- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по французскому языку 9 класс
Календарно-тематическое планирование по французскому языку 9 класс
Календарно-тематическое планирование по французскому языку
9 класс
2016-2017 уч.г.г.
УМК «Синяя птица» Н.Селиванова, А.Чарушина.
Разработчик: учитель иностранных языков Патрус И.В.
МБОУ Филисовская средняя школа
Учебная
ситуация
Языковой материал
Виды речевой деятельности
Дата проведения
Лексика
Грамматика
Чтение
Письмо
Аудирование
Говорение
План
Корректировка
Тема 1. «Я еду во Францию»
1.
Введение. Путешествие на самолёте. Введение лексики по теме.
Accueillir, aller chercher, rencontrer, le vol, la destination, la douane, le decollage, la descente.
Обозначение времени.
Чтение, распознавание текста стр.4-6.
Прослушать аудиозапись текста.
Сказать, употребляя новые лексические единицы стр.6, упр.2.
02.09
2.
Путешествие на самолёте. Активизация лексики по теме.
Le commendant de bord, la hotesse, le copilote, la salle d'attente, le hall de depart.
Прошедшее время совершенного вида.
Прочитать резюме и дополнить его стр.8, упр.4.
Составить план текста.
Прослушать объявления и выстроить их в хронологи- ческом поряд- ке стр.11, упр.2.
Выбрать фразы, соот- ветствующие содержанию текста стр.7, упр.3.
05.09
3.
Путешествие на самолёте. Совершенствова-ние навыков говорения.
La déclaration de douane ,
enregistrer les bagages, la salle d' embarquement etc.
Прошедшее время несовершенно-го вида.
Прочитать информа- цию о внут- ренних и междунаро-дных пере- лётах стр.10, упр.1.
Составить рассказ, используя лексику по теме стр.10, упр.1.
Найти под- тверждение в тексте стр.9, упр.6.
07.09
4.
Сослагательное наклонение Subjonctif. Ознакомление, употребление.
il faut que… il ne faut pas que...
Образование и употребление Subjonctif.
Прочитать правило стр.12.
Работа с граммати- ческими карточка- ми.
Сказать, употребляя Subjonctif стр.13, упр.1, 2.
09.09
5.
Сослагательное наклонение Subjonctif. Совершенствова-ние грамматичес- ких навыков.
il est desirable que… il n'est pas desirable que
Материал пре- дыдущего урока.
Работа с граммати- ческими карточка- ми.
Продолжить диалог, используя Subjonctif стр.14, упр.2.
12.09
6.
Указательные местоимения celle, celui, ceux . Особенности употребления.
celle, celui, ceux.
Указательные местоимения.
Прочитать правило стр.14.
Работа с граммати- ческими карточка- ми.
Найти экви- валенты русских фраз стр.15, упр.2.
14.09
7.
Указательные местоимения celle, celui, ceux .
Совершенствование грамматичес- ких навыков.
Материал пре- дыдущего урока.
Работа с граммати- ческими карточка- ми.
Найти слова, заменённые местоимени-ями стр.15, упр.1.
16.09
8.
Тест по содержанию текста «Москва - Париж». Контроль изученного материала.
Материал пре- дыдущих уроков.
Материал пре- дыдущих уро- ков.
19.09
9.
Страноведение
Аэропорты Франции. Развитие навыка аудирования.
La carte d'accès à bord, la carte de débarquement, l'horaire, Air France.
Обозначение времени.
Ознакоми- ться с осно- вными по- садочными документа-ми стр.18-19.
Прослушать и понять тексты об аэропортах Франции стр.16-17.
21.09
10.
Изучение речевых клише по теме « В аэропорту».
Развитие навыков монологической речи.
Le renseignement, circuler,
l'enregistrement, une place fumeur, non fumeur, réserve.
Прямая и косвенная речь.
Прочитать диалоги по ролям стр.20-21.
Прослушать и понять диалоги стр.20-21.
Пересказать диалоги стр.20-21.
23.09
11.
Автоматизация речевых клише по теме «В аэропор- ту».
Развитие навыков диалогической речи.
Составить и разыграть диалог по теме стр.21, упр.2.
26.09
12.
Совершенствова-ние навыков чтения с полным пониманием прочитанного по теме. Газетная статья «Незаконная торговля наркотиками».
