Открытый урок по английскому языку

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пестречинская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов»

"Обобщающее повторение изученного по теме «Школа»".

Урок английского языка
в 4 «Б» классе

Учитель 1 квал. категории

МБОУ «ПСОШ №1»

Царевина

Светлана Александровна

2015г.

Цель урока: систематизация и обобщение знаний, умений и навыков обучающихся по теме «Школа».

Задачи:

Обучающие:

• совершенствование лексических навыков и закрепление грамматических структур по теме;

• совершенствование навыков аудирования;

• использование лексико-грамматических навыков в ситуациях, приближенных к условиям общения;

• реализация умения использовать информационно-коммуникационные технологии на уроке;

Развивающие

• развитие лингвистических способностей (фонематический слух, языковая догадка, имитация);

• развитие основных психических процессов, связанных с речевой деятельностью (речевого мышления, внимания, воображения), способность к общению;

• развитие мотивации к дальнейшему овладению иноязычной культурой;

• развитие творческих способностей детей;

• развитие коммуникативных навыков.

Воспитательные

• воспитывать уважение к собеседнику;

• учить управлять эмоциями в игровых ситуациях;

• способствовать созданию условий для эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде;

• учить толерантности, воспитывать «человека мира».

Вид урока: комбинированный.

Тип урока: урок закрепления изученного учебного материала.

Частные методы и приемы: парная работа, индивидуальная, групповая,коллективная.

Оборудование: наглядность, раздаточный материал, проектор, экран, мультимедийная презентация, колонки, компьютер.

Ход урока:

1. Greetings. (5мин) Слайд №1

Teacher: Good morning, boys and girls. Let`s greet our dear guests. Glad to meet you here.

(ответы детей, приветствие гостей)

Речевая разминка: How are you today?

ПРИВЕТСТВИЕ НА АНГЛ.ЯЗЫКЕ ПО СИНГАПУРСКОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ (ДЕТИ ОБРАЗУЮТ ВНЕШНИЙ И ВНУТРЕННИЙ КРУГ- Inside-Outside Circle):Hello, my friend! How are you?

I am missing you…You are here -and I am so happy!

- Thank you! Be active and try to do your best today!

-Садимся на свои места в группе по 4 ученика. Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу - столкнемся плечом, с партнерами по глазам - состыкуемся своими кулачками.

"Clock Buddies"

Я вам предлагаю теперь назначить встречу своим одноклассникам. На листе бумаги нарисуйте, пожалуйста, часы, укажите время: 12ч, 3ч, 6ч, 9ч. А так же напишите дни недели напротив каждого времени.

Звучит музыка, вы двигаетесь, как только музыка остановится, назначаете встречу и записываете с кем, задаем вопрос: "What are you doing on Monday at 3 o'clock?Let's go for a walk together/ let's go to the park or cinema…" - отработка грамм. материала «Предлоги». Не забудьте поблагодарить.

II. Guessing the topic of our lesson. (5мин) Слайд №2

T: Dear children, let's try to guess the topic of our lesson. О чем же мы, ребята, будем сегодня говорить? Чтобы узнать ответ на этот вопрос, нам необходимо разгадать кроссворд. У вас на партах для каңдой группы-кроссворд. Ученик №1-читает задание, все обдумывают, №4-записывает ответ.

I have got a surprise for you, it is a crossword. If you solve it, you'll see the topic of our lesson. Good luck!

( Учащиеся отгадывают слова, и по вертикали получится выделенное слово «School»-поднимает руку та группа, которая справилась с заданием).

Time is over! Have you got right answers? Let's check then!

Проверка: (вместе)

A Crossword Puzzle

1. Pupils don't go to school on Saturdays and on…. (Sundays)

2.A place where we sit at desks and have classes. (classroom)

3. A class where we can make things. (Handicraft)

4. What is there in the bookcase? (books)

5. A place where we keep books. (bookcase)

6. What lesson is it now? (English) Слайд №3.

(После того, как все слова угаданы, учащиеся читают выделенное слово и называют тему урока "School ")

Речевая разминка: (ответы детей на вопросы учителя)

-What is your favorite lesson? What lessons do you have today? What day of the week is it today? What is the date today? Who is absent?

