Среднесрочное планирование английский язык 5 кл Аяпова

Среднесрочное планирование серии уроков английского языка в 5 классе

составлено на основе:

1.Государственного общеобразовательного стандарта среднего общего образования Республики Казахстан, утвержденного приказом Министра образования и науки РК № 367 от 09.07.2010 г.

2. Инструктивно- методического письма 2014 г.

3. Программы по английскому языку, рекомендованной Республиканским учебно - методическим центром МОН РК, утвержденной приказом Министра образования и науки РК № 148 от 11.03.2003 г.

4. Учебника «Английского языка» авторы: Т.Аяпова, Д.Укбаев - Алматы: «Мектеп», 2010 год

Неделя\

Дата

№ ур.

Тема урока

Основные цели обучения

Формы работы,

используемые

при активном обучении

(ПР\ГР\ФР\Ин)

Включение всех детей в обучение

Преодоление

языкового барьера

Результаты обучения

(Форм, суммат, взаим,самооцен)

Оценивание, включая оценивание для обучения

Основные

ресурсы

1четверть I and my family(7hours)

1

1

Меня зовут Омар

Организация учащихся , Формировать навыки приветствовать друг друга и представляться на английском языке.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

учащиtся смогут приветствовать друг друга и представляться на английском языке.

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная

доска, диск,

картинки.

2

Доброе утро

Организация усвоения 12 первых букв англ алфавита

Развить навыки говорения

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут ознакомиться с 7буквами алфавита

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска,

диск,

картинки.

2

3

Откуда вы

Организация усвоения следующих 9 букв англ алфавита

Развить навыки говорения

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут ознакомиться с 9буквами алфавита.

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

4

Как у тебя дела?

Сколько тебе лет?

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут ознакомиться с оставшимися буквами алфавита. Учащиеся смогут задать вопрос и получить ответ

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

3

5

Какой у тебя адрес?

Организация усвоения

Правил чтения.

Развить навыки говорения

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут Развивать навыки чтения

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

6

Я сестра Колин

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут

Развивать навыки чтения

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

4

7

Семейное дерево

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут

Развивать навыки чтения

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

8

Это мой друг

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут

Усвоить новую лексики. задать вопрос и получить ответ

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,картинки.

5

9

Как произносится

твое имя

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут

составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

10

Он из Казахстана

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

6

11

У тебя есть

камера?

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

12

Сколько у тебя

марок?

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

7

13

Мой английский

друг

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

14

Моя квартира

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

8

15

Кухня Кэролл

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

16

Какая комната

тебе нравится?

Организация усвоения

Правил чтения.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

9

17

Тест

Обобщить и систематизировать полученные знания по теме

Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут закрепить свои знания

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг

карточки

18

Коррекция

Скорректировать знания учащихся по теме

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут осознано скорректировать ошбки

суммат \

Тренинг, групповая работа, индивид

Интерактивная доска,

2 четверть Healthy way of life (5 hours)

1

19

Мое тело

Организация усвоения новой лексики по теме «Здоровый образ жизни» на английском языке

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме

Формат \ суммат

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск,

картинки.

20

Который час?

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения задавать ранее изученные вопросы.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут использовать новую лексику по теме

Формат \суммат \взаимооцен

Тренинг, групповая работа, игра "Show me".

Интерактивная доска,

флэш-карты

цветные

карандаши

2

21

Когда твой день рождения?

Закрепить, обобщить знания и навыки.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме

Формат \ суммат

Дидактическая игра "What is this?

Интерактивная доска,

флэш-карты

цветные

карандаши

22

Здоровая диета

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих игры.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут называть игры, запрашивать информацию составлять мини-диалог

Формат \ суммат \

взаимооцен

Тренинг, игра «Угадай-ка»

Смайлики,

картинки

шарф для

игры

«Угадай-ка».

3

23

Ты умеешь плавать?

Ознакомить учащихся с модальным глаголом и научить употреблять его в ранее изученной лексике.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут исподьзовать модальный глагол в заданной коммуникативной ситуации.

Формат \ суммат

Тренинг, игра «Будь внимателен».

Карточки с

Модальным

глаголом Can

I and my school (9 hours)

24

Что это?

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих школьные принадлежности.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут сказать 3-4 предложения о школе, задать 2-3 вопроса.

