Открытый урок в 3 классе

Конспект урока по английскому языку

Составитель: Сергеева Альбина Юрьевна, учитель английского языка МБОУ «СОШ № 99»

УМК: М. З. Бибалетова «Enjoy English» , 3 класс

Тема: Здоровье. Глагол must.

Тип урока: комбинированный

Цель: Совершенствование коммуникативных навыков по теме «Здоровье. Глагол must»

Задачи:

Практические:

1. Активизировать употребление ЛЕ по теме «Здоровье».

2. Ознакомить обучающихся с новыми лексическими единицами.

3. Ввести глагол «must»

Образовательные:

1. Совершенствование навыков чтения, аудирования.

2. Совершенствовать навыки употребления глагола must.

3. Совершенствовать навыки чтения буквосочетаний sh, ch.

Развивающие:

1. Способствовать развитию у обучающихся логического мышления.

2. Совершенствовать способность обучающихся к продуктивной речевой деятельности.

Воспитательная:

1.Способствовать формированию у учащихся культуры здоровья.

Средства и оборудование: аудиозапись к уроку №22, наглядный материал ( см. Приложение1,2,3,4), учебник.

Ход урока.

1.Организационный момент / приветствие.

Teacher: Good morning, boys and girls! I am glad to see you.

Pupils: Good morning! We are glad to see you

Teacher: How are you?

Pupils: We are fine, thank you. And you?

Teacher: I am fine too. Today is Health lesson in our forest school.

2. Фонетическая зарядка.

Teacher: Listen to the story about a doctor, whose name is Айболит. Пока я к вам добрался, я вылечил много животных. Я встретил обезъянку, у которой болело горло и она не могла говорить, а только хрипела [h]-[h]-[h]. Я дал ей микстуру и она вскрикнула от радости [u]-[u]-[u]. Комарики жаловались, что у них болят животики [z]-[z]-[z]-[z] , а у пчелок хоботки [θ]-[θ]-[θ]-[θ], у медведя болел зуб и он стонал [aɪ]-[aɪ]-[aɪ]-[aɪ], а у льва была пневмония и он не мог дышать [w]-[w]-[w]-[w]. Я вылечил всех. И сейчас хочу послушать, что вы едите и делаете чтобы не болеть.

3. Речевая разминка. ( Учитель показывает картинки и задаёт вопросы. (см. Приложение 1.)

1. Do you eat apples?

2. Do you like bananas and oranges?

3. Do you like sweets?

4. Does she eat sweets?

5. Do you sleep well?

6. Do you clean teeth in the morning?

7. Do you run and play in the park?

8. Do you like eggs?

9. Does he like eggs?

10. Who likes Coca Cola?

Teacher: Children, look. This is doctor Health. He wants to ask you some questions.

Доктор Хелс: Я вижу вы едите не только здоровую пищу и поэтому я хочу дать вам совет, но прежде...

4. Основная часть / Ознакомление и первичное закрепление глагола must. (см.Приложение2)

Teacher: It's time to learn a new word. What recommendations does Chatter give her pupils? Read!

You must wash your…

You must clean your…

You must run…

Let's have fun!

Teacher: Make up your own poems in pairs. ( Ребята читают свои рифмовки.) Well done!

5.Совершенствование навыков говорения с глаголом must (см.Приложение 3)

Let's work in pairs. (Расскажи друг другу, что надо делать, чтобы быть здоровым. Начни со слов I think you must…)

6. Физкультминутка.

Let's have a rest. Listen to the poem and do exercises with me.

Tapescript

Touch your head, touch your nose,

Touch your ears, touch your toes.

Jump and run!

Let's have fun!

Wash your face!

Wash your hands!

Clean your teeth!

Stay healthy, please!

7.Тренировка чтения буквосочетаний sh, ch и букв j, g.

На доске расположены три транскрипционных знака [tʃ ],[ ʃ],[dʒ ] и слова на отдельных карточках. К доске выходят 3 ученика. Возьми карточку со словом, расположи под знаком и прочитай.

Words: shirt,cheese,teach,short,jump,jam,teacher,shy,juice,chess,shop,sandwich,much,wash,she,cabbage,jeans,fish,jump.

8. Cовершенствование навыков чтения.

Teacher: Read the text and say: What must you do to be healthy? What do you do to keep fit?

Обучающиеся читают текст и отвечают на вопросы .

Pupil 1. I must eat carrots, apples and cabbage. I must drink juice every day.

Pupil 2. I must run in the morning. I must skate and ski.

Pupil 3. I must not eat many sweets, cakes. I must play football or tennis.

Pupil 4. I must wash my face and hands and clean my teeth.

Pupil 5. I must not be lazy.

Pupil 6. I must have porridge, cheese and milk for breakfast.

Pupil 6. I must be healthy and happy!

9.Рефлексия.

Teacher: Let's do this exercise in groups. Who is faster?

Класс делится на 3 группы, каждой команде раздаются готовые знаки, листы бумаги и фломастеры. Обучающиеся составляют кары памяти (Mind Map). (см.Приложение 4)

Доктор Хэлс: Thank you, children! I see you are healthy and know what to do and to eat. Good -bye, children!

10. Подведение итогов.

Teacher: Thank you for your work. That's all for today. Our lesson is over. Good-bye, boys and girls!

11.Домашнее задание: рабочая тетрадь упражнение 1, 3 страница 27

Список литературы

1. А.С. Бикеева Некоторые приёмы развития творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка // ИЯШ № 2, 2005

2. А.С. Комаров творческий подход к планированию урока английского языка // ИЯШ №4, 2003

Приложение 1

Приложение 2

YOU

MUST

RUN

NOT

YOU

MUST

NOT

RUN

Приложение 3

Приложение 4

SKIP

JUMP

SWIM

EAT

SKI

PLAY

SKATE

DRINK

CLEAN

WALK

WASH

EVERY DAY

MUST

IN THE MORNING-