Рабочая программа 2 класс 'Spotlight'

Пояснительная записка к рабочей учебной

Программе во 2 классе.

Сведения о программе.

Рабочая программа составлена на основе:

• Примерной программы начального общего образования по иностранном языкам (английский язык);

• авторской программы курса английского языка к УМК «Spotlight 2» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Москва: Просвещение, 2011 г.).

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

В процессе изучения английского языка по УМК «Английский в фокусе» реализуется следующие цели:

• развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника, мотивации к овладению английским языком;

• обеспечение коммуникативнно-психологической адаптации учащегося к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования языка как средства общения;

• освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшему школьнику и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

• приобщение ребёнка к новому социальному опыту с использованием английского языка.

• формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младшего школьника, а также их обще-учебных умений.

В процессе воспитания у ученика 2 класса будут достигнуты определенные личностные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык».

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

• ценностное отношение к своей малой родине, семейным традициям; государственной символике, родному языку, к России

• первоначальный опыт постижения ценностей национальной культуры;

• первоначальный опыт участия в межкультурной коммуникации и умение представлять родную культуру;

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

• элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе, школе, а также между носителями разных культур;

• первоначальные представления о гуманистическом мировоззрении: доброта, желание доставить радость людям; бережное, гуманное отношение ко всему живому; великодушие, сочувствие; товарищество и взаимопомощь;

• доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм;

3. Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.

• элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;

• первоначальный опыт межкультурной коммуникации;

уважение к иному мнению и культуре других народов;

4. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

• элементарные представления об эстетических и художественных ценностях родной культуры и культуры англоязычных стран;

• отношение к учебе как творческой деятельности;

5. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

• ценностное отношение к труду, учебе и творчеству, трудолюбие;

• потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

• дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность;

• любознательность и стремление расширять кругозор

В говорении ученик 2 класса научится:

• вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог-обмен мнениями;

• кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж;

• рассказывать о себе, своей семье, друге, школе, родном крае, стране и т.п. (в пределах тематики начальной школы).

Ученик второго класса получит возможность научиться:

• воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни;

• кратко передавать содержание прочитанного/услышанного текста;

• выражать отношение к прочитанному/услышанному.

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

• не обращать внимание на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

В чтении ученик второго класса овладеет техникой чтения, т.е. научится читать:

• по транскрипции;

• с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением;

• написанные цифрами время, количественные и порядковые числительные и даты;

• с правильным логическим и фразовым ударением простые нераспространенные предложения;

• основные коммуникативные типы предложений (повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные);

• с определенной скоростью, обеспечивающей понимание читаемого.

В письме ученик второго класса научится:

- правильно списывать,

- выполнять лексико-грамматические упражнения,

- делать записи (выписки из текста),

- делать подписи к рисункам,

- отвечать письменно на вопросы,

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

- писать русские имена и фамилии по-английски,

Информация о количестве учебных часов.

Программа рассчитана на 17 часов (0,5 часа в неделю).

Календарно-тематическое планирование уроков во 2 классе

Английский язык

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Применяемые ИКТ

УУД

План

Факт

План

Факт

1

Let's Go! «В путь»

(a) My Letters! «Мои буквы»

Личностные: смыслообразование («какое значение, смысл имеет для меня учение» и уметь находить ответ на него) развитие навыков коммуникативной компетенции.

Познавательные: поиск и выделение информации.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в составлении диалога.

2

(b)(c) My Letters!

«Мои буквы»

3

(d),(e) Letter Blends!

«Буквосочетания»

4

(f) Big and Small!

«Большие и маленькие»

5

Вводный модуль: Hello! My Family! (Здравствуй, Моя семья)

(a, b) Hello! Здравствуй

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё не известно).

Познавательные: построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

6

(a) My Family! «Моя семья»

7

(b) My Family! «Моя семья»

8

Модуль 1: My Home!

1a My Home «Мой дом»

Личностные: формирование интереса к различным видам деятельности

Регулятивные: саморегуляция.