Формат\ суммат\

взаимооцен

Тренинг, песня "One, two, three"

Карточки с

изображени ем школьных

принадлеж

ностей.

4

25

Ты умеешь играть

на домбре?

Научить учащихся задавать вопросы и отвечать на них.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут рассказать о своих умениях в 3-5 предложениях.

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг, физминутка, игра «Моя школа»

Слайды с

презентацией«Школьные

предметы»

26

Где моя сумка?

Вовлечь учащихся в рассказ с использованием изученных на уроке предлогов места

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составить 3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса

Формат\ суммат \

взаимооцен

Тренинг, игра «Твой любимый предмет», ролевая игра «Роботы».

Картинки по теме «Школьные предметы».

5

27

Мой компьютер

Вовлечь учащихся в разговор о компьюторе

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут сказать 2-4 предложения о своём компьюторе

Формат \ суммат \ самооцен

Тренинг,игра «Кто быстрее?», песня «Моя школа»

Картинки, интерактивная доска

28

Омар любит

Английский

Вовлечь учащихся в разговор о своём уроке.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составить диалог из 4 фраз.

Формат \ суммат

Тренинг, мозговой штурм.

Слайды,

картинки,

маркеры,

плакаты.

6

29

Мой рабочий день

Научить учащихся вести диалогическую беседу о режиме дня.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут сказать о своём дне 3-4 предложения.

Формат \ суммат\ самооцен

Тренинг, физминутка

Картинки, интерактивная доска

30

Рабочий день

Омара.

Организация расширения лексики по теме « рабочий день».

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут вести диалог в пределах 4 фраз.

Формат \ суммат \самооцен

Тренинг, физминутка, мультфильм.

Картинки,

маркеры,

плакаты

, слайды.

7

31

Тест №2 по теме

«Я и моя школа».

Обобщить и систематизировать полученные знания по теме «Я и моя школа».

Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут закрепить свои знания

суммат

Тренинг,

Граммати

ческая таблица,

Тестовые

задания

32

Коррекция знаний

по теме

Ознакомить учащихся с грамматическим материалом.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут сказать 4-5 предложений в настоящем простом времени.

Формат \ суммат

Тренинг,

физминутка, кроссворд.

Маркеры,

плакаты,

картинки.

III четверть Food, Clothes, Shopping (6 hours)

1

33

34

Еда и напитки. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Организация усвоения новой лексики по теме «Еда и напитки» на английском языке, формирование навыков распознавания исчисляемых и неисчисляемых существительных.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме «Еда и напитки», смогут определять исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Формат \ суммат

Тренинг, групповая работа

Карточки,

картинки.

2

35

36

Одежда Притяжательный

падеж существительного.

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения образовывать притяжательный падеж существительного.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут называть одежду на английском языке и смогут образовать притяжательный падеж существительных.

Формат \ суммат \

взаимооцен

Тренинг, групповая работа, игра "Show me".

флэш-карты с изображ

одежды, цветные карандаши.

3

37

38

Покупки. Виды

магазинов

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих виды магазинов.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме «Покупки. Виды магазинов».

Формат \суммат

Дидактическая игра "What kind of shop?"

флэш-карты

цветные

карандаши.

I and the world around me (6 hours)

4

39

40

Я и окружающий

меня мир.

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих окружающий мир.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут называть составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой. There is/are

Present Continuous

Формат \ суммат \

взаимооцен

Тренинг, игра «Угадай-ка».

Смайлики,

фотопрезен

тация

5

41

42

Астана - столица Казахстана.

Ознакомить учащихся с лексическим материалом по теме: «Астана - столица Казахстана».

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут исподьзовать новую лексику в заданной коммуникативной ситуации.

Формат \ суммат

Тренинг, игра «Моя столица».

ноутбук.

6

43

44

Анализ текста о достопримеча

тельностях

Астаны.

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации введения новых слов.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут сказать 3-4 предложения об Астане, задать 2-3 вопроса.

Формат \ суммат

\взаимооцен

Тренинг, песня "My capital"

Карточки

известных мест

Астаны.

Fauna and flora of Kazakhstan and of the world (8 hours)

7

45

46

Животный мир. Домашние и дикие животные.

Научить учащихся задавать вопросы о том, какого цвета могут быть домашние и дикие животные и отвечать на них.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут рассказать о цвете диких и домашних животных в 3-5 предложениях To be.

Present Simple

Special questions.