Лексика стр.23.
Указательные местоимения. Повторение.
Прочитать текст стр.22-23.
Пройти тест на понима- ние прочи- танного стр.25, упр.2.
28.09
13.
Совершенствова-ние навыков ознакомительного чтения. Литературный текст «Первоапрельская шутка».
Сложное прошедшее время совершенного вида. Повторение.
Прочитать и понять текст стр.26-29.
Составить план текста.
Пересказать текст по плану.
30.09
14.
Интервью. Беседа с путешественни- ком. Совершенствова-ние навыков диалогической речи.
Типы вопроситель- ных предложений.
Заполнить таблицу по тексту стр.32.
Прослушать интервью стр.30-31.
Составить своё интервью.
03.10
15.
Контрольная работа по теме «Путешествие на самолёте».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
05.10
16.
Анализ контрольной работы по теме «Путешествие на самолёте».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
07.10
Тема 2. «Я устраиваюсь в отеле».
17.
Репортаж «Поездка в отель Медичи». Совершенствова-ние навыков по- искового чте- ния. Введение лексики.
Mener, emmener, amener, ramener, il faut que.
Прочитать репортаж стр.34-37.
Восстано- вить хро- нологию событий стр.37, упр.2.
Контроль понимания прочитанно-го, выбрать верные фразы стр.38, упр.3.
10.10
18.
Репортаж «Поездка в отель Мудичи». Активизация лексики.
Se diriger, s'embrasser, l'acceuil chaleureux, remplir les fiches de voyageur.
Типы вопроси- тельных предложений. Повторение.
Прочитать и дополнить резюме стр.38, упр.4.
Выразить свои предпо- ложения стр.39, упр.5.
12.10
19.
Развитие навыка монологической речи. Активизация лексики по теме «Отель».
Выражения к словам: l'hotel,
les formalités, la chambre.
Прочитать модель рассказа стр.40.
Составить рассказ, используя тематическую лексику стр.40-41.
14.10
20.
Совершенствование грамматичес- ких навыков.
Неправильные глаголы в Subjonctif.
etre ravi, etre triste, regretter, etre heureux, c' est dommage, etre contant.
Спряжение неправильных глаголов в Subjonctif.
Прочитать правило стр.42.
Поставить глаголы в Subjonctif стр.42, упр.1 В.
Составить реплики, употребляя Subjonctif, и разыграть сценку стр.43, упр.2.
17.10
21.
Притяжательные местоимения. Употребление.
le mien, le sien, le tien, le notre etc.
Употребление притяжатель- ных местои- мений.
Прочитать правило стр.44.
Заменить подчёркну-тые слова притяжате-льными ме стоимения-ми стр.45, упр.2.
Дополнить реплики и разыграть диалог стр.45, упр.3.
19.10
22.
Страноведение. «Всё об отелях Франции».
Прослушать текст о категориях отелей стр.46, упр.1.
Составить публицисти-ческий текст на основе имеющейся информации стр.47, упр.2.
21.10
23.
Страноведение. «Устройство в отеле. Как вы- брать идеальный отель».
Les chambres, changer, le trajet, espérer, bavarder.
le passé composé,
l' imparfait.
Прочитать информа- цию об отеле стр.48-49.
На основе веб-страни- цы расска- зать об отеле стр.48-49.
24.10
24.
Совершенствова-ние навыка диалогической речи. Изучение речевых клише по теме: «Как снять номер в отеле», «Забронировать номер по телефону».
Речевые клише стр.51.
Прочитать диалоги по ролям стр.50-51.
Прослушать диалоги стр.50-51.
Составить диалог, ипользуя клише стр.51, упр.2.
26.10
25.
Совершенствова-ние навыка чтения с полным пониманием прочитанного. Газетная статья «Проект подземной связи Париж - Руасси»
Accecible, les liaisons, privé, joindre, prévoir, le cout, au mieux etc.
Прочитать статью стр.52, упр.1.
Ответить на вопросы по тексту стр.53.
Пересказать статью.
28.10
26.
Совершенствова-ние навыка ознакомительного чтения. Литературный текст «Решает папа».
Se disputer, mémé, débarasser la table, vilain, un galet etc.
Прочитать текст стр.54-57.
Составить план рассказа.
Прослушать запись текста.