Познавательные: повышение мотивации к учебной деятельности

Коммуникативные: владение языковым материалом для его использования в речевых высказываниях.

9

1b My Home! «Мой дом»

10

2a Where's Chuckles?

«Где Чаклз?»

11

2b Where's Chuckles?

«Где Чаклз»

12

3a In the Bath!

«В ванной комнате»

13

3b In the Bath!

«В ванной комнате»

14

«Моя спальня» портфолио

15

Gardens in the UK

Gardens in Russia

«Сады в Британии и России»

16

«Городская и деревенская Мышь»

17

Now I know

«Теперь я знаю»

18

Контрольная работа №1

19

II четверть Модуль 2:

My Birthday!

4a My Birthday!

Мой день рождения

Личностные: Развитие морального действия. Ориентация в морально-нравственных основах поведения .

Познавательные: Реализация потребностей обучающихся в общении с одноклассниками, учителем.

Регулятивные: оценка - выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.

Коммуникативные: способность использовать языковые единицы в соответствии с ситуациями общения.

20

4b My Birthday

Мой день рождения

21

5a Yummy Chocolate!

Вкусный шоколад

22

5b Yummy Chocolate

Вкусный шоколад

23

6a My Favourite Food!

Моя любимая еда

24

6b My Favourite Food!

Моя любимая еда

25

Портфолио

«Моя любимая еда»

26

Типичная еда в России и Британии

27

Городская и деревенская мышь.

28

«Теперь я знаю»

29

Я люблю английский

30

Модуль 3: My animals!

7a My Animals!

Мои животные!

Личностные: Развитие морального действия.

Регулятивные: планирование - определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

31

7b My Animals!

Мои животные!

32

8a I Can Jump!

Я умею прыгать!

33

Контрольная работа №2

34

III четверть

8b I Can Jump!

Я умею прыгать!

Познавательные: повышение мотивации и эффективности учебной деятельности.

Коммуникативные: способность и готовность к общению (интерактивный аспект обучения).

35

9a At the Circus!

В цирке!

36

9b At the Circus!

В цирке!

37

Портфолио «Я умею»

38

Любимые домашние животные

39

Городская и деревенская мышь.

40

«Теперь я знаю»

41

Я люблю английский

42

Модуль 4: My toys!

10a My Toys!

Мои игрушки!

Личностные: формирование интереса к теме «Мои игрушки».

Регулятивные: формирование умения планировать свою деятельность.

Познавательные: самостоятельно создавать диалог

Коммуникативные: умение объяснять свой выбор.

43

10b My Toys!

Мои игрушки!

44

11a She's got blue eyes!

У нее голубые глаза!

45

11b She's got blue eyes!

У нее голубые глаза!

46

12a Teddy's Wonderful!

Красивый мишка!

47

12b Teddy's Wonderful!

Красивый мишка!

48

Портфолио «Моя игрушка»

49

Магазины плюшевых мишек. Старая русская игрушка.

50

Городская и деревенская мышь.

51

«Теперь я знаю»

52

Я люблю английский

53

Контрольная работа №3

54

IV четверть

Модуль 5: My Holidays!

13a My Holidays!

Мои каникулы!

Личностные: формирование интереса к теме «подводный мир».

Регулятивные: составление плана и последовательности действий.

Познавательные: подведение под понятие, выведение следствий.

Коммуникативные: оценка действий партнера, умение выражать свои мысли

55

13b My Holidays!

Мои каникулы!

56

14a It's Windy!

Ветрено!

57

14b It's Windy

Ветрено!

58

15a A Magic Island!

Волшебный остров!

59

15b A Magic Island!

Волшебный остров!

60

Портфолио

«Летние каникулы»

61

Праздники в России.

62

Городская и деревенская мышь.

63

«Теперь я знаю»

64

Я люблю английский

65

Итоговая контрольная работа №4

66

Обобщающий урок. Коррекция.

67

Обобщающий урок. модули 4-5

68

Звездный свет (пьеса)