Конспект урока на тему Gesund leben, gesund essen

План урока по немецкому языку.

Тема урока: Gesund essen - gesund leben (Здоровое питание)

Класс: 5

Материально-техническое обеспечение урока:

1. Раздаточный материал - картинки с изображением пищевой пирамиды.

2. Компьютер с проектором.

3. Видео - «Здоровое питание всей семьёй» (www.youtube.com/watch?v=C6gDFlfGUKU</</u>)

Цели урока:

1. Формирование навыков здорового образа жизни и правильного пищевого поведения.

2. Формирование умений и навыков извлекать необходимую информацию, анализировать, сравнивать, выделять главное, делать выводы.

Задачи урока:

1. Активизация и закрепление лексического материала по теме.

2. Развитие умений работы с рисунком, развитие мышления, внимания, памяти.

3. Активизация познавательной деятельности учащихся.

Ход урока

Ι Начало урока

1. Речевая зарядка.

Steht auf! Guten Tag! Setzt euch! Der Wievielte ist heute? Wie ist das Wetter? Wie geht's?

2. Целеполагание.

Heute sprechen wir weiter über Essen. Wir besprechen auch eure Essgewohnheiten, und wie gesund ihr esst. Das ist aber später.

ΙΙ Основная часть урока

1. Повторение лексики по теме «Еда и напитки» (игра в мяч - устный опрос)

Wollen wir zuerst alle Wörter wiederholen? Lass uns Ball spielen!

2. Ведение новой лексики.

Pass auf! Für heute gibt es ein paar neue Wörter! Schaut an die Tafel! Hier sind unsere neuen Wörter geschrieben.

die Ernährung = Essen

das Getreide - злаки

die Fette - жиры

zuckerreich - с большим содержанием сахара

mäßig / regelmäßig - умеренно / регулярно

3. Работа с видеофайлом.

Gut gemacht! Ihr habt alles tüchtig gelernt! Wir arbeiten weiter. Wir schauen jetzt ein Video. Eine Familie erzählt, was sie gewöhnlich essen und wo sie einkaufen. Versucht das zu verstehen.

4. Обсуждение увиденного.

Na und? Verstanden? Was essen sie? Zählt auf! Und wo kaufen sie ein? Essen sie im Familienkreis oder?

5. Задается вопрос: Что, по вашему мнению, относится к здоровой пище? Идет дискуссия.

Was meint ihr, was man zu gesunder Ernährung zählt?

6. Работа с раздаточным материалом - пищевой пирамидой (см. приложение). Учащиеся проверяют, насколько они были правы по поводу здоровой пищи. Читаем рекомендации по поводу здорового питания. Обсуждается вопрос: А что вы едите и насколько ваше питание отличается от рекомендованного.

Ich gebe euch Blätter mit der Ernährungspyramide. Unten sind Produkte, die sehr gesund sind und die man möglichst öfter essen muss. Oben sind weniger gesunde Lebensmittel. Achtung! Süßigkeiten sind nicht gesund! Na, wer hat recht gehabt?

Sagt mir, was ihr esst? Was isst du oft?... Ist das gesund? Schmeckt gesundes Essen immer nicht oder?

ΙΙΙ Конец урока

1. Подведение итогов. Измените ли вы что-то в своем пищевом поведении после увиденного и услышанного на уроке?

Na und, wollt ihr etwas anderes essen? Nicht nur Süßigkeiten? Was sollten wir mehr essen? Obst und Gemüse natürlich!

2. Домашнее задание

Дети получают задание двух уровней на выбор. Простое - написать пару предложений о том, как правильно питаться, используя следующие конструкции:

Man muss oft/ nicht oft / mäßig / regelmäßig /…. essen.

Es ist (nicht) gesund …… zu essen.

…. sind (nicht) gesund.

Более сложное - написать мини-сочинение на тему: Что я делаю, чтобы оставаться здоровым (Was mache ich, um gesund zu bleiben).