Пересказать текст по плану.
07.11
27.
Интервью «Как выбрать лучший гостиничный номер». Развитие навыка диалогической речи.
Прочитать и понять интервью стр.58-60.
Заполнить таблицу по тексту стр.60, упр.2.
Прослушать интервью.
Разыграть интервью.
09.11
28.
Контрольная работа по теме «Я устраиваюсь в отеле».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
11.11
29.
Анализ контрольной работы по теме «Я устраиваюсь в отеле».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
14.11
Тема 3. «Я гуляю по Парижу».
30.
Я гуляю по Парижу. Введение лексики.
La rue, la place, le transport, la curiosite, la ville, le quartier, etc.
Глаголы «решить, разместиться»
Прочитать и понять текст стр.62-64.
Прослушать репортаж стр.62-64.
Составить и разыграть микродиало-ги.
16.11
31.
Развитие навыка устной речи.
Devant laquelle, dont, décider, résoudre, placer, poser, situer, loger, s'installer etc
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Перечитать текст и поставить события в нужном порядке стр.65, упр.2.
Выписать имена собствен- ные из текста.
Подобрать фразы-сино-нимы из текста стр.65, упр.3.
18.11
32.
Автоматизация лексики.
La Sorbonne, le Boul' Mich,
L'ile de la Cité, le pont Saint-michel etc
Имена собственные.
Прочитать и понять резюме текста стр.56, упр.4.
Прослушать реплики и объяснить их употребление стр.67, упр.5.
Дополнить резюме стр.56, упр.5.
21.11
33.
Развитие монологической речи.
Выражения к словам: la rue, la place, les transports, les curiosités, la ville, le quartier
Прочитать и понять текст стр.68.
Составить тематический словарь.
Составить рассказ, используя предложенные слова и выражения стр.68-69.
23.11
34.
Относительные местоимения. Особенности употребления.
Dont, lequel, laquelle etc
Относительные местоимения.
Прочитать и объяснить фразы стр.70. упр.1.
Составить сложное предложе-ние из двух простых, употребляя относительные место- имения.
Найти русские эквиваленты стр.71, упр.3.
25.11
35.
Совершенствова-ние грамматичес- ких навыков. Subjonctif - выражение уверености/неуве-ренности.
Il est sur que + subjonctif, est-il sur + subjonctif
Subjonctif
Прочитать и объяснить фразы стр.72, упр.1.
Дополнить фразы стр.73, упр.2.
Составить диалог стр.73, упр.3.
28.11
36.
Страноведение.
«Достопримеча- тельности Латинского квартала».
Le Quartier Latin, Montmartre, la Place du Tertre, un marché, une église
Имена собственные.
Прочитать и понять тексты стр.74-76.
Выписать имена собствен- ные и объяснить их.
Прослушать текст стр.74.
Пересказ текста стр.75, упр.2.
30.11
37.
Страноведение. «Парижское метро».
Le metro, le terminus, etre charge, la ligne, la station, le trajet
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать текст стр.77, упр.3.
Составить маршрут на основе схемы стр.78-79.
Сравнить парижское метро с московским.
02.12
38.
Развитие диалогической речи.
Tout droit, à droite, proche,
une correspondance, changer
Порядок слов в вопроситель- ном предложе- нии.
Прочитать диалоги стр.80-81.
Составить диалог стр.81, упр.2.
Прослушать диалоги стр.80-81.
Разыграть составлен- ный диалог.
05.12
39.
Газетная статья. Развитие монологической речи.
La carte orange, le centenaire
Прочитать русскую и француз- скую версиии статьи.
Прослушать аудиозапись статьи.
Перевести без опоры на второй вариант.
07.12
40.
Совершенствование навыка аудирования.
Une camionette, tout au bout, une serre, fabuleux, incroyable, distribuer, gonflant
Особенности письма.
Прочитать письма стр.84-87.
Прослушать письма.
Составить из трёх писем одно.
09.12
41.
Я гуляю по Парижу. Обобщение пройденного.
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать интервью стр.88-89.
Заполнить таблицу стр.90, упр.2.
Прослушать интервью.
Составить интервью стр.90, упр.4.
12.12
42.
Контрольная работа по теме «Я гуляю по Парижу».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
14.12
43.