Let's learn the poem about school:

Girls are clever,

Boys are cool.

And we're all friends

In our school!

-What proverbs about school do you know?

(Tick-Tack-Toe and Round Robin)- предлагается использовать карточки со словами, расположить их так, чтобы получилась пословица. - работа в группе: № 1-читает слова, №2 -переводит отдельные слова, №3-составляет пословицу, №4-переводит. Проверка.

Ответы детей… (Слайд №3)

Физкультминутка под музыку: "Mix Pair Share"- ученики молча смешиваются под музыку, двигаясь по классу. Музыка останавливается- ученики образуют пары «дают пять». Ученики, которые не нашли партнера, поднимают руку, чтобы найти друг друга. Учитель задает вопрос и дает 5сек. на размышление. Ученики делятся своими мнениями с партнерами, благодарят.

-«What can you see in our classroom?»- (необходимо назвать предметы и вещи, которые мы видим в классе)

Учитель предлагает всем сесть. (All Write Round Robin).Опрос учащихся, сидящих под №4.

Физкультминутка:

We can do a lot of things! Stand up!

Point to the teacher! Point to the door!

Look at the window! Look at the floor!

Stand on the left leg! Stand on the right!

Now, sit down and touch, please, your ….(pen, book, ruler..)

III. Reading. ( мин) Слайд №4 "A/R Guide"

Вам даны утверждения - каждый берет карточки, прежде чем прочитать текст, определите, считаете ли вы утверждения верными или неверными в столбике «Before». Чтобы принять решение, учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения.

Отложите, пожалуйста, карточки с ответами. Давайте прочитаем текст о том, как проводят время дети в начальной школе.

Open your books, please, at page 84, find ex.13.

Let's read this text about Primary Schools in England, and find out the necessary information. -Чтение текста.

-Теперь, по завершению чтения, еще раз прочтите все утверждения.

В столбике «После-After» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.

- Сравните столбики «Before» и «After». Изменились ли ваши убеждения - почему?

-Какие из этих утверждений являются самыми важными для вас? Почему?- ответы учеников № 3.

IV. Speaking.

-Say what you've learnt about English primary schools from the text.

Говорить на эту тему мы будем с тем, кому вы назначили встречу на 3 часа.

-«Timed - Pair- Share» -отвечает каждый по очереди в парах. Не забывайте, поблагодарить друг друга и попрощаться: «Thank you. I was so glad to meet you. See you later….»

- «Continuous Round Robin»- обсуждение услышанного в своей группе, каждый по 2-3 предл-я.

Работа с программой «Enjoy English 4»- аудирование, составление предложений по картинкам. (2 зад.)

Доп.задание : «Corners»- As you see, some children like school and some children do not like school. Try to explain, why. Ученикам предлагается подойти к углу «Я люблю свою школу» или к углу «Я бы хотел учиться в другой школе». Поделиться своими идеями с партнером по плечу, затем- с партнером из угла напротив.

- Опрос отдельных учеников.

V. Ending of the lesson.

Homework.

I see most of you like school and it is very good- at school you get knowledge. Knowledge is power!- запишем в словари новую пословицу. «Знание-сила»

Ex. 16 p. 85-in writing. "An American boy would like to know more about our school. What can you tell him?"

Далее учитель подводит итог урока: You were good/very good/excellent, clever, active, talented, sometimes so funny, but you've a great job! (Подведение итогов урока, выставление оценок с комментарием)

- I wish you good luck in everything. Thank you for the lesson. Good bye. Good bye, dear guests.

T: I hope that we always will be great friends.

T: Thank you. It's time to say "Goodbye",

Goodbye, my children, bye!

P-s: Goodbye, Svetlana Аleksandrovna!