Конспект урока английского языка в 3-м классе (по УМК Биболетовой М.З. "Enjoy English 5-й класс") по теме "Creating a school album for British friends "

Цель урока:

Развитие монологической и диалогической речи используя Present Сontinuous.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать навыки монологической и диалогической речи, используя временную форму Present Continuous;

2. Описывать действия (Describing actions);

3. Беседовать о Новом Годе (Talking about New Year);

4. Составлять микродиалоги (вопрос - ответ);

5. Разыгрывать диалоги по ролям, используя нужную интонацию.

Развивающие:

1. Развивать умения систематизировать новые знания;

2. Развивать лингвистическую память, восстанавливая содержание

прочитанного текста с опорой на вопросы;
3. Развивать внимание, творческое воображение, языковую догадку.

Воспитательные:

1. Поддерживать интерес к изучению английского языка;

2. Воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи;

3. Воспитывать интерес к культуре страны изучаемого языка.

Предметные умения:

1. Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.

2. Читать с полным пониманием, восстанавливая целостность текста путём сопоставления вопросов и ответов

3. Формировать навыки монологической и диалогической речи, используя временную форму Present Continuous

4. Комментировать действия, изображенные на картинке.

Личностные УУД:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

•формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

• формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.

Регулятивные УУД:

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

• формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

Учащиеся получат возможность научиться:

• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи; • адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели.

Коммуникативные УУД:

• формулирование собственного мнения и позиции,

• организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и

сверстниками,

• использование адекватных языковых средств для отображения своих

чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

Учащиеся получат возможность научиться:

• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную

позицию;

• брать на себя инициативу в организации совместного действия;

• вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении

проблемы.

Познавательные…УУД

• построение логических рассуждений, включающих установление

причинно-следственных связей;

• освоение ознакомительного, изучающего и поискового чтения.

Учащиеся получат возможность научиться:

• ставить проблему, аргументировать её актуальность;

• делать умозаключения и выводы на основе аргументации.

Информационно-технические ресурсы: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1.Организационный момент.

Good morning…

And I'm very glad to see you.

Sit down, please.

Are you ready?

Let's begin our lesson.

What date is it today?

Thank you.

What day is it today?

Thank you.

How are you today?

Good morning, good morning,
Good morning to you!
Good morning, good morning,
We are glad to see you!

Yes, we are. We are ready.

Today is the 8th of December.

Today is Tuesday.

(Слайд 1)

(Слайд 2)

2.Объявление целей урока

Сегодня мы с вами отправимся в страну Am Is Are и познакомимся с временем Present Continuous,

поговорим о приближающихся праздниках и научимся создавать школьный альбом.

(Слайд 3)

(Слайд 4)

3.Фонетическая зарядка

Let's remember the words with sound [ai]. Look at the blackboard. В этих словах все буквы перемешались. Давайте попробуем восстановить слова.

kiel (like), dire (ride), inec (nice), ifev (five), ibek (bike), codirleco (crocodile), inen (nine).

Ученики составляют слова, записывают их на доске, читают и переводят.

(Слайд 5)

4. Речевая разминка

What is the season now?

Do you like winter?

What celebrate on the 25 of December?
What celebrate on the 1 of January?

Do you like Christmas?

Do you like New Year?

Last Word Chain.

Для начала игры учитель произносит первое предложение. Следующий ученик должен придумать предложение, которое начиналось бы с последнего слова предыдущего предложения. Если ученик затрудняется, он пропускает ход, и ход переходит к следующему ученику:

I like Christmas.
Christmas is celebrated on the 25 of December.
December is in winter.
Winter is my favourite season.
The season I don't like is autumn.

It is winter now.

Yes,I do/No I don't.

Christmas.

New Year.

Yes,I do/No I don't.

(Слайд 6)

5.Проверка домашнего задания.

Что было задано на дом?

Давайте проверим у доски.

Выполняют у доски по одному.

6. Осмысление новой информации

Open your books at page 65.

Ex.45.Look at the pictures and compare.

Ex.46.Read and remember.

Давайте прочитаем правило и рассмотрим таблицу.

Глагол to be в P.C.имеет форму am is are.Давайте потренируемся(поставим To be в нужную форму).

Рассказывает про утвердительное,отрицательное и вопросительное предложение в P.C.

Ex.47.p.66.Read, translate and compare. Match the questions to the answers.

Ex.49.Look at Jims photos of people and animal.Say what they are doing.

Сравнивают картинки,читая подписи к ним.

Учащиеся изучают таблицу пытаясь догадаться о значении новых слов.

Читуют задание.Выполняют по одному.

Дополняют подписи к картинкам.

(Слайд )

7.Актуализация навыков чтения .

Ex.50.p.67.Look,read and act out.

Физкультминутка.

- Now, let's have a break.Давайте немного отдохнем, выполним физкультминутку.

Show me your shoulders, Show me your neck,

Clap, clap your hands

And show me your back. Show me your head,

Show me your neck,

Clap, clap your hands

And show me your back.

Good, thank you. Sit down, please.

Ex.52.Put the verbs in the Present Continuous.

Ex.55.p.68.Прочитайте пожалуйста задание.

Давайте прочитаем текст.

О чем Jim рассказывает Лене в своём письме?

Что Jim и его члены семьи делают сейчас?

Разыгрывают диалоги в парах.

Выполняют упражнения.

Вставляют в текст глаголы в Present Continuous по цепочке.

Читают задание и текст.Отвечают на вопросы.

8. Включение в систему знаний и повторение

Ex.53.Ещё раз внимательно посмотрите на картинку на стр.67. и скажите верны ли высказывания?

Дети читают предложения и отвечают true or false.

9.Закрепление изученного материала.

Ex.58.p.69.Прочитайте,пожалуйста задание и переведите.

Разыграйте диалоги в парах, дополняя предложения.

Ex.59Прочитайте смешные истории и закончите предложения.

Разыгрывают диалоги в парах, дополняя предложения.

Читают диалоги,ставят предложения в P.C.

10.Заключительная часть урока, рефлексия.

- You all have worked very well.

What have you done today?
- Do you like your work at the lesson?
- Чему мы сегодня научились?
- Какие задания вам больше всего запомнились?
- Let's write down your homework.
- Thank you for your work.

Давайте запишем домашнее задание.Ex.60,61 and 63.