Конспект урока Дом,милый дом

</<font face="Times New Roman, serif">План-конспект урока английского языка по теме "Home,sweet home'

Module 6 Spotlight 3

Тема цикла: Home, sweet home

Тема урока: Grandma, grandpa

Тип урока: Формирование первичных предметных умений ,урок №1

Цели урока:

1.Образовательная:

- в говорении : формирование навыка использовать новые лексические единицы в кратких монологических высказываниях;

-в аудировании: совершенствовать умения понимать высказывания

-в чтении: развивать навыки поискового чтения

2.Воспитательная:

-воспитание уважения к друг другу в семье

- умение работать в группах,слушать друг друга

3.Развивающая:

- развитие языковой догадки ,внимания ,памяти;

- развитие способности и готовности общаться.

4.Социокультурная:

-приобретение знаний о реалиях мира(дома,квартиры

Задачи урока:

-Научить учащихся называть комнаты в квартире,употреблять предлоги места.

-Практиковать использование новых лексических единиц в речи

Технологии(ФГОС),используемые на уроке

_технология сотрудничества

-коммуникативные технологии

-информационно-коммуникативные технологии(мультимедийные презентации,видео)

Методы и приемы,применяемые на уроке:

-наглядные методы:картинки,мультимедийные презентации

-практические методы:устные упражнения

Принципы обучения, реализуемые на уроке:

-принцип сознательности активности

-принцип наглядности

-принцип доступности

Формы работы

-индивидуальная

-фронтальная

-парная

Представление о результатах

1.Личностые:

-формирование уважительного отношения

к членам семьи и вообще к людям,развитие способности к саморазвитию

2.Метапредметные результаты:

Развитие регулятивных УУД (планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,умение формулировать учебную задачу,способность к самооценке и рефлексии)

-развитие познавательных УУД (применять методы информационного поиска, уметь выбирать критерии для сравнения)

-развитие коммуникативных УУД (уметь слушать и вступать в диалог, развивать чувство сотрудничества в парной работе)

3. Предметные результаты:

-Научить использовать новые лексические единицы в

кратких монологических высказываниях о доме

-совершенствовать навыки аудирования.

Оснащение урока:

- учебник «Английский в фокусе» Н.Быкова,В.Эванс,Д.Дули, М.Поспелова

-презентации к уроку

-наглядные картинки

-ЭОР по теме

Оборудование:

-компьютер и мультимедиа -проэктор

План урока.Деят-ть

учителя

Деят-ть уч-ся

Используемые электр.ресурсы.

1.оргмомент

приветствие

Hello,children

Hello

ЭОР

2.речевая разминка

Включение уч-ся в реч.деят-ть через микробеседу при помощи вопросов

Have you got a mother(father, grandma, grandpa)

Do you like your mum?

Yes ,I have

Yes, I do

Использование наглядности

3.Фонетическая разминка

-подготовка учащихся к речевой деят-ти

-отработка правил чтения буквы"U"

Слайд 1

4.Целеполагание

5.Рефлексия

-мобилизация учебной деятельности и определение темы урока (через решение кроссворда)

Самооценка учеником имеющихся знаний(таблица)

Look at the blackboard now. This is a puzzle. Try to solve it.

What will we talk about?

That's right.

Let's value your answers

I think we will talk about a house and rooms.

puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=4CC47F947BCC6F5B

Слайд 2

5.Физ.минутка

Let's have a rest

ЭОР

6. Актуализация лексического материала

введениеЛЕ по теме

Look at my pictures What room is it?

It's a bedroom ets.

Наглядность (картинки)

6.1 отработка ЛЕ в вопросах

Работа с учебником

Now, open your books at p.90 ex.2

Read and do the task

Is Lulu in the kitchen?-No, she isn't. She is in the bedroom.

7.Введение

Лексико-грам. материала(предлоги)

Let's look at the blackboard again and listen to a song.

ЭОР.

7.1 тренировка (отработка предлогов)

7.2

игра

Работа с учебником

Stand up we'll play a little.Take a book and a pen.Put your pen in the book

Let's open books and do ex.1 p.92

.

8.рефлексия

Самооценка работы над предлогами

Слайд 2

9.Aудирование

10.Работа с текстом

Работа над развитием фонематического слуха

Работа в парах.

Close your books.Listen to the text and when you hear the name of the room show me this room.

Now ,let's read the text in pairs.

It's a bedroom.

Карточки с названиями комнат.

10.Рефлексия

Let's value your reading.

Слайд 2

11Информация о дом.задании. Подведение итогов. Выставление оценок по итогам рефлексии.