- Учителю
- Конспект урока по немецкому языку в 6 классе по теме Перфект слабых глаголов со вспомогательным глаголом haben.
Конспект урока по немецкому языку в 6 классе по теме Перфект слабых глаголов со вспомогательным глаголом haben.
</<font face="Times New Roman, serif">Урок № 9
Класс: 6
Дата: 18.09.2015 год.
Учитель: Бельских Анжелика Валерьевна.
Тема урока: Перфект слабых глаголов со вспомогательным глаголом haben.
Задачи урока:
-
Организовать повторение учащимися перфекта;
-
Тренировать учащихся в употреблении перфекта;
Оснащение урока: учебник, рабочие тетради на печатной основе, словари.
Ход урока:
-
Орг. момент: Guten Tag! Setzt euch bitte. Wir arbeiten heute an der Grammatik. Das Thema heiβt «Perfekt». In den 3, 4 und 5 Klasse habt ihr euch mit dem Perfekt bekannt gemacht. Perfekt - форма прошедшего времени. Что вы помните об этой временной форме?
-
Речевая зарядка: (Работа в парах). Auf der Seite 33 gibt es ein lustiger Dialog. Jan und Anna sprechen nach den Sommerferien miteinander. - Lesen wir ihren Dialog mit vierteilten Rollen.
-
Повторение граммат. материала - Перфект: - Schreiben wir einige Sätze im Perfekt heraus. Вспомним, как образуется это форма и когда она употребляется. Nussknacker hilft uns. - (упр 2 - памятка)
- упр 3 стр 35: Соревнование: класс делится на 2 команды. Учитель называет одно из словосочетаний с глаголом в Infinitiv, учащиеся должны составить предложение, используя Perfekt. Sagt: Was hat Nussknackers Freund - der Gnom im Sommer gemacht? Nehmt den Wortsalat zu Hilfe.
На доске:
- turnen - заниматься физкультурой. гимнастикой;
- Pilze suchen - собирать грибы;
- im Fluss baden - купаться в реке;
- Ball spielen - играть в мяч;
- im Garten arbeiten - работать в саду;
- musizieren -
-malen - рисовать;
- tanzen - танцевать;
- viel lachen - много смеяться;
- basteln - мастерить;
- Wanderungen machen - совершать прогулки;
- упр 4 стр 36: Wie ist es richtig? + Раб. тетр: стр 17- 18 упр 1.
- упр 6 а) стр 36: Nussknacker interessiert sich, wie ihr die Sommerferien verbracht habt. Antworten ihm bitte. Wer will Nussknacker sein? Spielt die Szene. Welche Fragen stellt er? + Раб. прогр: упр 2, 3, стр 18 - 19.
- упр 8, стр 36: Nussknacker will wissen. Wie war es am ersten Schultag?
4. Контроль домашнего задания: Jetzt prüfen wir die Hausaufgabe. Was habt ihr zu Hause gemacht?
1) стр 26 упр 3 а, с;
2) письменные упражнения в рабочей тетради.
- Подведение итогов. Оценки за урок.
Д/З: стр 37 упр 9, упр 5 b в рабочей тетради.