Анализ контрольной работы по теме «Я гуляю по Парижу».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
16.12
Тема 4. «Я иду в музей».
44.
Развитие навыка аудирования.
Arreter, s' arreter, cesser,
stationner, descendre
Управление глаголов.
Прочитать текст стр.92-95.
Прослушать аудиозапись текста.
Восстано- вить хронологию событий.
19.12
45.
«Восхищаемся шедеврами французских музеев». Поисковое чтение.
La matinée, le début, le fin du siècle, peindre, la peinture, le peintre, l'impressionisme
Употребление местоимений y, en.
Перечитать текст стр.92-95.
Составить письменнорезюме текста.
Среди пред- ложенных фраз выб- рать пра- вильные и исправить неправиль- ные стр. 96, упр.3.
21.12
46.
Развитие монологической речи.
Выражения к словам: le musée, l'exposition, les objets d'art, le tableau etc
Однокоренные слова.
Прочитать текст стр.98.
Составить тематичес-кий сло- варь стр.98-99.
Составить рассказ, используя предложен- ные слова и выражения стр.98-99.
23.12
47.
Совершенствова-ние граммати- ческих навыков. Повторение.
Peindre, plaire, devenir, faire
Степени срав- нения прилага- тельных и на- речий, спряже- ние неправиль- ных глаголов.
Работа с граммати- ческими карточка- ми.
26.12
48.
Местоимение y. Особенности употребления.
Лексический материал предыдущих уроков.
Особенности употребления местоимения y.
Прочитать и стравнить фразы стр.100, упр.1.
Письменно ответить на вопросы стр.102, упр.5.
Перевести фразы стр.100-101, упр.2.
28.12
49.
Местоимения y, en. Обобщение.
Лексический материал предыдущих уроков.
Употребление местоимений y, en.
Прочитать и проанализи-ровать фразы стр.103, упр.1.
Работа с граммати- ческими карточка- ми.
Перевести фразы стр.103, упр.2; стр.104, упр.4.
13.01
50.
Музеи Парижа. Страноведение.
E. Manet, Claude Monet, A.Renoir, C. Pissaro etc
Имена собственные.
Прочитать описание картины и найти в тексте название картины и автора стр.107, упр.3.
Выписать имена ху- дожников и их произ- ведений.
Прослушать аудиозапись текста.
Составить рассказ об импрессио- низме и его художниках стр.107, упр.2.
16.01
51.
Музеи Парижа. Страноведение.
Le tourisme culturel, la carte a puce, la carte familiale, l'heure d'ouverture etc.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать информа- цию о музе- ях стр.108- 109.
Составить письменно сообщение о музее.
Рассказать о каком-либо музее, опи- раясь на предложен- ную инфор- мацию стр.108-109.
18.01
52.
Развитие диалогической речи.
Лексика для описания, оценки и интерпретации картины, стр.111
Прямая и косвенная речь.
Прочитать диалоги стр.110-111.
Выписать речевые клише и перевести стр.111, упр.2.
Прослушать диалоги стр.110-111 и представить их участни- ков.
Составить и разыграть диалог стр.111, упр.2.
20.01
53.
Чтение и анализ газетной статьи.
L'immeuble, lancer un concour, l'ouvrage, désormais, acheuver, inaugurer etc
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать статьи стр.112-113.
Составить письменно резюме текстов стр.112- 113.
Прослушать статьи.
Пересказать статьи стр.112-113.
23.01
54.
Чтение и анализ газетной статьи.
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать статью стр.114-115.
Составить письменно резюме статьи стр.114- 115.
Прослушать статью.
Составить сообщение на основе изученных статей стр.115 (опросник).
25.01
55.
Совершенствова-ние навыков ознакомительного чтения. Литературный текст «Девушка, которая говорила о картинах».
Hésiter, rejoindre, moisir, s'enrouler, cultiver,le sacre, se dérouler, accourir etc
Прямая и косвенная речь.
Прочитать и понять текст, опираясь на сноски стр.116-120.
Прослушать текст и представить их участников.
Выбрать правильное резюме и объяснить неточности в неправиль- ном стр.120-121.
27.01
56.
Развитие диалогической речи. Интервью.
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать интервью стр.122-123.
Заполнить таблицу стр.124, упр.2.
Прослушать аудиозапись интервью и представить их участни- ков.
