.), которые не затрудняют понимание написанного, правильно дописал обращение и заключительную фразу, он получает отличную оценку. При наличии ошибок, препятствующих пониманию, отсутствии обращения или заключительной фразы оценка за письмо или открытку снижается.

При заполнении анкеты учитывается правильность сведений и наличие или отсутствие ошибок, затрудняющих понимание написанного.

Учебно-методическое обеспечение:

• Учебник для 4 класса М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева «Enjoy English», - Обнинск: Титул, 2012

• Авторская программа под ред. М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева «Английский с удовольствием» 2-4,- Обнинск: Титул, 2013

• Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English», -

Обнинск: Титул, 2012

Лист коррекции

№ или тема урока

Дата проведения по плану

Причина несоответствия

Коррекционные мероприятия

Фактическая дата проведения