Формат \ суммат \самооцен

Тренинг, физминутка, игра «Домашние и дикие животные.»

картинки

«Домашние

и дикие

животные.»

8

47

48

Растительный и Животный мир в цвете

Вовлечь учащихся в рассказ о животном и растительном мире Казахстана

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут рассказать о цветах и животном мире в 3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса.

Формат \ суммат \

взаимооцен

Тренинг, игра «Мои животные», ролевая игра «Роботы».

Картинки

по теме

9

49

50

удивительные животные. Степени и Великобритани сравнения прилагательных.

Вовлечь учащихся в разговор о самом удивительном животном и организовать усвоение степеней сравнения прилагательных.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут сказать 2-4 предложения о самом удивительном животном и смогут определять и образовывать степени сравнения прилагательных.

Формат\ суммат \ самооцен

Тренинг,

игра «Кто быстрее?», песня «Exciting animal».

Ноутбук

Презентация с загадками.

10

51

52

Повторение по теме «Животный и растительный мир Казахстана и Британии». Тестирование и коррекция

Вовлечь учащихся в разговор о животном и растительном мире Казахстана и других стран мира. Проверить и закрепить полученные знания

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составить диалог из 7-8 фраз.

Формат \ суммат

Тренинг, мозговой штурм.

Слайды,

картинки,

маркеры,

плакаты.

IV четверть Great Britain (10 hours)

1

53

54

Страна изучаемого языка - Великобритания.

Научить учащихся вести диалогическую беседу о Великобритании.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут

вести диалог в

пределах 10 фраз.

Формат\ суммат \самооце

Тренинг

, физминутка

Картинки,

ноутбук

карточки

2

55

56

Достопримечательности Великобритании.

Организация усвоения новой лексики по теме

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут рассказать о достопримечатель

ностях Великобри

тании в 3-4 предложениях.

Формат \суммат \ самооцен

Тренинг,

физминутка

Картинки,

маркеры,

плакаты,

слайды.

3

57

58

Праздники и традиции.

Ознакомить учащихся праздниками и традициями на английском языке.

Парная работа,

групповая работа,

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут сказать 4-5 пред

ложений о празд

никах и традициях.

Формат \ суммат

Тренинг,

Физминутка

кроссворд.

Маркеры,

лакаты,

картинки.

4

59

60

Чайные традиции Британцев

Школы Британии

Ознакомить учащихся с чайными традициями Ознакомить со школьной системой Лондона

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составить диалог

из 6 фраз.

Формат\ суммат\ самооцен

Тренинг,

Игра «Угадай».

Ролевая игра

Ноутбук

Презентация.Маркеры

плакаты

5

61

62

Тестирование и коррекция

Ознакомить с популярными видами спорта в Англии

Проверить и закрепить полученные знания в создании мини проектов

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут составить диалог из 7-8 фраз. Создать

мини проект

Формат\ суммат

Тренинг, мозговой штурм.

маркеры,

плакаты.

Famous people (6 hours)

6

63

64

Выдающиеся люди Казахстана.

Ознакомить учащихся с выдающимися людьми Казахстана на английском языке.

ПР \ ГР \ ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут сказать 5-7 предл

ожений о знаменитых людях Казахстана.

Формат\ суммат\ самооцен

Тренинг,

игра «Угадай».

Презентация

7

65

66

Знаменитые люди Великобритании.

Ознакомить учащихся со знаменитыми людьми (спорт)

ФР \ Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут сказать 5-7 предло

жений о знаменитых людях Великобритании.

Формат\ суммат\ самооцен

Тренинг,

физминутка, игра «Я знаю известных людей».

Маркеры,

плакаты,

картинки,

стикеры,

клей.

8

67

68

Тестирование и коррекция

Проверить и закрепить полученные знания

Ин

Работа в коллаборативной среде

Учащиеся смогут выполнить тести

рование

суммат

Тренинг, мозговой штурм.

БЕКІТЕМІН: КЕЛІСІЛГЕН: ӘБ ОТЫРЫСЫНДА

УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: ҚАРАЛДЫ:

Директор Директордың ҒӘЖ

жөніндегі орынбасары РАССМОТРЕНО

Зам.директора по НМР НА ЗАСЕДАНИИ МО

Протокол №________ Хаттама №_________

_________Сулеменов С.А.. __________ Шакирова З.К. «__»_____________

«__» _______________ «__» ________________ _________________