Составить интервью стр.124, упр.4.
30.01
57.
Контрольная работа по теме «Я иду в музей».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
01.02
58.
Анализ контрольной работы по теме «Я иду в музей».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
03.02
Тема 5. «Я иду в кино».
59.
Открываем для себя мультиплекс. Поисковое чтение.
Calculer, compter, croire que ... , penser que ..., estimer que ...+ indicatif
Управление глаголов.
Прочитать репортаж стр.126-129.
Составить резюме.
Прослушать репортаж и представить его участни- ков.
Восстано- вить хроно- логию собы- тий стр.129, упр.2.
06.02
60.
Развитие монологической речи.
Astérix, Obélix, César, le cinéma, le Gaumont Aquaboulevard etc
Имена собственные.
Прочитать фразы и выбрать верные стр.130, упр.3.
Дополнить резюме стр.130-131, упр.4.
08.02
61.
Развитие монологической речи.
Выражения к словам: le film, l'acteur, la sortie au cinéma, les métiers du cinéma
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать сообщение стр.132.
Составить тематичес- кий сло- варь стр.132- 133.
Составить рассказ, опираясь на предложен- ные слова и выражения стр.132-133.
10.02
62.
Согласование причастий прошедшего времени.
Лексический материал предыдущих уроков.
Правила согласования причастий прошедшего времени.
Прочитать и проанализи-ровать фра- зы стр.134, упр.1.
Составить письменносообщение стр.136, упр.3
Устно ответить на вопросы стр.135, упр.2.
13.02
63.
Придаточное предложение после глаголов чувственного восприятия. Особенности употребления и перевода.
J'ai vu se promener ;
J'ai entendu dire etc
Proposition infinitive.
Прочитать и сравнить фразы стр.136, упр.1; стр.137, упр.2.
Перевести фразы устно стр.137, упр.3.
15.02
64.
«53-й Каннский кинофестиваль». Страноведение.
Cannes, les stars, la projection payante,la récompense supreme, la Palme d'or
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать текст и ответить на вопрос стр.138, упр.1.
Записать и перевести фразы стр.139, упр.2.
Прослушать аудиозапись текста.
Пересказать текст стр.138.
17.02
65.
Развитие монологической речи.
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать описания фильмов и найти их названия стр.139, упр.3.
Опираясь на предостав- ленную ин- формацию, составить рассказ об одном из кинотеатров стр.140-141.
20.02
66.
Развитие диалогической речи.
Речевые клише стр.143.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать диалоги стр.142.
Записать речевые клише и перевести их стр.143, упр.2.
Прослушать аудиозапись диалогов и представить их персона- жей.
Составить диалог, опи- раясь на предложен- ные речевые клише стр.143, упр.2.
22.02
67.
Чтение и анализ газетной статьи.
En chair et en os, un menhir, une araignée, la potion magique, une bagarre etc
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать статью, опираясь на сноски, ответить на вопросы стр.144, упр.1.
Послушать аудиозапись статьи.
27.02
68.
Совершенствова-ние навыков ознакомительного чтения. Литературный текст «Флоранс дебютирует в кино».
Une démarche, essuyer la sueur, la pellicule, éclater dans le colère, incertain, voilé etc
Прямая и косвенная речь.
Прочитать текст, опи- раясь на сноски, ответить на вопросы стр.148, упр.1.
Прослушать текст, представить героев.
Найти отрывки и придумать продолжение стр.151, упр.4.
01.03
69.
Развитие диалогической речи. Интервью.
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать интервью стр.152-153.
Заполнить таблицу стр.154, упр.2.
Прослушать интервью, представить участников.
Составить интервью стр.154, упр.4.
03.03
70.
Контрольная работа по теме «Я иду в кино».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
06.03
71.
Анализ контрольной работы по теме «Я иду в кино».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
10.03
Тема 6. «Я посещаю исторические места».
72.
Погружаемся в историю Франции. Развитие навыка аудирования.
Ouvrir, découvrir, s'ouvrir, rouvrir,( se ) révéler
Le passé immédiat.
Прочитать репортаж и ответить на вопрос стр.156-158.
Прослушать аудиозапись репортажа.
Восстано- вить хроно- логию собы- тий стр.159, упр.2.
13.03
73.
Развитие монологической речи.
