Номинация: Лучшее внеурочное занятие по иностранному языку в условиях введения ФГОС.

Программа факультатива

по английскому языку

для учащихся 8 класса

Совершенствуй свой английский!

Brush up your English!

Продолжительность: 34 часа

2016г.

Пояснительная записка

Новые политические, социально-экономические и культурные реалии в России требуют расширения функций иностранного языка как учебного предмета. У школьников все чаще появляется необходимость использовать иностранный язык как инструмент общения. Следовательно, учителя иностранного языка должны, прежде всего, развивать коммуникативные умения учащихся для подготовки их к межкультурному общению.

Однако очевидно, что полноценная коммуникация не может происходить вне или при отсутствии грамматики. Поэтому грамматический компонент является неотъемлемой частью иноязычной коммуникативной компетенции.

Актуальность. Факультатив направлен на формирование коммуникативных и социальных навыков учащихся основной школы, необходимых для успешного интеллектуального развития каждого участника факультатива. Считаю, что данная программа обеспечит развитие универсальных учебных действий, творческих способностей, необходимых для дальнейшей самореализации как в учебной, так и внеурочной деятельности, что в свою очередь позволит проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал, получить положительные эмоции владения иностранным языком.

В рамках данного факультатива учащимся будет предоставлена возможность подготовить себя к олимпиадам, конкурсам разных уровней. Актуальность также заключается в том, что программа факультатива позволит быть успешным, научиться самостоятельно осваивать новые знания в условиях изменяющегося мира, применить полученные знания на практике в общении с зарубежными друзьями по переписке или online, расширить возможности творческого самовыражения, повысить свой интеллектуальный уровень.

Личная направленность и индивидуальный подход

Как организатор учебной деятельности планирую создать условия, обеспечивающие личностный рост каждого участника факультатива.

Учащиеся смогут взвесить и оценить свои ученические качества с помощью самонаблюдения и взаимодействия с учителем, что обязательно приведет к увеличению их самостоятельности и в дальнейшем обязательно положительно повлияет на формирование речевых коммуникативных компетенций, а значит и на учебную деятельность. Участниками занятий могут также стать старшеклассники в качестве экспертов и помощников.

Рефлексия. В связи с возможностью индивидуального выбора заданий на занятиях курса, анализ качества их выполнения развивает у учащихся рефлексию и способность к самооценке.

Новизна данного курса заключается в том, что весь учебный материал подобран из источников ранее неизвестных учащимся, и его тематическое обеспечение только эпизодически использовалось на сроках базового курса.

Режим занятий: 1 час в неделю.

Нормативно-правовая база: программа факультатива составлена с учетом требований ФГОС ООО и на основе примерной программы общего образования по иностранным языкам.

Возрастные особенности учащихся: программа факультатива «Brush up your English!» разработана для учащихся 8 классов с учетом их интересов, потребностей формирования мотивационной сферы. Факультатив также может быть использован в 9-ых классах.

Программа составлена с учетом возрастных особенностей учащихся. Одна из характерных особенностей ребят этого возраста - стремление самоутвердиться будет обращена на приобретение личностных универсальных учебных действий. Участники факультатива «Brush up your English!» зададутся вопросом: «Какое значение для каждого из них имеет владение иностранным языком?», то есть установят связь между целью учебной деятельности и её мотивом.

Считаю, что работая на занятиях факультатива, у ребят, у которых произошло частичное снижение мотивации, появится новый стимул и интерес к учебной деятельности, к раскрытию своего творческого потенциала, самопознанию и самосовершенствованию через стремление к участию в различных конкурсах и олимпиадах по английскому языку.

Цель курса: создание условий для приобщения учащихся к новому социальному опыту через совершенствование коммуникативной компетенции, умение работать в команде и индивидуально, проявлять самостоятельность, решимость в достижении результатов, готовность и способность к саморазвитию и самореализации.

Задачи курса:

• совершенствовать иноязычную коммуникативную компетенцию в совокупности её составляющих (речевая, языковая, межкультурная, компенсаторная, учебно-познавательная);

• развивать мотивационные сферы личности, готовность к дальнейшему самообразованию

• развивать творческий потенциал учащихся, их интеллектуальную, культурологическую, организаторскую активность

• учить радоваться приятным моментам в освоении языка, самоутверждаясь через личностный прогресс результатов участия в олимпиадах и конкурсах.

Требования к уровню образования учащихся, планируемых в результате реализации спецкурса:

• дальнейшее развитие мотивации овладения иностранным языком;

• совершенствование собственно коммуникативных умений по видам речевой деятельности;

• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

• умение анализировать и сравнивать лексико-грамматические явления;

• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры;

• приобретение опыта сотрудничества с учителем как равным партнером учебной деятельности;

• приобретение опыта сотрудничества с ребятами разных классов и параллелей;

• овладение навыками сопоставления нескольких источников информации и выбора необходимой;

• приобретение опыта участия в олимпиадах и конкурсах очно/ заочно, дистанционно.

