Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку для 1 класса

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности ФГОС

</<font face="Times New Roman, serif">1 классНазвание разделов

Тема занятий

Количество часов

Основные формы организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Дата проведения

план

факт

1-5

Знакомство.

Знакомство с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

5

Игры «Звуки и имя», «Как тебя зовут?», «Угадай-ка!», « Передай другому», «Вежливый Том», «Угадай по голосу», «Маски-шоу», «Поменяйтесь местами», «Игра с мячом», «Переводчики», «Хлопай-топай»

Работа в парах (в т.ч.со сменой пар), группах, фронтальная работа

Игровая деятельность

аудирование,

говорение (диалогическая речь)

6-8

Счет. Алфавит.

Счет до 12.Изучение считалочек. Знакомство с алфавитом.

3

Игры «Цифровой кубик», «Выбери цифру»

Работа в группах и парах

Игровая деятельность

аудирование,

говорение (диалогическая речь), самостоятельная оценка своей деятельности и взаимооценка, планирование дальнейших действий (составление плана развития)

9-13

Я и моя семья.

Члены семьи, их имена, черты характера, какой он, что умеет делать.

5

Игры «Снежный ком», «Знакомые слова», «Запомни слово», «Закончи слово», «Кто это?», «Слова-родственники», «Дорожка», «Я знаю 3 слова», «Хлопай-топай»

Игровая деятельность

аудирование,

говорение (диалогическая речь), самостоятельная оценка своей деятельности и взаимооценка, планирование дальнейших действий (составление плана развития)

14-18

Мир моих увлечений.

Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры

5

Хоровая отработка,

игры «Назови слово по теме», «Эхо», «Испорченный телефон», «Фокусники» «Заметь ошибку» «Я умею», «Мальчики-девочки», «Секретный приказ», «Веселый кубик», «А ты?», «Знакомые слова»,

Говорение (монологическая речь), аудирование, самостоятельная оценка своей деятельности и взаимооценка

19-23

Я и мои друзья.

Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, размер, что умеет делать.

5

Игры «Снежный ком», «Разноцветный кубик», «Разноцветная дорожка», «Покажи карточку», «Цветик-семицветик», «Запомни слово», «Закончи слово», «Кто ты?»

Игровая деятельность

аудирование,

говорение (диалогическая речь), самостоятельная оценка своей деятельности и взаимооценка, планирование дальнейших действий (составление плана развития)

24-26

Моя школа.

Школьные принадлежности.

3

Игры «Снежный ком», «Разноцветный кубик», «Разноцветная дорожка», «Покажи карточку», «Цветик-семицветик», «Запомни слово», «Закончи слово», «Кто ты?»

27-30

Мир вокруг меня.

Дикие и домашние животные.

4

Игры

«Поиграем с мячом», «Дорожка», «Цирк», «Угадай-ка», «Кто ты?», «Какая обезьянка?», «Кто это?», «Я знаю 3 слова», «Хлопай-топай»

Игровая деятельность, аудирование, диалогическая речь, инсценировки сказок

31-33

Страна/страны изучаемого языка и родная

Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом языке (рифмовки, стихи, песни).

3

Игры «Снежный ком», «Разноцветный кубик», «Разноцветная дорожка», «Покажи карточку», «Цветик-семицветик», «Запомни слово», «Закончи слово», «Кто ты?», «Испорченный телефон»

Игровая деятельность, аудирование, говорение, самооценка и взаимооценка результатов