Le roi, la reine, Versailles, Louis XIV, la galerie des Glaces etc
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать резюме и дополнить стр.160, упр.4.
Сопоставить фразы с текстом стр.161, упр.5.
15.03
74.
Развитие монологической речи.
Выражения к словам: le chateau, le roi, le souverain, la
révolution, la guerre
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать сообщение стр.162.
Составить тематичес-кий сло- варь стр. 162- 163.
Составить рассказ, используя предложен- ные слова и выражения стр.162-163.
17.03
75.
Le conditionel. Совершенствова-ние грамматичес- ких навыков.
Лексический материал предыдущих уроков.
Le conditionel.
Работа с граммати- ческими карточка- ми.
20.03
76.
Количественные и порядковые числительные.
Лексика стр.165.
Числительные.
Прочитать и проанализировать стр.164-165.
Опираясь на схему, составить предложе- ния стр. 166, упр.5.
Перевести фразы и привести свои приме- ры стр.165, упр.4.
22.03
77.
Множественное число имён собст- венных.
Les Bourbons, les Dupont
Имена собственные.
Прочитать и проанализи-ровать фразы стр.167, упр.2.
Работа с граммати- ческими карточка- ми.
Дополнить диалоги стр.168, упр.3.
24.03
78.
Ближайшее прошедшее время.
Je viens de visiter
Le passé immédiat.
Прочитать и запомнить правило стр.168.
Преобразо-вать фразы стр.168, упр.1.
Устно соста- вить фразы стр.169, упр.2.
03.04
79.
Великие люди Франции. Страноведение.
Une cour, une tour, une muraille, le donjon, le fossé
Чтение дат.
Прочитать текст и ответить на вопрос стр.170.
Письменно составить сообщение стр.171, упр.2.
Прослушать аудиозапись текста.
Рассказать об одном из выдающихся людей Франции.
05.04
80.
Замки Луары. Страноведение. Развитие навыка аудирования.
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Просмотр фильма «Замки Луары».
Рассказать об одном из замков.
07.04
81.
Развитие монологической речи.
Лексика стр.175.
Типы вопросов.
Прочитать диалоги стр.174-175.
Записать и перевести выражения стр.175, упр.2.
Прослушать аудиозапись диалогов.
Составить диалог, опи- раясь на дан- ные выраже- ния стр.175, упр.2.
10.04
82.
Чтение и анализ газетной статьи. Поисковое чтение.
Régner, la duchesse , la descendante, le noble, mépriser, le tournoi etc
Le passé composé, le présent.
Прочитать и понять статью, опираясь на сноски стр.176-177.
Прослушать аудиозапись статьи.
Восстано- вить хроно- логию собы- тий стр.177, упр.2.
12.04
83.
Чтение и анализ газетной статьи. Развитие монологической речи.
Лексический материал пре- дыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Составить план статьи.
Сделать резюме.
14.04
84.
Совершенствова-ние навыков ознакомительного чтения. Отрывок из А.Дюма «Королева Марго».
Le cabinet des armes, le plancher, égorger, noyer, débarasser de, la marée, le gentilhomme etc
Le passé simple.
Прочитать, понять текст, опираясь на сноски, и ответить на вопросы стр.178.
Составить план.
Прослушать аудиозапись текста.
Исправить резюме стр.181, упр.4.
17.04
85.
Развитие диалогической речи. Интервью.
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
Прочитать интервью и ответить на вопросы стр.182, упр.1.
Заполнить таблицу стр.184, упр.2.
Прослушать аудиозапись интервью.
Составить интервью стр.184, упр.4.
19.04
86.
Контрольная работа по теме «Я посещаю исторические места».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
21.04
82.
Анализ контрольной работы по теме «Я посещаю исторические места».
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
24.04
83.
Заключительный урок. Повторение. Лексика.
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
26.04
84.
Заключительный урок. Повторение. Грамматика.
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
28.04
85- 86.
Итоговая контрольная работа по материалу, пройденному за год.
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
03.05
05.05
87.
Анализ итоговой контрольной работы.
Лексический материал предыдущих уроков.
Грамматичес- кий материал предыдущих уроков.
08.05
88 -102
Резервные уроки.
10.05
12.05
15.05
17.05
19.05
22.05
24.05
26.05
29.05