Объем учебной нагрузки: факультатив рассчитан на 34 часа

Методы и формы работы:

Программа основывается преимущественно на методах активного обучения:

• аналитические

• исследовательские;

• игровые;

• введение проблемной ситуации и её решение;

• диалоговые формы общения учителя с учениками.

Программа основывается преимущественно на методах активного обучения. При прохождении тем используются современные педагогические технологии такие, как обучение в сотрудничестве, использование новых информационных технологий, личностно-ориентированный подход.

Средства обучения и воспитания, материально - техническая база:

• DVD диски;

• магнитофон;

• словари;

• электронные версии англо - русских и русско-английских словарей

• интерактивная доска,

• компьютеры;

• программа Power Point;

• дидактический, раздаточный материал;

• материал предыдущих олимпиад.

Критерии оценки эффективности реализации программы: программа включает материал, содержащийся в различных УМК по иностранному языку в недостаточном объёме. Содержание программы способствует усвоению нового социального опыта, творческому, интеллектуальному развитию учащихся;

• наличие связности и систематичности изложенного материала;

• программа реалистична с точки зрения использования учебно- методических и материально - технических средств.

Формы контроля , методы оценки и диагностики:

• тестирование;

• конспектирование;

• составление интеллектуальных заданий;

• составление опорных схем монологических и диалогических высказываний;

• составление викторин;

• создание мультимедийных презентаций;

• результат участия в олимпиадах, конкурсах.

Принципы формирования материала факультатива:

1. Доступность. Степень сложности материала завышена с учетом сложности олимпиадных заданий, что соответствует познавательным способностям учащихся 8 классов.

2. Преемственность. Материал логично вырастает из программного материала по английскому языку.

3. Научность. Материал основан на научных знаниях.

4. Социальная значимость. Материал является необходимым для формирования творческого мировоззрения, совершенствования владения английским языком и для последующего оперирования полученными знаниями при включении в диалог культур, то есть для реализации современного метода «творчески и коммуникативно ориентированного обучения» иностранным языкам.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Планирование учебного материала рассчитано на 34 часа

1 час в неделю

- Притяжательные местоимения

- Указательные местоимения

- Местоимения с количественным значением (Quantifiers)

2

Практикум монологической /диалогической речи

16

Особенности написания личного письма/эссе.

1

Обсуждение образцов написания писем. Практикум написания.

17

Обобщение и систематизация изученного материала

Значение владением иностранным языком для современного, образованного человека

2

Презентации. Викторины.

Общее количество часов

34

Содержание курса

В содержание курса входит:

1. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи структур с инфинитивом и герундием, правила перевода прямой речи в косвенную.

2. Совершенствование навыков употребления видо-временных форм страдательного залога (Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Progressive, Past Progressive)

3. Освоение навыков использования правил согласования времен.

4. Совершенствование навыков написания личного письма и краткого эссе.

5. Практикум монологической и диалогической речи по темам планирования.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения иностранного языка на факультативных занятиях ученик должен знать/понимать/употреблять значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

значение изученных грамматических явлений в расширенном для 8 классов объеме (структуры с инфинитивом и герундием, видо-временные формы страдательного залога, косвенная речь, согласование времен);

точно понимать содержание заданий олимпиадного характера.

Учащийся должен уметь:

1. Выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приеме информации за счет использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов, мимики (компенсаторная компетенция ).

2. Сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;

3. Анализировать грамматические структуры и создавать опорные конспекты;

4. Употреблять в письменной и устной речи грамматические структуры, речевые клише в письмах, эссе, монологической/диалогической речи.

Учебно - методическое обеспечение

Рекомендованная литература для учителя:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

2. Селевко Г.К. «Энциклопедия образовательных технологий» - М, 2006

3. сайт ТОИПКРО edu.tomsk.ru

4) Essential Grammar in Use, Raymond Murphy, Cambridge University Press, 2004

5) Grammar and Vocabulary for First Certificate, Luke Prodromu, Longman, 2009

6)Карабанова О.А. «универсальные учебные действия» (Электронный курс)

7)www.prosv.ru

Рекомендованная литература для бучащихся:

1. Цветкова И.В., Клепальченко И.А., Мальцева Н.А. «Английский язык для школьников, поступающих в ВУЗЫ и студентов» - М., Глосса,1995

2. Справочник школьника 5 - 11 классов, Аст - Пресс, 2000

3. Н. Угринович « Информатика и ИКТ Базовый курс» - М., БИНОМ, Лаборатория знаний, 2006

4. Сайты ВУЗОВ г.Томска www.tspu.ru, www.tsu.ru, www.tusur.ru</</p>

5. DVD Moscow - the Capital of Russia. - СПб.: Амфора, 2009.

6. Е. А. Фоменко « Подготовка к ГИА - 2015» (пособие с аудиоприложением), Легион, Ростов- на-Дону,2015

7. www.rus.test.ru.