План-конспект на тему Appearance

Цель урока: введение и закрепление полученных лексических навыков по теме "Appearance", отработка умений и навыков по их применению.

Задачи урока:

практические: совершенствовать умения и навыки говорения и чтения; повторить и активизировать лексические единицы - внешность, внешний вид человека.

образовательные: расширить кругозор учеников, пополнить их словарный запас по теме урока и вывести учащихся на творческий уровень владения темой (свободное владение лексическим и грамматическим материалом в рамках пройденной темы).

развивающие: совершенствовать навыки речевой компетенции: навыки чтения, диалогической и монологической речи, письмо, аудитивные навыки, мышление, память; логическое мышление.

воспитательные: прививать интерес к изучению английского языка, учить слушать друг друга, работать в группе, направлять учеников на защиту и обеспечение здоровья, формирование ценностного отношения к своему здоровью.

Тип урока: урок ознакомления с новыми лексическими единицами, применения знаний и умений.

Виды контроля: фронтальный, устный и письменный.

Структура и ход урока

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время (в мин.)

1.

Организационный момент.

Проведение организационной беседы с классом, введение учащихся в атмосферу иноязычного общения. Объявление темы и цели урока. Обсуждение хода урока, проверка подготовленности учащихся к уроку; организация внимания и внутренней готовности (Слайды №1, 2, 3, 4).

- The bell has gone, children! Get ready for a lesson. Stand up, please!

- Good morning, boys and girls!

- Sit down, please!

- I'm glad to see you!

- How are you, children?

- I'm fine, too!

- Today we'll work in groups; I hope you will like our lesson.

- Ok, let's begin!

- Let's look at the screen. There are some quotes, concerning our theme. Read, please!

- Tell me please, what is the theme of the lesson? Yes, today we will speak of appearance.

Подготовка к работе, мобилизация внимания.

- Good morning! We are glad to see you, too! We are fine, thanks! And you?

- We'll talk about appearance. We divided our theme into 3 groups: person's appearance, person's character and person's qualities.

3

2.

Изучение нового материала.

Организует и контролирует выполнение заданий. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала (слайды №5, 6, 7, 8).

- We're continuing our English lesson. Now let's work in groups. First of all, you must remember the words concerning our theme. Each team will have a paper where you'll write all words one by one beginning with the participant 1 during one minute.

- Ok, let's begin.

- Well, time is over, let's listen to your answers. Let's begin with the team №3 - participant 1. - Now look at the screen, compare your answers (slim, plump, tall, short, young, old, ugly, pretty/cheerful, gloomy, strong, weak, curious, modest, stubborn, patient/wise, educated, smart, athletic, sociable, greedy, attentive, wicked).

- Let's continue our English lesson. The next task is to find the translation of each word with the help of my cards, you'll work in teams again. (slim - стройный, plump - полноватый, tall - высокий, short - низкий, young - молодой, old - старый).

- Ok, let's check up! You're welldone! Here's your marks!

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, отвечают на вопросы учителя, и выполняют задания.

(slim, plump, tall, short, young, old, ugly, pretty/cheerful, gloomy, strong, weak, curious, modest, stubborn, patient/wise, educated, smart, athletic, sociable, greedy, attentive, wicked).

5

3.

Физкультминутка.

Учитель переключает учащихся с одной деятельности на другую. Поддерживает общую учебную работоспособность учащихся, усиливает двигательную активность учащихся, активизирует познавательные способности детей.

(Слайд №9).

- Stand up, please! Look at me and let's do exercises with me.

- Run, jump, dance, swim, sleep, clap, look.

- Ok, thanks. Sit down, please!

Выполняют физическую зарядку.

- Ok, teacher!

2

4.

Основная часть

урока.

Даёт необходимые пояснения по его выполнению, организует и контролирует процесс выполнения задания (Слайды №10, 11).

- Next task is grammatical and lexical too. You'll have the cards with tasks, you must make up sentenses using The Present Perfect Continuous. You'll work in groups during 3 minutes.

- Begin, please!

- Ok, let's check up these tasks.

Well, you're welldone and we're continuing our lesson.

- Now, you must make up the dialogue. Look at the screen again; there is an example for you.

Выполняют практическую часть урока в группах и в парах.

13

5.

Закрепление знаний,

полученных

на уроке.

Создание постера

на заданную тему.

Даёт необходимые пояснения по его выполнению, организует и контролирует процесс выполнения задания (Слайд №12).

- Next task is creative! You'll do a poster in each team. For this you'll have a paper, glue, markers and pictures.

- You'll have 5 minutes. Begin, please!

Выполняют практическую часть урока в группах.

4

6.

Объяснение

домашнего задания.

- Now please open your diaries and put down your homework for the next period of time! Exercise 19, page 112 - to translate the sentences into Russian and learn by heart new words.

Ok, teacher!

1

7.

Подведение

итогов урока. Выставление

оценок.

Задаёт наводящие вопросы, помогает при формулировании выводов. Подводит итоги, определяет лучшую команду и активного ученика

(Слайды №13, 14).

- What did we do today?

- I like your work! You're well done! Thanks for your good job! It was very pleasant to work with you today!

- The best team is №1 and the best pupil is …. .

- Good bye!

Повторение изученных слов.

- We learnt the new words, did a lot of exercises and spoke about our appearance!

- Good bye, teacher!