План-конспект урока по английскому языку на тему OUt of the ordinary

Технологическая карта урока

6.04.2016

Тема урока: «Out of the ordinary»

Цель урока: Научить детей высказываться по заданной теме, используя новую лексику и языковые конструкции

Задачи (с позиции УУД и требований к предметным результатам ФГОС):

Личностные: формировать интерес к учению и получению новой информации

Метапредметные: коммуникативные - умение общаться, работать в группе, высказывать собственное мнение и обосновывать его;

познавательные - умение работать с информацией: анализировать, синтезировать, систематизировать, выспрашивать информацию;

регулятивные - организация видов деятельности для активизации учебно-познавательного процесса.

Предметные: изучение новых лексических единиц и актуализация ранее изученных грамматических конструкций

1. Обучающие:

• введение новой лексики;

• активизация ранее изученных языковых выражений:

• активизация грамматического материала Present Simple

2. Развивающие:

• развитие навыков говорения;

• развитие навыков чтения;

• развитие навыков письма;

• развитие навыков аудирования;

• умение работать в коллективе..

3. Воспитательные:

• любовь к здоровому образу жизни.

Тип урока: комбинированый

Форма урока: урок беседа с элементами токшоу

Межпредметные связи: русский язык, физкультура

Ресурсы урока: слайд - презентация, карточки, иллюстрации, медали, смайлы.

Ожидаемые результаты: обучающиеся смогут: совершенствовать иноязычную коммуникативную компетентность, расширить лингвистический кругозор и лексический запас; продолжить формирование навыков работы в группе.

Ход урока:1.Организационный момент.

2. Мотивация.

3. Определение темы и целей урока. Речевая разминка

4. Фонетическая зарядка

5. Ввод лексика по теме

6. Закрепление лексики

6. Чтение и говорение

(работа в группах)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

7. Аудирование

8. Игра

(работа в группах)

9. Заключительный этап урока

10. Домашнее задание.

10. Оценки.

Приветствие учащихся, беседа с классом

Кто дежурный, отсутствующие, какое настроение.

Good morning, friends, how are you today. I hope everything is great. We are going to have a lesson today and I hope you'll enjoy it.

Предлагает ученикам самостоятельно определить тему и цели урока посредством предложенных звуков и картинок

Озвучивает и повторяет с детьми слова, которые могут вызвать трудности на уроке

Вводит новую лексику с помощью картинок

Предлагает каждому ученику подготовить высказывание о видах спорта, которые нравятся и которые не нравятся с опорой на предложенные языковые конструкции

Раздает тексты каждой группе и поясняет задание

Проводит токшоу

Проводит физкульт минутку

Читает группы слов, где одно из предложенных слов является лишним

Раздает каждой группе по пять разрезанных предложений. Предлагает на скорость собрать их

Рефлексия:

Учитель спрашивает, что делали на уроке, что ученикам было тяжело и

не понятно? Что взяли для себя с урока?

Смайлы

Задает и разъясняет домашнее задание

Оглашает оценки с пояснением. Раздает медали

• Здороваются, отвечают на вопросы учителя

• Отвечают на вопросы

• Отвечают на вопросы

Слушают звуки и предполагают тему урока. Дополняют тему урока, побеседовав о картинках

Повторяют слова хором и по одному

Смотрят на картинки, пытаются угадать, затем повторяют за учителем хором и по одному

Говорят о любимых и менее любимых видах спорта, используя предложенную опору

2 ученика выполняют упражнение на сопоставление новых слов и картинок

Читают текст. Один человек из группы готовит устное высказывание по тексту, остальные составляют по нему вопросы

Являются гостями и зрителями токшоу

Повторяют за учителем

Слушают и выбирают лишнее слово. Составляют предложение с лишним словом по заданному примеру

Собирают предложения

Отвечают на вопросы.

Записывают задание в дневник.

Выставляют оценки в дневник.